應(yīng)用型本科院校學(xué)生管理模式初探

劉慧穎 王冠娟

摘 要：在應(yīng)用型本科院校的管理中，學(xué)生管理占有非常重要的作用。應(yīng)用型本科院校更要重視社會(huì)職場(chǎng)的需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)用型教育管理。以往的“家長(zhǎng)式”學(xué)生管理模式已經(jīng)很難管理好當(dāng)今的大學(xué)生，在這種情況下根據(jù)應(yīng)用型本科生特點(diǎn)實(shí)行“12345”學(xué)生管理模式，做好在校生學(xué)生管理。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用型；本科；學(xué)生管理

2014年，教育部明確提出，要加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，引導(dǎo)一批本科院校想應(yīng)用技術(shù)類(lèi)高校轉(zhuǎn)型。應(yīng)用型本科旨在培養(yǎng)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)和綜合素質(zhì)的人才。應(yīng)用型本科的發(fā)展，對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展有著重要作用。 近些年，一大批應(yīng)用型本科院校隨之產(chǎn)生，越來(lái)越的應(yīng)用型人才運(yùn)營(yíng)而生。學(xué)生管理工作是高校工作的重要組成部分，因此，重視采取有效的策略，制定“12345”學(xué)生管理工作模式，因地制宜，實(shí)現(xiàn)應(yīng)用型本科學(xué)生管理。

1 堅(jiān)持一個(gè)中心，樹(shù)立全面育人觀(guān)

堅(jiān)持以大學(xué)生思想政治教育為工作中心，提升大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性與有效性。一是加強(qiáng)思想引領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生始終堅(jiān)持愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義的高度統(tǒng)一，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。二是在以人為本的理念指導(dǎo)下開(kāi)展學(xué)生教育管理工作。以人為本的教育管理理念能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛能，即能夠達(dá)到開(kāi)發(fā)人才的潛力這一目的，可以有效提高學(xué)生的自我管理能力和自主學(xué)習(xí)能力。

2 把握兩大“關(guān)口”，提升思想政治教育的時(shí)效性

2.1 做好新生接待和入學(xué)教育工作，把好大學(xué)入口關(guān)

新生教育是學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后的第一課，幫助學(xué)生樹(shù)立大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃理念，明確大學(xué)四年奮斗目標(biāo)。讓學(xué)生在低年級(jí)對(duì)自己有明確的自我定位，有計(jì)劃、有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。在高年級(jí)有利于避免就業(yè)迷茫。

2.2 做好畢業(yè)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作，把好大學(xué)出口關(guān)

1）加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的管理：實(shí)行輔導(dǎo)員與教師雙管理制度，規(guī)范畢業(yè)設(shè)計(jì)過(guò)程監(jiān)控，多渠道關(guān)注畢業(yè)生中“重點(diǎn)人員”和“特殊人員”，及時(shí)了解掌握這些學(xué)生的動(dòng)態(tài)，現(xiàn)階段均在可控范圍內(nèi)，確保大四學(xué)生離校前安全穩(wěn)定。

2）以考研為抓手，全面促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)：針對(duì)部分學(xué)習(xí)較為優(yōu)秀的學(xué)生大三期間通過(guò)考研動(dòng)員、座談會(huì)，下寢室、進(jìn)班級(jí)引導(dǎo)學(xué)生，廣泛了解考研學(xué)生的有關(guān)問(wèn)題并及時(shí)提供幫助，營(yíng)造濃厚的考研氛圍。

3）做好畢業(yè)生文明離校工作：完善學(xué)生的預(yù)警系統(tǒng)，加強(qiáng)監(jiān)控，做好突發(fā)事件的預(yù)案，耐心細(xì)致做好畢業(yè)生離校服務(wù)工作，確保了畢業(yè)離校工作的安全、文明和有序。

3 守住三條主線(xiàn)，努力建設(shè)社會(huì)主義和諧校園

一是以思想政治教育為長(zhǎng)線(xiàn)，是建設(shè)和諧校園的根本點(diǎn)。堅(jiān)持以思想政治教育為根本，注重誠(chéng)信教育。深入課堂、寢室，通過(guò)級(jí)隊(duì)會(huì)、班干部例會(huì)召開(kāi)誠(chéng)信教育主題會(huì)、簽訂考試誠(chéng)信承諾書(shū)，通報(bào)反面案例等方式扎實(shí)做好學(xué)生誠(chéng)信教育工作，營(yíng)造考試作弊可恥的良好道德氛圍，所帶學(xué)生四年未有考試違紀(jì)處分。

二是以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主線(xiàn)，是建設(shè)和諧校園的切入點(diǎn)。建立優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)比活動(dòng)，以學(xué)風(fēng)促班風(fēng)。固定和隨機(jī)考勤方式相結(jié)合增加學(xué)生到課率，推廣無(wú)手機(jī)課堂，舉辦學(xué)霸寢室評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，另一方面，樹(shù)立優(yōu)秀典型，以?xún)?yōu)帶差，實(shí)現(xiàn)整體成績(jī)上升。

三是以安全穩(wěn)定工作為底線(xiàn)，是建設(shè)和諧校園的基本點(diǎn)。安全無(wú)小事，事事需留心。安全教育常態(tài)化，假前假后離返校登記制度化，定期組織學(xué)生參加安全講座。另一方面，強(qiáng)化心理健康教育工作，消除安全隱患，班級(jí)干部及時(shí)反饋表現(xiàn)異常學(xué)生，及時(shí)關(guān)心，密切關(guān)注。

4 密切關(guān)注四類(lèi)群體學(xué)生，維護(hù)校園安全穩(wěn)定

1）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)班干部的模范、橋梁作用，主動(dòng)工作意識(shí)，借助學(xué)生干部組織策劃、帶頭參加課外文體、科技活動(dòng)。

2）加強(qiáng)心理問(wèn)題學(xué)生管控。及時(shí)更新心理問(wèn)題學(xué)生信息，做好心理問(wèn)題學(xué)生管控，定期談話(huà)，密切關(guān)注。與學(xué)生家長(zhǎng)保持長(zhǎng)線(xiàn)聯(lián)系，經(jīng)常講學(xué)生在校的情況及時(shí)反映給學(xué)生家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校和家長(zhǎng)齊抓共管的局面，確保心理問(wèn)題學(xué)生在校的安全問(wèn)穩(wěn)定。

3）密切關(guān)注學(xué)困生，消除學(xué)風(fēng)建設(shè)死角。建立學(xué)困生檔案，定期談話(huà)，組織一幫一輔導(dǎo)，定期做好家訪(fǎng)工作，以多種形式與家長(zhǎng)溝通，努力形成學(xué)校、家庭教育合理，促進(jìn)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。

4）關(guān)愛(ài)貧困生，認(rèn)真篩查貧困生檔案。避免“假貧困”學(xué)生，對(duì)于符合貧困認(rèn)定條件的學(xué)生做到一生一冊(cè)，在獎(jiǎng)、助學(xué)金評(píng)定過(guò)程中對(duì)于貧困生有所側(cè)重。

5 建立思想政治教育“五進(jìn)入”長(zhǎng)效機(jī)制

進(jìn)課堂，強(qiáng)化思想政治理論課的學(xué)習(xí)效果；進(jìn)公寓，經(jīng)常深入宿舍與學(xué)生加強(qiáng)交流，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)；進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，建立班級(jí)微信群、QQ群，微博，搶占網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地；進(jìn)實(shí)踐，將思想政治教育融入課外實(shí)踐活動(dòng)之中；進(jìn)思想；以院團(tuán)委學(xué)生會(huì)為組織，扎實(shí)開(kāi)展思想政治教育工作。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

劉慧穎（1987-），碩士研究生，專(zhuān)業(yè)：馬克思主義中國(guó)化研究專(zhuān)業(yè)，研究方向：思想政治教育。

王冠娟（1986-），碩士研究生，專(zhuān)業(yè)：應(yīng)用化學(xué)，研究方向：思想政治教育。