論述如何在現(xiàn)代初中英語(yǔ)課堂教學(xué)創(chuàng)新

【摘要】英語(yǔ)在國(guó)際上使用效率越來(lái)越高，這讓英語(yǔ)地位不斷增加，所以學(xué)好英語(yǔ)顯得至關(guān)重要。我國(guó)教育部把英語(yǔ)這門(mén)課程定在初中開(kāi)始學(xué)習(xí)，目的就是能夠讓學(xué)生可以更好更早接觸英語(yǔ)，學(xué)好這門(mén)外語(yǔ)，把英語(yǔ)當(dāng)做日常。針對(duì)于初中英語(yǔ)課堂教學(xué)來(lái)講，教師要很好與現(xiàn)代接軌，創(chuàng)建高效率的現(xiàn)代化課堂，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，讓學(xué)生在這種教學(xué)模式中可以更好接收英語(yǔ)知識(shí)。教師在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，要多給學(xué)生提問(wèn)，讓學(xué)生根據(jù)自己思考去回答，師生之間課堂上多互動(dòng)，就可以很大激發(fā)課堂上學(xué)習(xí)氛圍，可以讓學(xué)生脫離乏味，及時(shí)跟著教師思維去學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】初中英語(yǔ)教學(xué);創(chuàng)新課堂教學(xué)新模式;發(fā)揮學(xué)生主體地位

【作者簡(jiǎn)介】石芳茲，甘肅岷縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)。

興趣是最好老師，教師在課堂上教學(xué)就可以遵循這一原則，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生可以在相對(duì)輕松環(huán)境下學(xué)習(xí)英語(yǔ)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情和興趣。這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)去花時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)。教師在課堂上也要多給學(xué)生時(shí)間，讓學(xué)生可以自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生這方面能力，不斷去探索發(fā)現(xiàn)。

一、讓科技走進(jìn)課堂，開(kāi)設(shè)多媒體課堂

針對(duì)于初中英語(yǔ)課堂教學(xué)來(lái)講，教師就可以利用多媒體技術(shù)，在平常授課中結(jié)合多媒體，開(kāi)設(shè)多媒體課堂。教師要根據(jù)下節(jié)課教學(xué)主要內(nèi)容去創(chuàng)建課件，傳輸入U(xiǎn)盤(pán)中，以備教師在課堂上使用。教師在此期間結(jié)合多媒體教學(xué)，更多做一個(gè)引導(dǎo)工作，讓學(xué)生可以根據(jù)多媒體課件中進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以更加直觀(guān)感受英語(yǔ)魅力，從而讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。

例如，教師在講解人教版初中英語(yǔ)《Unit 5 What were you doing when the rainstorm came？》一課中，教師就可以先根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容去做相應(yīng)課件，主要是把生單詞和新語(yǔ)法歸咎到課件中。教師在上課中，先給學(xué)生講解本節(jié)課教學(xué)主要方式是結(jié)合多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣。然后教師就打開(kāi)多媒體，讓學(xué)生跟著課件去學(xué)習(xí)。教師先讓學(xué)生跟著課件中去讀英語(yǔ)課本，然后把課件上語(yǔ)法和單詞教給學(xué)生去學(xué)習(xí)和理解。這樣教師更多是做個(gè)引導(dǎo)工作，讓學(xué)生能夠根據(jù)多媒體課件去自主學(xué)習(xí)，也可以更加主觀(guān)讓學(xué)生去感受英語(yǔ)魅力。

二、師生互換，學(xué)生講課

固有教學(xué)模式中從來(lái)都是教師在課堂上給學(xué)生進(jìn)行講課，學(xué)生在課下聽(tīng)。在新時(shí)代背景下，教師就要?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式，打破這種固有教學(xué)模式。教師和學(xué)生就可以進(jìn)行角色互換，讓學(xué)生站在講臺(tái)上講課，教師坐在講臺(tái)下聽(tīng)。這種模式就是很大膽創(chuàng)新，這樣可以激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望，讓學(xué)生可以提前去預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，準(zhǔn)備好自己要講課內(nèi)容，鍛煉學(xué)生膽量。而教師坐在臺(tái)下傾聽(tīng)學(xué)生講課，也可以直接指出學(xué)生理解問(wèn)題和講解有哪些問(wèn)題，從而幫助學(xué)生更好提高自己英語(yǔ)能力。教師再把學(xué)生錯(cuò)誤作為總結(jié)，教師就可以有重點(diǎn)去給學(xué)生講解英語(yǔ)知識(shí)。

例如，教師在講解人教版八年級(jí)下冊(cè)《1 Where didi you go on vacation？》一課中，教師就可以提前給學(xué)生放消息，讓學(xué)生提前做好預(yù)習(xí)準(zhǔn)備下節(jié)課講課。教師在上課期間，教師就先讓學(xué)生主動(dòng)上臺(tái)講解，然后教師在臺(tái)下聽(tīng)學(xué)生講解。教師在學(xué)生站在講臺(tái)后給予學(xué)生鼓勵(lì)。在第一個(gè)學(xué)生講完后，教師針對(duì)學(xué)生講解內(nèi)容出現(xiàn)問(wèn)題給予評(píng)講，然后教師對(duì)接下來(lái)要上臺(tái)講課同學(xué)提出重點(diǎn)講解。教師再去提問(wèn)學(xué)生去上臺(tái)講解。在學(xué)生都講解完后，教師針對(duì)前面學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題做個(gè)總結(jié)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行今天講課內(nèi)容。這樣學(xué)生在已經(jīng)做好預(yù)習(xí)情況下學(xué)習(xí)效率就會(huì)很好。

三、勞逸結(jié)合，游戲教學(xué)法

教師在課堂上講課，教師往往都想課堂時(shí)間運(yùn)用最大化，這樣就會(huì)給學(xué)生沒(méi)有喘息和自我消化時(shí)間。所以教師在平常教學(xué)中也要時(shí)刻注意這一點(diǎn)。在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師就可以結(jié)合小游戲，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)過(guò)程中通過(guò)游戲模式可以更好學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，這樣就可以提高課堂趣味性，讓學(xué)生脫離乏味學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生在課堂上勞逸結(jié)合去學(xué)習(xí)，就可以讓學(xué)生有自我消化知識(shí)過(guò)程，通過(guò)游戲方式加深學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)知識(shí)記憶。

例如，教師在講解人教版初中英語(yǔ)《5Do you want to watch a game show？》一課中，教師在上課前就可以先對(duì)學(xué)生提問(wèn)關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)問(wèn)題，先提起學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容興趣，然后教師開(kāi)始給學(xué)生講解本節(jié)課內(nèi)容和相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。然后教師在講完后，讓學(xué)生與學(xué)生之間對(duì)于剛剛講解知識(shí)點(diǎn)做搶答游戲，看哪一隊(duì)同學(xué)回答正確率高。然后教師就組織學(xué)生自行組織隊(duì)伍進(jìn)行游戲。在此期間，教師要更多讓學(xué)生進(jìn)行參與，讓學(xué)生在相對(duì)輕松環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，大大提高課堂上學(xué)習(xí)氛圍。

四、結(jié)語(yǔ)

如何在初中英語(yǔ)課堂把教學(xué)效率最大化，教師要積極想辦法，不斷創(chuàng)新自己教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)這一理論。教師也要不斷學(xué)習(xí)，完善自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這樣教師才能給學(xué)生最專(zhuān)業(yè)講解。教師也要與現(xiàn)代接軌，把現(xiàn)代中好的科技實(shí)現(xiàn)在課堂教學(xué)中，通過(guò)科技完美展現(xiàn)英語(yǔ)魅力。教師在課堂上要多給學(xué)生時(shí)間，更多讓學(xué)生能夠自己去學(xué)習(xí)，同學(xué)與同學(xué)之間去探討問(wèn)題，同學(xué)之間相互進(jìn)步，這樣就能夠帶動(dòng)全班同學(xué)一起學(xué)習(xí)，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍。教師在課堂上要更多起到引導(dǎo)作用，更多發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生占主導(dǎo)。教師教學(xué)中也要遵循一切以學(xué)生聽(tīng)課感受和學(xué)習(xí)效率為主去更正教學(xué)模式，讓學(xué)生能夠享用更好教學(xué)模式去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，讓學(xué)生愛(ài)上英語(yǔ)這一門(mén)科目。

參考文獻(xiàn)：

[1]李彩平.新課程下指導(dǎo)初中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)的策略探討[J].新課程學(xué)習(xí)（學(xué)術(shù)教育），2016，7.

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