提高中職鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量有效性的相關(guān)研究

李炯祜

摘 要：中職教育在新時(shí)期成為了我國(guó)教育體系的重要部分，目的是為了提高學(xué)生的專項(xiàng)技能，鉗工是機(jī)械生產(chǎn)制造中的基礎(chǔ)工種，是中職教育中的重要學(xué)科，實(shí)踐性非常強(qiáng)。因此，只有在中職教學(xué)中將理論和實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)生的操作能力，才能夠成為專業(yè)技能高的社會(huì)需要人才?；诖?，本文對(duì)中職鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)開展的重要性進(jìn)行分析，并提出了幾點(diǎn)有效開展鉗工實(shí)訓(xùn)工作的策略。

關(guān)鍵詞：中職教育;鉗工實(shí)訓(xùn);有效性策略

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2019.18.182

0 引言

改革開放不斷的深入，我國(guó)的各個(gè)方面得到了迅速發(fā)展，對(duì)專業(yè)技術(shù)型人才的需求不斷增加，中職是重要的技術(shù)工人輸送基地，中職鉗工的教學(xué)培養(yǎng)中強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高實(shí)踐教學(xué)有十分重要的意義。

1 提高中職鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的意義

自“工業(yè)2025”的大力實(shí)施起，我國(guó)對(duì)技術(shù)型人才的需求和能力要求都逐漸提高，鉗工作為基礎(chǔ)工種，成為了“工業(yè)2025”實(shí)施的重要支撐。對(duì)于中職院校來講，必須要與時(shí)俱進(jìn)，提高鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量，將理論與實(shí)際緊密結(jié)合，才能夠?yàn)樯鐣?huì)的建設(shè)輸送更多的人才。同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，切實(shí)的提高中職鉗工學(xué)生的自身技能，培養(yǎng)學(xué)生的一技之長(zhǎng)，為今后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，加強(qiáng)學(xué)生的自身的職業(yè)發(fā)展能力。強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生的鉗工操作技能，使中職院校為社會(huì)輸送更多的人才，提高中職院校的就業(yè)率和升學(xué)率，強(qiáng)化辦學(xué)成效，有利于促進(jìn)中職院校的長(zhǎng)足發(fā)展。

2 提高中職鉗工實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的策略

2.1 創(chuàng)新中職鉗工實(shí)訓(xùn)理念

教學(xué)理念對(duì)于教學(xué)實(shí)際行動(dòng)是重要的先導(dǎo)者，提高中職鉗工實(shí)訓(xùn)質(zhì)量的先決條件就是創(chuàng)新中職鉗工實(shí)訓(xùn)理念。由于中職院校的教學(xué)目標(biāo)就是為國(guó)家培養(yǎng)更多的技術(shù)型人才，因此在鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)中首先要堅(jiān)持市場(chǎng)為導(dǎo)向的原則，以學(xué)生為本，對(duì)市場(chǎng)的鉗工實(shí)際需求和工作需要進(jìn)行調(diào)查和研究，將學(xué)校的實(shí)訓(xùn)工作緊密的與市場(chǎng)需求和動(dòng)態(tài)相結(jié)合，更加準(zhǔn)確的培養(yǎng)市場(chǎng)需要的鉗工人才，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的前瞻性。在實(shí)訓(xùn)工作開始時(shí)，必須堅(jiān)持以學(xué)生為本，以提高鉗工學(xué)生的就業(yè)能力和職業(yè)發(fā)展能力為根本目標(biāo)，探尋科學(xué)有效的實(shí)訓(xùn)模式。將教學(xué)實(shí)訓(xùn)的重點(diǎn)工作放在先進(jìn)工藝和技術(shù)的培養(yǎng)上，引進(jìn)較先進(jìn)和適宜的工作方法，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。還要重視將實(shí)訓(xùn)工作與學(xué)生的就業(yè)相結(jié)合，著眼于企業(yè)的需求，為學(xué)生的就業(yè)做好技能基礎(chǔ)鋪墊。

2.2 建立完善的實(shí)訓(xùn)體系

中職院校開展鉗工實(shí)訓(xùn)的主要目的就是為了讓學(xué)生掌握鉗工的操作技巧和加工工藝，使學(xué)生能夠安全有效的進(jìn)行鉗工操作，真正的掌握工具的用法，比如常用的量具、工具，金屬畫線、銼削、鏨削、鉆削等操作技巧，可以按照?qǐng)D樣的要求獨(dú)立加工零件和成品。作為鉗工的實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師，為了能夠保證實(shí)訓(xùn)的有效性，有必要在實(shí)訓(xùn)開始之前建立完善的實(shí)訓(xùn)體系，作出實(shí)訓(xùn)方案，主要包括，實(shí)訓(xùn)總體計(jì)劃、階段性計(jì)劃、每天、每課的實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。每一個(gè)計(jì)劃的制定都必須堅(jiān)持以提高學(xué)生的鉗工操作技能為目的，以鍛煉學(xué)生獨(dú)立完成和解決問題的能力為重點(diǎn)內(nèi)容。這就要求教師在制定計(jì)劃的時(shí)候，要充分的考慮學(xué)生的理論知識(shí)基礎(chǔ)，做好充足的準(zhǔn)備，對(duì)于教師的指導(dǎo)內(nèi)容、工具、紀(jì)律、進(jìn)度、實(shí)訓(xùn)題的難度、考核依據(jù)等都要進(jìn)行完善的考慮，建立完整的實(shí)訓(xùn)體系，為具體的實(shí)訓(xùn)開展提供指導(dǎo)。

2.3 結(jié)合時(shí)代需求開展針對(duì)性的訓(xùn)練

隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于鉗工的工作理念，實(shí)際加工能力，技術(shù)要求等都有了變化，作為中職鉗工教師，應(yīng)該在教學(xué)中重視與新時(shí)期的社會(huì)需求和市場(chǎng)需要為基礎(chǔ)，進(jìn)行有側(cè)重點(diǎn)的培訓(xùn)，實(shí)施因材施教，提高中職鉗工專業(yè)的學(xué)生就業(yè)能力。教師應(yīng)該打破傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，不只是依據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行理論和實(shí)踐教學(xué)，而是要充分的研究市場(chǎng)需求，在扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)操作之后，引進(jìn)最為先進(jìn)的理念和技術(shù)，比如，新時(shí)期的鉗工不但要求能夠進(jìn)行熟練的加工，還要提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)繪圖能力，數(shù)控技術(shù)等多方面的能力，提升中職鉗工專業(yè)的學(xué)生的綜合能力，以此來滿足新時(shí)期對(duì)鉗工的需求。

2.4 建立完善的考核制度

鉗工理論教學(xué)與實(shí)訓(xùn)同樣重要，理論是實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)，為學(xué)生的實(shí)訓(xùn)操作提供保障，實(shí)訓(xùn)是理論知識(shí)的檢驗(yàn)和滲透。對(duì)于學(xué)生的鉗工學(xué)習(xí)考核時(shí)，既要重視學(xué)生的理論知識(shí)考察，又要重視實(shí)訓(xùn)操作技能的考核，因此考核當(dāng)中理論和實(shí)踐要各占百分之五十，對(duì)學(xué)生的鉗工掌握情況進(jìn)行全面的考察，從根本上重視鉗工的實(shí)訓(xùn)課程。除了成績(jī)和學(xué)習(xí)結(jié)果外，教師還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，無論是單項(xiàng)技能還是綜合技能，教師都要指出學(xué)生的不足，解決共同性問題，針對(duì)個(gè)性問題進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生能夠熟練的掌握該項(xiàng)技能。

2.5 加強(qiáng)教師指導(dǎo)的有效性

教師的指導(dǎo)對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)效果有十分重要的影響，教師要注意在實(shí)訓(xùn)課程中，“教”不是主要的，而重要的是學(xué)生的“練”，教師要充分的體現(xiàn)學(xué)生的主體性，正式自己的指導(dǎo)作用。首先教師要和學(xué)生建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)有效的溝通，全面了解學(xué)生的理論和技能掌握情況，從而根據(jù)學(xué)生的需求進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處，提高學(xué)生對(duì)實(shí)踐操作的興趣和主動(dòng)性。值得注意的是，中職學(xué)生的基礎(chǔ)差，理解能力弱，教師在進(jìn)行實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)時(shí)，要根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)不同的內(nèi)容采取相應(yīng)的教學(xué)方法，提高教師的指導(dǎo)有效性。

3 結(jié)束語(yǔ)

鉗工是機(jī)械專業(yè)的基礎(chǔ)，是中職院校的基礎(chǔ)技能教學(xué)課程，學(xué)生必須要掌握好鉗工操作技能才能夠成長(zhǎng)為專業(yè)的機(jī)械類人才，是學(xué)生十分重要的基本功。因此，采用科學(xué)的實(shí)訓(xùn)方式，把握每個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

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[2]李霞.探討提高鉗工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的有效策略[J].讀與寫：教育教學(xué)刊，2016（05）.