如何在大自然中開展安全、愉快的體驗(yàn)游戲

喬艷波

摘要：讓幼兒接觸大自然，回歸天性，在自然中快樂的游戲，是幫助幼兒成長，幫助幼兒掌握簡單生活技能，帶給幼兒美好童年的好方法。也符合華德福教育理念。本文從深入簡出的角度介紹了華德福教育理念的作用，并就自然游戲帶給孩子們的快樂進(jìn)行了簡要介紹。同時(shí)就如何提升自然游戲中孩子們的安全性，如何讓孩子們擁有快樂的體驗(yàn)進(jìn)行了具體分析。

關(guān)鍵詞：華德福教育理念;自然環(huán)境;游戲設(shè)計(jì);安全性

一、華德福教育理念作用理解：

華德福的發(fā)展過程以及教育理念，很多資料都進(jìn)行過詳細(xì)的介紹，但它們的特點(diǎn)是相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)，但很抽象，并不容易理解。這里以便于理解的方式簡述華德福教育理念的作用。

第一點(diǎn)，華德福教育的生活范疇：華德福教育并不會(huì)單純的把幼兒園和家庭分開，而是認(rèn)為孩子們只是在一個(gè)充滿愛的大環(huán)境中生長。是由家庭和幼兒園共同組成的生活社區(qū)。這就拉近了孩子教育和家庭教育之間的距離。讓教育更加自然。第二點(diǎn)，華德福以孩子的天性為主體培養(yǎng)，目標(biāo)是培養(yǎng)孩子成為自然的發(fā)展個(gè)體，而不是以固定的優(yōu)秀模式來評(píng)價(jià)孩子，這樣成長的孩子，會(huì)有自己獨(dú)立的思考模式，會(huì)更加具有成熟的心態(tài)。第三點(diǎn)，很少以命令的方式進(jìn)行幼兒教育。一些人在走入社會(huì)中之后，缺乏足夠的自信，因?yàn)闆]有得到足夠的認(rèn)可而產(chǎn)生挫敗感，迷失自我。這是因?yàn)閺男〉膫鹘y(tǒng)命令模式教育。孩子選擇順從是對(duì)的，但成為了成年人之后，沒有人再去命令，也沒有具體的明確發(fā)展方向。很容易產(chǎn)生迷茫。而華德福的教育從小發(fā)揮孩子自己的天性，幫助他們健康自然的成長，孩子在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我，在自然中回歸本性，自然成長，那么在成年后，也會(huì)有自己的成長發(fā)展方式，有助于客觀的評(píng)價(jià)自身，減少挫敗感。

二、自然游戲?qū)⒆拥淖饔茫?/p>

自然游戲?qū)⒆幼饔帽姸?，這里就其中幾個(gè)方面，進(jìn)行重點(diǎn)介紹：

第一點(diǎn)，能夠幫助孩子回歸本性，回歸本心，有助于孩子心里健康發(fā)展：

人本就來自自然，在自然中游戲。與自然中的花草樹木，自然中的生物動(dòng)物相處讓孩子們回歸了人的生物本源。不會(huì)為過多的功利心所影響。并不會(huì)盲目的競(jìng)爭，讓孩子們純真的心靈盡量少的沾染灰塵。

第二點(diǎn)，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)：當(dāng)前城市中的幼兒經(jīng)常患病，有一個(gè)很重要的原因是缺乏與自然的接觸，缺乏體質(zhì)鍛煉。孩子成為了家中的寶貝，害怕孩子們收到傷害，但這反倒降低了孩子們的素質(zhì)，孩子們沒有足夠強(qiáng)的體質(zhì)技能抵抗病毒的侵襲，所以經(jīng)常容易感冒。讓孩子們回到大自然，處于自然環(huán)境當(dāng)中，在游戲中跑、跳、快的的歡笑，這都是對(duì)體質(zhì)的自然鍛煉。能夠提升孩子們的身體素質(zhì)。

第三點(diǎn)，幫助孩子掌握生活技能：通過與大自然中植物與小動(dòng)物的接觸，掌握一些生活的基本技能，例如給小兔子喂食物的方法，天氣變化溫差中衣服的調(diào)換，鍛煉孩子掌握脫衣、穿衣技能等等。

第四點(diǎn)，體驗(yàn)快樂：孩子就應(yīng)該在快樂中成長，在群體中成長，人不是完全單獨(dú)的個(gè)體，不能完全擺脫社會(huì)關(guān)系和朋友存在。所以走入大自然，進(jìn)行游戲能夠讓孩子體驗(yàn)快樂，感受快樂，在快樂中生長。

三、安全性的提升：

走入自然中游戲要注重安全性，安全性的提升需要教師將工作做到細(xì)處：

首先，要檢查孩子們活動(dòng)的自然空間，是否存在較大的安全隱患。例如土地是否相對(duì)平坦，環(huán)境中是否存在安全隱患，如果存在，教師們要先對(duì)環(huán)境進(jìn)行處理，為孩子們提供相對(duì)安全的自然活動(dòng)環(huán)境。其次，游戲器材以及小動(dòng)物的選擇，要符合孩子的年齡特點(diǎn)，對(duì)于很小的孩子，要避免鋒利、尖銳的玩具。同時(shí)，小動(dòng)物的選擇要選擇性格溫順的，孩子能夠和諧相處的。例如小兔子、寵物狗（不具有攻擊性的）等等。最后游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)很重要，精心的游戲設(shè)計(jì)能夠提升游戲的趣味性，讓孩子們更加愉悅，也能通過細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)提升游戲的安全性。安全性是進(jìn)行自然游戲的前提，不容忽視。

四、自然環(huán)境中快樂游戲的方式：

4.1自然環(huán)境中快樂游戲的設(shè)計(jì)總體原則：游戲的設(shè)計(jì)方案多種多樣，那么什么樣的游戲是有價(jià)值，是能夠讓孩子們更加快樂的呢？雖然沒有固定的定義，但是總體的原則是相近的。

首先，要具有靈活的設(shè)計(jì)性，任何照搬的模式，都未必適合自己的幼兒園。要根據(jù)附近的自然環(huán)境，通過思考，進(jìn)行自主設(shè)計(jì)。其次，讓孩子們參與，扮演不同的角色，產(chǎn)生成就感。再次，涉及一些孩子們不了解的，新奇的事物，讓孩子們產(chǎn)生好奇的心態(tài)。最后給與適當(dāng)?shù)馁澝篮凸膭?lì)，對(duì)于孩子們的小小成就不能吝嗇贊美之詞，這是孩子們更加投入到下次游戲中的動(dòng)力。

4.2常見自然游戲方式：選擇一棵大樹，用一個(gè)聽診器來傾聽。也可以不用，只是單純地環(huán)抱大樹，感受大樹里鮮活的生命和旺盛的活力;領(lǐng)著孩子盲行。當(dāng)孩子閉上眼睛，我們領(lǐng)著他，帶他去觸摸大樹、葉子、花朵、泥土、沙子、鵝卵石，帶他走到海邊，走到山坡，聞花香，聽聲音，讓他用自己的身體和五官去辨別大自然的魅力;選擇一棵屬于孩子的樹。讓孩子在附近的公園或者綠化帶中選擇一棵喜歡的書，每隔一段時(shí)間來觀察，每隔一年來探望，讓一棵樹成為孩子長久的伙伴;扮演大自然中的任何一種東西?？梢允莿?dòng)植物，也可以是樹木、石頭、高山、流水。讓自己融入大自然，體會(huì)大自然的生命狀態(tài);進(jìn)行團(tuán)體混齡游戲，例如家庭生活扮演、老鷹捉小雞、扔口袋等等。有時(shí)候這些常見的游戲，反倒是孩子們最喜歡的。

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此文為中國學(xué)前教育研究會(huì)“十三五”課題《華德福教育理念下兒童自然游戲教學(xué)的實(shí)踐與研究》（課題編號(hào) K20160528）階段性研究成果。