立德樹人視角下新時代高校檔案館育人功能探究

陳錦全

摘 要：立德樹人作為新時代高校的根本任務，要求高校檔案館工作以此為中心，助推育人工作高質量發(fā)展。新時代高校檔案館育人功能的發(fā)揮是基于檔案館豐富多樣的育人資源、高校育人根本任務的推動、文化強國戰(zhàn)略實施的需要、學校三全育人的推動個學生全面發(fā)展與健康成長的內在需要等多方面因素的推動。當下高校檔案館育人功能發(fā)揮存在一些不足，影響了立德樹人和自身高質量發(fā)展。鑒于此，高校應該按照立德樹人的要求，大力推進檔案館育人工作的改革創(chuàng)新，在育人功能的理念建構、項目拓展、方式創(chuàng)新整合、主體力量調動、保障供給與考核督導等層面上下功夫，力求立德樹人與檔案館建設發(fā)展形成共贏互動的良好發(fā)展態(tài)勢。

關鍵詞：立德樹人;高校檔案館;育人功能

中圖分類號：G278? 文獻標識碼：A? 文章編號：1673-2596（2019）06-0151-04

作為新時代高校育人與發(fā)展的重要部門，高校檔案館應好服務學校的各項工作和各項職能?，F(xiàn)實的場景是，高校檔案館的作用發(fā)揮遠遠不夠。新時代立德樹人根本任務的確立，為高校檔案館工作的改革創(chuàng)新與作用發(fā)揮提供很好的契機、思路和更多更高的要求。高校立德樹人的工作推進也需要包括檔案館在內各個部門的協(xié)同合作。如何在助推新時代高校立德樹人根本任務完成中改革創(chuàng)新和高質量發(fā)展已經(jīng)成為新時代高校檔案館應該認真對待的時代課題[1]。因此，從立德樹人視角探討新時代高校檔案館育人功能的發(fā)揮具有十分重要的現(xiàn)實意義和長遠價值。筆者擬在闡釋新時代高校檔案館育人功能發(fā)揮的多重邏輯、分析當下高校檔案館育人與立德樹人的內在關聯(lián)的基礎上，從立德樹人視角審視目前高校檔案館育人功能發(fā)揮存在的不足及其影響，并提出相應的對策與建議，以期望服務當下高校檔案館育人的實踐運行。

一、新時代高校檔案館育人功能發(fā)揮的多重邏輯

置身新時代，充分發(fā)揮高校檔案館的育人功能是多種因素合力為之[2]。既有它蘊含有豐富教育資源的內在因素，有高等教育本身育人根本任務與三全育人的推動，還有文化強國戰(zhàn)略實施和學生全面發(fā)展健康成長的需要。這其實也預示了提升新時代高校檔案館育人功能發(fā)揮需要考慮的多重視角。

（一）高校檔案館本身蘊含豐富的育人資源與發(fā)展基礎的拓展

一方面，高校檔案館保存著科研檔案、教學檔案、管理檔案、校友檔案、社會服務檔案等諸多檔案，這些檔案具有豐富的文化內容，包括豐富的教育資源，這就內在決定了其育人功能發(fā)揮的可能性。另一方面，高校檔案館的發(fā)展不能局限于檔案而檔案去提升自己，應著眼高校育人根本任務不斷推進自身改革創(chuàng)新，方能可持續(xù)發(fā)展。因此，高校檔案館本身擁有的豐富教育資源與職責內在的決定了其育人功能發(fā)揮的可能性與必然性。這其實也預示了要創(chuàng)新新時代高校檔案館育人功能的發(fā)揮，必須要認真考量檔案館現(xiàn)有和可能開發(fā)的資源，思考切實可行的、能力范圍之內的育人項目。

（二）高校育人根本任務的推動

新時代，黨和國家明確了立德樹人為中國特色社會主義高校的根本任務。完成這一育人的根本任務，不能僅僅依靠教學部門、學工隊伍，還需要高校各個部門的主動參與和協(xié)同育人。檔案館作為蘊含豐富教育資源的重要部門，面對高校育人的根本任務，自然應該責無旁貸。因此，高校育人根本任務從大的方向上決定了其檔案館必須要好好發(fā)揮其育人功能，盡可能服務于學校的育人大計，更應該從高校育人視角思考其育人功能的發(fā)揮。

（三）國家文化強國戰(zhàn)略實施的需要

新時代，堅持文化自信，實施文化強國戰(zhàn)略，建設中國特色社會主義文化強國已經(jīng)成為當代中國的重要建設目標。高校作為中國特色社會主義文化建設的重鎮(zhèn)，其所屬各個部門均應積極投入其中。檔案館作為高校重要的文化、教育服務部門，其文化建設作用的發(fā)揮，不能僅僅靠檔案本身和僅僅靠檔案文化本身，而更應該通過育人功能的發(fā)揮來提升其文化、提升其為高校貫徹文化強國戰(zhàn)略服務。因此，國家層面文化強國戰(zhàn)略的推進要求新時代高校檔案館發(fā)揮育人功能以實現(xiàn)文化的傳承與發(fā)展，也預示了新時代高校檔案館發(fā)揮育人功能時務必要從國家文化強國戰(zhàn)略層面思考可行的辦法與提高自身的境界內涵。

（四）學生全面發(fā)展與健康成長的需要

學生全面發(fā)展與健康成長是一項系統(tǒng)工程，從成長的內容上來說，需要各個方面素養(yǎng)的提升;從成長的形式上看，需要高校各個部門的參與和協(xié)作。檔案館作為高校的重要部門，蘊含與一般教學與職能部門不一樣的教育資源，能夠開展更多人文方面的教育;彰顯的一種不同于課程教學、學生工作的形式，能夠開展諸多體驗性的育人活動。因此，高校大學生全面發(fā)展與健康成長要求發(fā)揮調動高校校內一切資源，檔案館作為擁有豐富文化資源、教育資源的部門自然應積極主動服務新時代大學生健康成長和全面發(fā)展的訴求與需要，這也預示了新時代高校檔案館發(fā)揮育人功能應更高主動契合學生成長的各大場域來思考對策。

二、從立德樹人視角審視目前高校檔案館育人功能發(fā)揮存在的不足及其影響

環(huán)視目前高校檔案館的運行現(xiàn)場，在推進立德樹人、教書育人、文化育人等方面做出了很多貢獻，但育人功能的發(fā)揮還存在一些不足，影響了其育人效能的提升，也影響了自身高質量發(fā)展的推進。

（一）育人理念層面的不足，影響了高校檔案館育人功能發(fā)揮的健康運行

立德樹人的推進需要正確的理念引領，比如以人為本、科學化、制度化與規(guī)范化和系統(tǒng)創(chuàng)新的理念。從立德樹人視角發(fā)揮高校檔案館育人功能應堅持這些理念，但環(huán)視當下高校檔案館工作運行現(xiàn)場，其育人功能發(fā)揮的科學化理念、人本化理念、制度化與規(guī)范化理念、系統(tǒng)創(chuàng)新理念融入還不夠，在一定程度上影響了高校檔案館育人功能發(fā)揮和檔案工作的可持續(xù)運行。

（二）育人項目層面的不足，影響了高校檔案館育人功能發(fā)揮的范圍拓展

立德樹人的推進需要針對學生成長的各個場域、各個方面的問題，不斷豐富調適育人內容與項目。從立德樹人視角發(fā)揮高校檔案館育人功能應不斷對工作內容進行創(chuàng)新豐富，但當下高校檔案館工作中，沒有很好積極應對大學生成長成才的各個方面的需要來不斷調適育人功能發(fā)揮的項目，在一定程度上影響了育人功能發(fā)揮內涵式發(fā)展。

（三）育人方式層面的不足，影響了高校檔案館育人功能發(fā)揮形式的多樣化和個性化發(fā)展

立德樹人的推進需要采用多種形式，從立德樹人視角發(fā)揮高校檔案館育人功能應不斷對工作方式進行多方面的創(chuàng)新與調適。但當下高校檔案館工作中，對學生的教育方式，傳統(tǒng)的形式采用較多，體驗式、網(wǎng)絡式的教育形式開發(fā)采用還不夠充足，在一定程度上影響了檔案館育人吸引力的提升。

（四）育人主體層面的不足，影響了高校檔案館育人功能發(fā)揮的主體力量的調動與協(xié)同

立德樹人的推進需要充分發(fā)揮教育主體的積極性、主動性和創(chuàng)造性，需要教育主體素質與能力的不斷提高。從立德樹人視角發(fā)揮高校檔案館育人功能應不斷對工作人員素質與進行多方面的培訓與提高[3]。但當下高校檔案館育人功能發(fā)揮過程中，檔案工作人員展現(xiàn)出的素質不高，業(yè)務能力不足，影響了育人主體力量的發(fā)揮。

（五）育人保障考核層面的不足，影響了高校檔案館育人功能發(fā)揮的有力保障與督導

立德樹人的推進需要相當?shù)谋Ｕ瞎┙o和考核督導。從立德樹人視角發(fā)揮高校檔案館育人功能應對保障供給與督導措施進行。但當下高校檔案館育人功能發(fā)揮過程中，人力資源配置不足、考核督導凸顯缺位，在一定程度上影響了育人的保障供給與考核的有力驅動。

三、按照立德樹人的要求，積極推進新時代高校檔案館育人功能的發(fā)揮

置身中國特色社會主義新時代，高校應該堅持新時代中國特色社會主義的教育方針，按照立德樹人的要求，大力推進檔案館工作的改革創(chuàng)新，在育人功能的理念建構、項目拓展、方式創(chuàng)新整合、主體力量調動、保障供給與考核督導等層面上下功夫[4]。

（一）契合立德樹人的價值取向，不斷完善高校檔案館育人功能發(fā)揮的理念

立德樹人的推進需要科學的理念引領，在立德樹人視角下發(fā)揮高校檔案館的育人功能，需要對其理念進行重構，方能引領其可持續(xù)發(fā)展。其一，堅持以學生為本的理念。立德樹人一個關鍵的理念就是以人為本，以學生為本。從立德樹人視角下發(fā)揮高校檔案館的育人功能應首先樹立以學生為本的理念，將這個理念融入檔案工作的各個方面、各個環(huán)節(jié)，不斷提升檔案館的服務、育人性。其二，堅持科學化、規(guī)范化、制度化的理念。立德樹人是需要遵循教育規(guī)律、學生成長規(guī)律和社會發(fā)展規(guī)律，從立德樹人視角下發(fā)揮高校檔案館育人功能應堅持科學化的理念，嚴格遵循高等教育規(guī)律、學生發(fā)展規(guī)律和檔案工作的規(guī)律力求科學化運行。立德樹人還需要一套規(guī)范化的制度推進，需要堅持制度化與規(guī)范化的理念，從立德樹人視角下發(fā)揮高校檔案館育人功能應塑造制度化與規(guī)范化的理念，健全育人的相關制度與規(guī)范，推動其制度化與規(guī)范化進行。其三，堅持與融入系統(tǒng)化、創(chuàng)新的理念。立德樹人是一個系統(tǒng)工程，也是需要因人、因地、因時而不斷創(chuàng)新的過程，因此從立德樹人視角下發(fā)揮高校檔案館育人功能應堅持系統(tǒng)化的理念，將育人工作作為一個系統(tǒng)來處理，注重各個環(huán)節(jié)的協(xié)同協(xié)調，注重育人的生態(tài)培育，推動檔案館育人功能發(fā)揮系統(tǒng)化運行;堅持創(chuàng)新的理念，根據(jù)學校的校情、學生的需求與國家社會對高校的要求，及時創(chuàng)新，力求在創(chuàng)新中提升育人效能。

（二）積極回應立德樹人對大學生成長的訴求，不斷完善高校檔案館育人功能發(fā)揮的內容

立德樹人對大學生的成長提出了很多的要求。在立德樹人視角下推進高校檔案館育人功能的發(fā)揮，應該主動回應這些要求，還要積極考慮大學生成長中的各種困惑與不足，比如人生價值困惑、人文精神的缺位、文化涵養(yǎng)的不足，以此不斷豐富、調適檔案館工作的內容，走內涵式發(fā)展之路。

（三）適應立德樹人的三全育人，不斷整合創(chuàng)新高校檔案館育人功能發(fā)揮的形式

采用什么樣的育人形式，是實現(xiàn)立德樹人的關鍵之一。立德樹人的有效推進需要采用多樣化的形式。因此，從立德樹人視角下推進高校檔案館育人功能的發(fā)揮應該主動適應立德樹人對育人形式的要求，在創(chuàng)新傳統(tǒng)的育人形式基礎上，加大檔案館各類體驗活動、網(wǎng)絡教育活動，以此不斷提升育人的吸引力。

（四）對標立德樹人對教育主體的要求，全力提升高校檔案館工作人員的素養(yǎng)和協(xié)同育人能力

立德樹人的推進需要相應教育主體良好師德師風的塑造與協(xié)同育人能力的提升[5]。在立德樹人視角下提升高校檔案館育人效果應首先做好檔案工作人員的思想、道德、作風等方面素養(yǎng)的培育，以此為學生思想道德成長做好示范。在大教育框架下，立德樹人是一項需要各個部門聯(lián)合行動的長期工程，高校檔案館要發(fā)揮好育人功能，還需要大力提升檔案館工作人員的協(xié)同育人能力。

（五）對標立德樹人對教育保障和考核的訴求，全力夯實高校檔案館育人的保障供給與有力督導

立德樹人的效果如何，如何更有效地開展，需要相應的考核督導與保障措施。在立德樹人視角下推進高校檔案館育人功能發(fā)揮應高度重視保障措施與考核督導舉措的配置，加大育人工作推進需要的人力、物力、財力的供給保障，對標大學生成長與教育的要求以健全檔案館育人的考核機制。

總之，新時代高校檔案館育人功能的發(fā)揮是一項系統(tǒng)長期的重要工程，應該受到國家、學校、檔案館自身和學生的高度重視，需要學校各個部門和學生的協(xié)同參與，同時更需要從不同視角不同層面去探索與創(chuàng)新實踐。文化育人、立德樹人、檔案文化發(fā)展、文化強國、現(xiàn)代大學建設、學生全面成長等都為新時代高校檔案館育人功能發(fā)揮提供了諸多的路徑與視角。其中立德樹人的根本任務為新時代高校檔案館育人功能發(fā)揮提供更多更新的路徑，從教育理念、教育內容、教育方式、教育主體、教育保障與考核等視角預示了新時代高校檔案館應該置身新時代如何發(fā)揮好自身的立德樹人的育人功能。新時代高校檔案館應好好把握好高校立德樹人的根本任務，契合這個根本任務構思與創(chuàng)新檔案館工作的理念、內容、形式、職能和保障考核等措施，從理論層面到實踐層面不斷改革創(chuàng)新。因此，如何更好服務學校立德樹人工作提升育人功能發(fā)揮水平以推進自身改革開放與創(chuàng)新發(fā)展應是現(xiàn)在和今后新時代高校檔案館思考與實施的重要課題。

參考文獻：

〔1〕楊春濤.圍繞服務立德樹人根本任務 做好高校檔案工作[J].辦公室業(yè)務，2015，（08）.

〔2〕田為付.基于“立德樹人”根本任務的高校檔案工作創(chuàng)新[J].淮海工學院學報（人文社會科學版），2013，（12）.

〔3〕劉薇.新時代高校檔案工作者的使命與擔當研究[J].蘭臺內外，2019，（03）.

〔4〕馬燕婷.新形勢下高校檔案館育人功能探析[J].蘭臺世界，2013，（07）.

〔5〕常青，韓喜平.立德樹人系統(tǒng)化落實的協(xié)同機制構建——基于12所高校調查數(shù)據(jù)的分析[J].教育研究，2019，（01）.

（責任編輯 孫國軍）

收稿日期：2019-03-20

Abstract： As the fundamental task of colleges and universities in the new era， morality and nurturing requires colleges and universities archives work to take this as the center and promote the high-quality development of education work. The educational function of university archives in the new era is promoted by the rich and diverse educational resources of the archives， the promotion of the fundamental task of university education， the need of the implementation of the strategy of cultural power， and the internal need of the three comprehensive educational programs of the university to promote the all-round development and healthy growth of individual students. At present， there are some deficiencies in the educational function of university archives， which affect the high-quality development of morality and nurturing. In view of this， universities should according to the requirements of the moral education and cultivate talents， promote reform and innovation of educational work of archives， and in the construction of the concept of educational function， project development， innovation integration， a main power transfer， ensuring the supply and the dimension of the inspection supervision， strive temporality，? nurturing and archives construction development form a win-win interactive sound development momentum.

Keywords： Morality; Nurturing; University Archives; Educating Function