如何利用時間組織親子游戲，促進健康文明家庭生活方式的構(gòu)建

馬文君

摘 要：父母對于獨生子女教育的態(tài)度和方式直接影響著家庭的生活質(zhì)量，也是家庭生活方式的重要組成部分。年輕的家長學歷在不斷提升，育兒經(jīng)驗卻很缺乏，本文從組織親子活動角度，淺談了建構(gòu)健康文明家庭生活方式的有效方法，主要分為晨間游戲、午間游戲和晚間游戲。另外還從組織親子游戲應(yīng)注意的問題方面，提出了一些可借鑒的觀點。

關(guān)鍵詞：親子游戲 生活方式

家庭是社會不可缺少的基本組成部分，每個家庭的生活質(zhì)量、健康文明程度直接決定著社會的進步，構(gòu)建和諧健康的家庭生活方式是每個社會人所向往的。所謂家庭生活方式是指家庭成員在一定的社會條件制約和一定生活觀念（價值觀）的指導(dǎo)下，所形成的滿足自身生活需要的全部互動形式與行為特征。它包含三個部分：

家庭生活活動條件：主要包括家庭居住區(qū)域及周邊環(huán)境，家長的社會地位、聲望、收入等等，（家長的職業(yè)與職位）是生活方式的物質(zhì)基礎(chǔ)。

家庭生活活動方式：家庭勞動、消費、休閑、交往等等這是生活方式的外顯特征。是跟據(jù)自己的生活條件，生活觀念所表現(xiàn)出來的行為模式。

家庭成員的生活觀念是指內(nèi)在動因、思想動因，如家庭成員勞動觀念、消費觀念、閑暇觀念、交往觀念，它決定著家庭生活的質(zhì)量。

通過長期的觀察，筆者發(fā)現(xiàn)父母對于獨生子女教育的態(tài)度和方式直接影響著家庭的生活質(zhì)量，也是家庭生活方式的重要組成部分。經(jīng)常會聽到年輕父母抱怨：“現(xiàn)在的孩子怎么這么難教育呀！”確實，如今的獨生子女倍受家庭成員特別是祖輩的喝護，缺乏集體生活的經(jīng)驗，不會與人相處，表現(xiàn)的任性和自私。而年輕的家長學歷在不斷的提升，育兒經(jīng)驗卻很缺乏，有些家長忙于工作，缺少與孩子相處和交流的時間，高興了就獎勵肯德雞、麥當勞，不高興就打一頓……如何幫助年輕的父母，建立正確的教育觀念，掌握恰當?shù)慕逃绞剑龠M健康文明家庭生活方式的建構(gòu)是我們教師的責任。在多年的教育研究中，筆者發(fā)現(xiàn)指導(dǎo)家長開展親子游戲，是構(gòu)建健康文明家庭生活方式的良好途徑。它還能幫助家長合理的利用與幼兒相處的時間，進行有益的教育，融洽成員之間的感情，促進家庭健康發(fā)展。那么如何有效利用時間，提高親子溝通的質(zhì)量呢？可根據(jù)不同的時間組織不同的親子游戲。

一、晨間游戲

俗語說得好：一日之際在于晨。早晨空氣新鮮，頭腦清醒，是一天中最好的一段時間。

1.如果時間充足，可用來進行一些知識性的親子游戲。如：簡單的認字游戲或計算游戲，讓幼兒在放松愉悅的氛圍中學習鞏固知識，鍛煉思維。

2.如果時間較短，家長可與幼兒進行一些簡單的床上親子游戲，如：“公雞起床歌謠”、“穿衣比賽”等，借機向幼兒進行早起不懶床的養(yǎng)成教育，同時也可練習自己穿脫衣服的技能，培養(yǎng)幼兒自理能力，在和爸爸媽媽比賽的過程中，也可建立親子之間的民主和諧的關(guān)系。

3.有條件的家庭父母可與孩子一起到戶外進行晨練，一起玩一些有趣的戶外游戲，也可請幼兒把在幼兒園學到的早操或游戲教給爸爸媽媽，給幼兒一個自主表現(xiàn)的機會。爸爸媽媽要多肯定孩子，讓孩子成為真正的主角。孩子做，爸爸媽媽在旁邊做他的助手。給孩子翅膀，但是不要限制一定的高度。

二、午間游戲

1.午間家長可組織幼兒進行一些較安靜的游戲。如：游戲“邊走邊看”，既可讓幼兒學會觀察、發(fā)現(xiàn)、講述，可幫助幼兒消化午餐，利于身體健康。

2.床上親子游戲，可采用一些節(jié)奏較為輕緩的肌膚接觸游戲或是輕柔的童謠等，拍拍孩子、摟摟孩子、抱抱孩子，讓幼兒通過肌膚接觸感受到父母的愛和關(guān)懷，穩(wěn)定幼兒的情緒，漸漸進入午睡狀態(tài)。

三、晚間游戲

晚間是一天中父母與幼兒相處最長的一段時間，因此親子游戲的種類和形式也就有更多的選擇性。

1.晚飯前，可組織幼兒做一些較安靜的創(chuàng)造性游戲，如娃娃家游戲，可讓幼兒隨媽媽一起參與準備晚飯，讓幼兒以游戲的角色進入，幫媽媽摘菜、洗菜等，即可學會簡單的勞動技能，又從小培養(yǎng)了幼兒的勞動意識，感受到勞動最光榮的快樂，在游戲中家長可用一些激勵的語言幫助幼兒克服挑食的毛病，增進食欲。

2.晚飯后，可與幼兒一起觀看知識型的動畫片或進行知識型的親子游戲，可將一天學習的知識貫穿于游戲中進行復(fù)習鞏固，也可傳授新的知識，因為在晚間，四周相對安靜，有利于幼兒專心學習。

另外，在游戲中家長應(yīng)該注意以下幾方面：

（1）家長應(yīng)當自主、平等地對待子女，體罰、溺愛或把孩子當玩具逗樂都是不尊重兒童的表現(xiàn)，只有民主、平等地對待孩子，家長才可能在游戲中和孩子結(jié)成平等的玩伴關(guān)系，才可能尊重兒童的需要和興趣。

（2）家長在游戲中應(yīng)培養(yǎng)與鼓勵兒童的創(chuàng)造性與獨立性，不要“望子成龍”過切而處處“包辦”，要讓孩子成為游戲的主人，充分發(fā)揮其想象力和創(chuàng)造力。家長應(yīng)該讓孩子玩自己喜歡的游戲，不強迫他玩不喜歡的游戲。在游戲過程中，家長要及時發(fā)現(xiàn)問題，適當加以引導(dǎo)。

（3）家長應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點選擇不同的游戲。如三四歲孩子的游戲離不開玩具，家長為孩子選擇玩具要考慮到其教育意義與藝術(shù)性，并要注意物美價廉和衛(wèi)生安全。家長還可以引導(dǎo)幼兒自制玩具和自找玩具，這樣不僅豐富了游戲的內(nèi)容，而且有助于發(fā)展幼兒的智力和想象力，并養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。又如五六歲的孩子游戲時主題明確。模仿能力強，因此，為這一年齡段孩子安排的親子游戲就應(yīng)該注意到內(nèi)容的豐富、玩法的多樣等等，才能激發(fā)孩子的興趣和創(chuàng)造力。

（4）家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的游戲習慣，遵守游戲規(guī)則，不耍賴；玩具要有固定的地方存放，玩完了要讓孩子自己收拾好，物歸原處；安排合理的游戲時間，不能沒完沒了地玩，更不能因為玩而影響吃飯和睡覺。

（5）在開展親子游戲的同時，家長應(yīng)鼓勵孩子獨立游戲，也要鼓勵孩子與小伙伴的交往或游戲，培養(yǎng)孩子獨立游戲的興趣和能力，及與伙伴交往或游戲的興趣和能力。

隨著社會的發(fā)展，人民生活水平的提高，以及家庭結(jié)構(gòu)的變化，中國的家長越來越重視對子女的教育。倡導(dǎo)親子游戲，把游戲引進家庭，形成家庭生活中民主、平等的氣氛，對促進孩子的成長具有特殊而長遠的意義。