思想引領貫穿于高校社團發(fā)展研究

摘 要：高校學生社團是學生文化活動的主要陣地，是實施素質(zhì)拓展，提高大學生適應能力，展示大學生風采的重要舞臺。文章旨在通過深入調(diào)查研究當今高校社團發(fā)展的現(xiàn)狀，并對社團發(fā)展進行思考，分析其發(fā)展過程中存在的問題，并對高校社團發(fā)展提出建設性意見，將思想引領貫穿于學校社團發(fā)展教育的整個過程，提出思想引領的必要性和路徑，進而實現(xiàn)高校社團對大學生成長成才的重要作用，促進高校學生社團的可持續(xù)性發(fā)展。

關鍵詞：高校;社團;思想引領;發(fā)展

習近平總書記指出，共青團要做好青年思想引導工作，必須站在理想信念這個制高點上，只有具備思想上精神上的吸引力和凝聚力，才會是內(nèi)在的強大的持久的。要幫助廣大青年樹立遠大理想，用科學的理論武裝青年，用歷史的眼光啟示青年，用偉大的目標感召青年，用光明的未來激勵青年。高校社團作為廣大青年最活躍場所，覆蓋了最廣大面積的學生，隨著新時代的發(fā)展和高校對素質(zhì)教育的重視，社團已經(jīng)成為學校第二課堂的主要陣地和學生發(fā)揮才能的窗口。然而，在互聯(lián)網(wǎng)和信息技術快速發(fā)展的現(xiàn)在，社團發(fā)展日益展現(xiàn)品牌化活動不足，內(nèi)涵建設不夠，缺乏思想引領，那么，如何解決社團發(fā)展中的問題就顯得尤為重要。

一、高校社團發(fā)展現(xiàn)狀

高校學生社團一般是由校黨委領導，校團委指導，社團聯(lián)合會作為校團委管理學生社團事務和協(xié)調(diào)社團關系的學生組織，統(tǒng)籌管理和監(jiān)督學生社團，同時也有部分高校的學生社團由校內(nèi)其他部門進行業(yè)務指導。社團類型涵蓋語言文化類、社會科技類、文娛藝術類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、體育競技類、志愿服務類六個方面。其中，96%的學生社團有社團內(nèi)部章程，60%有專門的指導老師。社團人數(shù)超學校總?cè)藬?shù)的三分之一。各社團通過開展形式多樣，豐富多彩的社團活動，共同營造至善至上的校園文化氛圍。

如今，高校社團是學生最活躍的地方，隨著高校學生社團逐年增加，越來越多的學生熱衷于社團活動，學生社團在以下方面越來越顯示出其獨特的作用。一是覆蓋面積之大，服務學生之多。大部分高校學生社團社員總?cè)藬?shù)超全校學生人數(shù)的35%以上，這樣一個數(shù)據(jù)充分顯示出，學生社團作為學生思想建設和思想引領平臺的獨特性優(yōu)勢。二是有利于進行引領思想。在社團進行活動過程中，加強和改進大學生思想政治教育。大學生加入社團，參與社團活動和管理，實現(xiàn)了自我管理、自我教育的目的，在各種活動的策劃和組織實施過程中，有利于培養(yǎng)大學生的集體主義思想和奉獻精神，增強責任感和使命感，從而形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。三是有利于促進校園文化發(fā)展。社團作為校園文化建設的主力軍，對學校精神文明建設，傳承學校優(yōu)良歷史傳統(tǒng)起著不可或缺的作用，學生參與策劃組織活動極大發(fā)揮了大學生的主觀能動性，校園文化發(fā)展逐步形成了百花齊放、百家爭鳴的生動局面，更好地滿足了同學們各種文化精神需要。

二、高校社團發(fā)展中存在的問題

習近平總書記在高校思想政治理論課上的講話再次強調(diào)了立德樹人這一永恒的教育目的，習近平總書記強調(diào)，青少年是祖國的未來、民族的希望。我們黨立志于中華民族千秋偉業(yè)，必須培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。在這個根本問題上，必須旗幟鮮明、毫不含糊?？倳浀闹v話彰顯了對青年人的深刻關愛，也包含了對于思政工作者的厚望，“青年是我們的未來，把青年教育好、培養(yǎng)好是我們每個人的責任。廣大青年是中國特色社會主義事業(yè)的接班人，承載著黨和人民的殷切希望，因此高校必須不斷加強學生思想教育，把思想建設這一根本問題放在學生成長成才的首要位置。學生社團作為學生參與校園文化活動的主陣地，承擔重要的育人工作任務和職責。隨著高校社團數(shù)量逐年增加，社團成員數(shù)量逐年遞增，覆蓋面積之大，社團的問題也日益凸顯，呈現(xiàn)出社團管理不足，社團學生思想動態(tài)把握不夠及時等一系列的問題，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。（1）社團思想引領工作不足，思想政治工作無抓手。（2）社團品牌化活動不足。（3）社團活動質(zhì)量低，追求形式化，缺乏內(nèi)涵式建設。（4）社團內(nèi)部架構(gòu)與章程不完善。（5）缺乏專業(yè)性指導老師”等幾方面問題。

三、高校社團發(fā)展中問題產(chǎn)生的原因

要想解決以上問題，必須找到問題的根源所在，找準痛點下藥。在本人看來，學生社團存在以上問題，主要是以下四個方面原因：（1）社團長期發(fā)展以來，各項規(guī)章制度沒有及時完善修訂，出現(xiàn)的問題未及時跟進解決。（2）管理模式老化，創(chuàng)新性不夠，沒有根據(jù)學生的內(nèi)在需要，因地制宜的加強管理，使得管理更加人性化、服務化、長效化。（3）學生思想引領力度不夠，缺乏好的抓手，使得學生社團內(nèi)部學習氛圍不足，學生社團各自為陣，缺乏凝聚力。（4）大部分高校的學生社團，由社團聯(lián)合會管理監(jiān)督，社團聯(lián)合會是校團委管理學生社團事務和協(xié)調(diào)社團關系的學生組織，這種管理模式使得校團委和學生社團之間的溝通脫節(jié)問題日益凸顯，無法從源頭上掌握學生意識形態(tài)工作的主動權和主導權，無法第一時間了解學生社團的動態(tài)，對學生思想意識形態(tài)方面監(jiān)督不足、社團活動質(zhì)量低，缺乏專業(yè)性指導等一系列問題。

四、思想引領貫穿高校學生社團發(fā)展的重要性和措施

思想政治教育是落實立德樹人根本任務的重要途徑。青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導和栽培。我們辦中國特色社會主義教育，就是要用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，因此，要進一步加強學生社團思想政治教育，將思想引領貫穿于社團發(fā)展的全過程，提升學生社團的育人功能，更好地發(fā)揮社團繁榮校園文化、提升學生道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)的作用。

（一）開展形式多樣的文化活動，加強文化育人

通過學生社團這一載體，開展豐富多樣的文化活動。1.開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育活動，結(jié)合中國傳統(tǒng)節(jié)日，組織開展相關文化建設活動;2.開展社會主義先進文化教育，以社會主義核心價值觀為引領，開展典型選樹和先進事跡分享活動，利用朋輩影響、榜樣示范等引導學生積極培育和踐行社會主義核心價值觀。3.結(jié)合重要節(jié)日節(jié)點開展主題團日活動，組織社團成員參觀博物館、烈士紀念館、觀看先進事跡紀錄片等，讓學生切身體會到中國文化、中國精神、中國力量。

（二）組建重點社會實踐團隊，加強實踐育人

結(jié)合社團特色和優(yōu)勢組建重點社會實踐團隊。以感恩社會、服務社會為文化，以志愿服務和社會調(diào)研為載體，強化實踐鍛煉和服務育人，組織實踐團隊到農(nóng)村基層、縣域城鎮(zhèn)和城市社區(qū)，圍繞環(huán)境污染防治、水資源保護、垃圾處理、氣候異常應對、資源開發(fā)、自然災害預防等，開展科普知識宣講、社會調(diào)查研究、發(fā)展建言獻策等實踐活動。

（三）依托網(wǎng)絡新媒體平臺，加強思想育人

（1）積極組織學生社團成員參與“青年大學習”網(wǎng)上主題團課學習;（2）依托“第二課堂”實踐平臺，實現(xiàn)學生思想政治引領、素質(zhì)拓展提升及自我管理服務的目的;（3）依托APP學習平臺積極開展全團學習活動。全方位、多角度的進行思想引領，不斷引導學生樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。

（四）注重實效，構(gòu)建學習新模式

加強思想引領，首先需要營造濃厚的學習氛圍，在學生社團中實行，人人學，人人講，人人寫的，人人傳的一個學習模式。其次在學生社團中建立學生社團學習制度，要求每個社團每周定期開展學習，每次學習實踐不低于40分鐘，每個社團要在學期初制定好本學期學習計劃，學習內(nèi)容可以是習近平總書記系列講話、社會主義核心價值觀以及主流媒體的相關報道和評論。最后通過讀-講-寫-傳新型學習模式，將學生社團黨建工作落到實處。通過讀-講-寫-傳，引導學生在學習的過程中注重實效，將所讀通過一定的思考和整理講述出來，再把講的東西凝練后寫出來，做到讀、講、寫，也就是學、思、行三者結(jié)合，才能做到入腦入耳入心入行，并將所讀、所講、所寫轉(zhuǎn)化為大眾所能接受的作品形式，然后通過新媒體媒介傳播給大家，使得更多人接受到思想的引領和文化的熏陶。

思想引領貫穿學生社團旨在幫助大學生在社團活動和管理中形成良好的人生觀、價值觀和世界觀，引導青年“有理想、有本領、有擔當”，更好地“構(gòu)筑中國精神、中國價值和中國力量”。

在思想引領貫穿高校學生社團發(fā)展的路途中還需要更多的努力和實踐，在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，在實踐中推陳出新，在實踐中迎接新的挑戰(zhàn)和機遇。作為一名高校團學工作者，依然任重而道遠。

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作者簡介：谷雪（1992.04- ），女，河南鶴壁人，教師，碩士，研究方向：高校藝術教育、高校思想政治教育。