新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)探析

李帥男

摘 要：思想政治教育偏重價(jià)值觀塑造引導(dǎo)，思想政治話語(yǔ)權(quán)的研究有利于教育內(nèi)容的傳輸和教育效果的提升。在新媒體時(shí)代，高校思想政治教育的性質(zhì)、內(nèi)容、載體等都受到了影響，新媒體為思想政治教育帶來(lái)了新機(jī)遇，也帶來(lái)了新挑戰(zhàn)。利用新媒體進(jìn)行資源整合，加強(qiáng)“微文化”建設(shè)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程構(gòu)建將有利于高校實(shí)施思想政治教育話語(yǔ)權(quán)，有利于大學(xué)生思想政治的自主培養(yǎng)和塑造，有利于提升話語(yǔ)權(quán)的權(quán)能和效力。

關(guān)鍵詞：新媒體；思想政治教育；話語(yǔ)權(quán)；提升

2016年12月7日至8日，全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議指出，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力。2018年8月21日至22日，全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議指出，要把握正確輿論導(dǎo)向，提高新聞?shì)浾搨鞑チΑ⒁龑?dǎo)力、影響力、公信力，要加強(qiáng)傳播手段和話語(yǔ)方式創(chuàng)新。由此可見(jiàn)，國(guó)家高度重視高校思想政治教育，對(duì)思想政治教育的內(nèi)容、方式、效果都提出了要求，創(chuàng)新媒體話語(yǔ)方式對(duì)高校進(jìn)行思想政治教育的開(kāi)展具有重要作用，強(qiáng)化高校新媒體對(duì)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的影響是關(guān)鍵問(wèn)題。

一、思想政治教育話語(yǔ)權(quán)內(nèi)涵界定

話語(yǔ)是“語(yǔ)言和思想的結(jié)合體”，其中蘊(yùn)含了特定思想，反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系，可以作為一種語(yǔ)言成果長(zhǎng)期保存并且傳播，通過(guò)話語(yǔ)可以使個(gè)體表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，也可以使個(gè)體體會(huì)話語(yǔ)所蘊(yùn)含的意識(shí)形態(tài)。話語(yǔ)與人的生活緊密相連，具有鮮明的社會(huì)性。

話語(yǔ)權(quán)包含了話語(yǔ)權(quán)利和話語(yǔ)權(quán)力雙層含義：一方面，權(quán)利是主體所依法享有的利益，話語(yǔ)權(quán)利體現(xiàn)了話語(yǔ)者陳述觀點(diǎn)、表達(dá)思想的資格與權(quán)利；另一方面，權(quán)力是主體所支配的強(qiáng)制力量，話語(yǔ)權(quán)力體現(xiàn)了話語(yǔ)者對(duì)社會(huì)成員的支配力和影響力。話語(yǔ)權(quán)是話語(yǔ)者陳述言語(yǔ)、表達(dá)思想的權(quán)利和支配、掌控話語(yǔ)的權(quán)力的統(tǒng)一體。

思想政治教育側(cè)重于對(duì)受教育者價(jià)值觀念的塑造和意識(shí)形態(tài)的引導(dǎo)，而非單純的知識(shí)技術(shù)的傳授，思想政治教育視角下的話語(yǔ)權(quán)指的是教育活動(dòng)依靠話語(yǔ)來(lái)進(jìn)行知識(shí)的教授和思想的傳遞，教育過(guò)程中教育者體現(xiàn)的是對(duì)受教育者的控制力，受教育者體現(xiàn)的是對(duì)教育者思想的認(rèn)同感，教育活動(dòng)通過(guò)話語(yǔ)權(quán)來(lái)達(dá)到教育的成效，在本質(zhì)上具有明顯的意識(shí)形態(tài)目的性和指向性。

思想政治教育話語(yǔ)權(quán)，就是堅(jiān)持社會(huì)主義方向的權(quán)力和促進(jìn)人的全面發(fā)展的能力，具體地說(shuō)，就是思想政治教育所堅(jiān)持的社會(huì)主義方向、價(jià)值判斷、理論觀點(diǎn)，有資格和有能力主導(dǎo)、指導(dǎo)人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展。因而，“話語(yǔ)權(quán)”揭示了思想政治教育的某種本質(zhì)屬性，即人與人的對(duì)話，而且這種對(duì)話機(jī)制更多的是“屬人”的而非“屬物”的，也就是體現(xiàn)了思想政治教育獨(dú)特的價(jià)值觀引導(dǎo)、思想意識(shí)傳輸?shù)膬?nèi)涵。與其說(shuō)思想政治教育的主要任務(wù)是知識(shí)、技能、理論的教授，不如將思想政治教育理解為本身就是話語(yǔ)權(quán)的實(shí)施過(guò)程更為妥當(dāng)。而在新媒體時(shí)代，思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的實(shí)施者和享有者并不只是思想政治教育者，對(duì)于當(dāng)代高校而言，大學(xué)生作為受教育者同樣也可以利用新媒體達(dá)到話語(yǔ)權(quán)的實(shí)施和享有。

二、新媒體對(duì)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的影響

（一）新媒體對(duì)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)帶來(lái)新的機(jī)遇

以手機(jī)、電腦等為移動(dòng)終端的新媒體的產(chǎn)生使得思想政治教育有了更為多元的教育途徑，在傳統(tǒng)思想政治教育中，教師可以擁有更多的話語(yǔ)使用權(quán)，普通民眾缺乏甚至沒(méi)有話語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，只能作為被教育者被動(dòng)接受教育。新媒體有利于提高思想政治教育的針對(duì)性，對(duì)于教育過(guò)程中的關(guān)鍵與核心可以有的放矢，例如、如微信、微博、官媒等深受高校大學(xué)生的青睞，隨著科技的飛速進(jìn)步、信息的廣泛傳播，整個(gè)社會(huì)的話語(yǔ)方式都發(fā)生了深刻變化。新媒體以易于大學(xué)生接受的方式進(jìn)行廣泛傳播，新媒體迎合當(dāng)下需求向高校傳播能量、引導(dǎo)思想。新媒體改變了傳統(tǒng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的角色固定模式，傳統(tǒng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)掌握在受教育者手中，學(xué)生往往作為被教育者只能被動(dòng)灌輸和接受，新媒體的使用更能凸顯學(xué)生在教育過(guò)程中的主體地位。新媒體改變了傳統(tǒng)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的傳播方式，以往思想政治教育或是教育者以語(yǔ)言教學(xué)，或是傳統(tǒng)媒體做“傳聲筒”的角色，新媒體更聚焦于學(xué)生的教育訴求而進(jìn)行。新媒體的使用改變了思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的效果，話語(yǔ)傳播不僅限于文字傳輸，圖文結(jié)合、聲形并茂的傳播形式深入淺出，具有親和力，受教育者更容易學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使得思想政治教育內(nèi)容更易于廣泛、及時(shí)傳播，產(chǎn)生與傳統(tǒng)思想政治教育不一樣的效果。

（二）新媒體對(duì)思想政治教育話語(yǔ)權(quán)帶來(lái)新的挑戰(zhàn)

首先，新媒體仍受傳統(tǒng)話語(yǔ)方式的束縛，在語(yǔ)言表達(dá)方式和內(nèi)容上仍然習(xí)慣使用官方政治宣傳性話語(yǔ)去陳述，雖然對(duì)比以往有一定的進(jìn)步，但是沒(méi)有從大學(xué)生的視角進(jìn)行描述和解析，報(bào)道過(guò)于生搬硬套，遠(yuǎn)離大學(xué)生生活實(shí)際，導(dǎo)致校園官方媒體發(fā)布的信息閱讀量較低，關(guān)注者比較少，沒(méi)有達(dá)到新媒體廣泛傳播的效果。其次，新媒體的話語(yǔ)者自身理論水平不足、教育理念之后，導(dǎo)致在利用新媒體進(jìn)行思想政治教育的過(guò)程中還是傳統(tǒng)的固定思維模式，教育者無(wú)法滿足新媒體對(duì)其提出的新要求、新標(biāo)準(zhǔn)，只是生搬硬套加以使用。最后，高校新媒體設(shè)施不夠完備，雖然大多數(shù)高校和學(xué)院已經(jīng)建立了校園官方網(wǎng)站、微博、公眾號(hào)，但是新媒體話語(yǔ)平臺(tái)利用不充分，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的工作人員對(duì)新媒體定期維護(hù)，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的新聞工作者對(duì)內(nèi)容及時(shí)更新，容易造成網(wǎng)絡(luò)崩潰、新聞滯后、信息不對(duì)稱(chēng)等問(wèn)題的出現(xiàn)，達(dá)不到預(yù)期利用新媒體進(jìn)行思想政治教育的效果。

三、新媒體時(shí)代高校思想政治教育話語(yǔ)權(quán)提升路徑

首先，進(jìn)行新媒體間的資源整合。新媒體為高校思想政治教育提供了新的發(fā)聲渠道，具有發(fā)布信息簡(jiǎn)易、傳播速度快、傳播范圍廣、互動(dòng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，但是新媒體形式多樣化，導(dǎo)致從不同的途徑獲得的信息是不對(duì)稱(chēng)或互相矛盾，那么學(xué)生會(huì)對(duì)教育內(nèi)容產(chǎn)生質(zhì)疑。因此，對(duì)于不同類(lèi)型、不同形態(tài)的新媒體要進(jìn)行整合，要使新媒體所承載的信息同向而行。同時(shí)，要增強(qiáng)新聞事件的及時(shí)性和權(quán)威性，要實(shí)現(xiàn)新媒體之間互通有無(wú)，實(shí)現(xiàn)資源共享。在新媒體越來(lái)越盛行的時(shí)代，要將新媒體與傳統(tǒng)媒體銜接、融合，一方面，要充分利用新媒體傳播速度快、互動(dòng)性強(qiáng)、信息海量的特點(diǎn)，提升思想政治教育話語(yǔ)的傳播力；另一方面，要將傳統(tǒng)媒體與新媒體融合，為思想政治教育話語(yǔ)表達(dá)的創(chuàng)新注入新的活力，增強(qiáng)高校思想政治教育的力度，聚焦學(xué)生關(guān)切問(wèn)題，回應(yīng)學(xué)生疑惑“不失聲”。同時(shí)，要完善高校新媒體的監(jiān)督體系，要時(shí)刻關(guān)注是否有異常動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理，建立網(wǎng)絡(luò)安全應(yīng)急機(jī)制，在出現(xiàn)網(wǎng)站被篡改、發(fā)布虛假有害信息、學(xué)生反饋異常等情況時(shí)，可以有系統(tǒng)的應(yīng)對(duì)措施，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)虛實(shí)互補(bǔ)，互相支撐。建構(gòu)和完善高校新媒體，明確處罰責(zé)任，提升教育者和受教育的法律教育和法治意識(shí)，培養(yǎng)健康網(wǎng)絡(luò)文化，傳播積極正能量。

其次，加強(qiáng)“微文化”建設(shè)。文化是思想政治教育話語(yǔ)的載體，對(duì)教育內(nèi)容的傳播和滲透有重要影響，實(shí)現(xiàn)思想政治教育話語(yǔ)的逐步滲透。文化作為載體，不會(huì)隨著人們主觀意愿而改變，具有顯著的外在性、相對(duì)獨(dú)立性和不可控性。一方面，要著重培養(yǎng)思想政治教育者的新媒體使用技能和理論知識(shí)素養(yǎng)。在多媒體海量信息的情況下，容易導(dǎo)致教育者看起來(lái)知之甚少，因?yàn)闉榇_保教育者的話語(yǔ)權(quán)就必須突破原有知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維、訓(xùn)練敏感意識(shí)，這樣才能理性對(duì)受教育者起到引導(dǎo)作用。另一方面，高校對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育可以利用大學(xué)生閱讀速度快、閱讀時(shí)間碎片的特點(diǎn)，生產(chǎn)具有教育意義的微型語(yǔ)段、文章或新聞，使思想政治教育話語(yǔ)更加具有生命力，師生可以利用新媒體資源進(jìn)行對(duì)話，通過(guò)分享、轉(zhuǎn)載、積分、評(píng)論等激勵(lì)行為來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)理論內(nèi)容，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式實(shí)現(xiàn)教育者與受教育者之間的充分交流與溝通，實(shí)現(xiàn)傳輸知識(shí)、傳遞思想的目的。

最后，利用新媒體進(jìn)行課程建設(shè)。網(wǎng)課或“慕課”是高校進(jìn)行思想政治教育話語(yǔ)傳播的重要載體，這種授課方式使學(xué)生聽(tīng)學(xué)方便、簡(jiǎn)易，改變了傳統(tǒng)教育模式，提高了教育的實(shí)效。一方面，要提升教師的新媒體使用技能和思維，注重在新媒體環(huán)境下的話題發(fā)現(xiàn)力、引導(dǎo)力和影響力，精心準(zhǔn)備關(guān)于思想政治教育理論類(lèi)的在線課程，拓寬高校實(shí)施思想政治教育話語(yǔ)權(quán)的渠道，傳統(tǒng)高校思想政治教育話語(yǔ)表達(dá)方式以文字表達(dá)為主，形式單一，而新媒體時(shí)代，能夠利用圖片、音頻、視頻等媒體形式豐富思想政治教育話語(yǔ)的表達(dá)；另一方面，圍繞思想政治教育的內(nèi)容建立經(jīng)典案例、著作讀物、優(yōu)秀文章、影視作品等作為鏈接資源，可以更有趣味的學(xué)習(xí)思想政治教育理論，精選相關(guān)時(shí)事新聞或案例作為互動(dòng)議題，滿足大學(xué)生表達(dá)個(gè)人意愿和思想的需求。既要充分依托新媒體拓展思想政教育的信息資源，增強(qiáng)與時(shí)勢(shì)政治銜接，提升信息發(fā)布即時(shí)性，又要培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)和研究的能力，充分尊重大學(xué)生個(gè)性差異化，把服務(wù)學(xué)生、以人為本的理念貫徹到教育過(guò)程之中。

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