新媒體視域下高職院校思想政治教育工作路徑探究

張杰

摘 要：隨著科技的不斷進(jìn)步，被形象地稱為“第五媒體”的新媒體技術(shù)得到飛速的發(fā)展，逐漸進(jìn)入人們的生活。新媒體的普遍應(yīng)用和不斷發(fā)展，讓各高職院校開始集中注意結(jié)合思想政治教育研究，新媒體信息的運(yùn)用極大地提升了高職院校大學(xué)生人生觀、世界觀、價(jià)值觀發(fā)生轉(zhuǎn)變。同時(shí)這也給學(xué)生工作帶來了挑戰(zhàn)，如何提升高職院校思想政治教育工作質(zhì)量，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，新媒體視域下，探究工作新路徑，形成具有本院特色的思想政治教育思路。

關(guān)鍵詞：新媒體;高職院校思想政治教育;實(shí)效性

中圖分類號：D9 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.23.070

0 緒論

21世紀(jì)，已經(jīng)步入了新媒體時(shí)代。在這樣一個(gè)知識爆炸，科技日新月異的時(shí)代里，新媒體帶來了持續(xù)不斷的信息傳播媒介，以自己獨(dú)有的時(shí)代特色，為我們獲取信息知識提供了極大的方便。伴隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，許多先進(jìn)的傳播媒介被帶入高職院校思想政治教育的工作當(dāng)中，同樣媒體網(wǎng)絡(luò)的虛擬性也在一定程度上侵蝕著青少年的身心健康。因此，必須看清新媒體發(fā)展的方向，轉(zhuǎn)變單一式的授課模式，積極研究當(dāng)代青年學(xué)生的興趣愛好和成長路徑，把網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的全新技術(shù)融會到高職院校思政工作，竭力拓寬新媒體技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，帶有目的性的策劃一系列與時(shí)俱進(jìn)的思想政治教育學(xué)生互動項(xiàng)目。

盡管高職院校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已經(jīng)進(jìn)入相對成熟的發(fā)展期，但是時(shí)代的發(fā)展和科技革新，迫切需要更加系統(tǒng)的基本理論來指導(dǎo)高校思想政治教育。針對新媒體時(shí)代的到來，思想政治教育工作也在面臨不同的問題和困境，需要進(jìn)一步深化思想政治教育工作，改變教育觀念和工作理念，優(yōu)化當(dāng)前教育模式，提高思想政治教育工作的實(shí)效性。

1 新媒體概念界定及特征

1.1 新媒體的概念

新媒體，國內(nèi)外有很多學(xué)者有不同的定義，但是究其本質(zhì)，是區(qū)別于以往的傳播媒介，如電視、報(bào)紙、廣播等等，進(jìn)入21世紀(jì)，以計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)為載體，對人們生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的新型媒體形式，包括：手機(jī)、微博、貼吧、人人網(wǎng)、QQ、微信、瀏覽器等。

截至2018年12月，中國網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)8.29億，互聯(lián)網(wǎng)普及率為59.6%，其中20歲到29歲的青年人所占比例至少為 26.8%，在所有網(wǎng)民群體中學(xué)生所占比例最大，為25.4%以上。中國手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量2018年規(guī)模已達(dá)8.17億，手機(jī)上網(wǎng)使用率達(dá)98.6%，微博用戶數(shù)量2018年達(dá)3.37億……通過這些數(shù)據(jù)，可以清晰看出新媒體已經(jīng)被當(dāng)下大學(xué)生所認(rèn)可并在逐步影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，而他們的交流方式和習(xí)慣也在發(fā)生根本性的改變。這不僅僅是一個(gè)虛擬的場所，更是現(xiàn)代生活信息的集聚地和公共區(qū)域。

1.2 新媒體的特征

1.2.1 信息傳播的互動性

新媒體可以在傳播的過程當(dāng)中，使得傳播者和接受者在不同地點(diǎn)、不同時(shí)間產(chǎn)生互動，我們拿手機(jī)看視頻、看新聞，也可以發(fā)消息，直接進(jìn)社區(qū)去討論這樣一個(gè)新聞，去討論這樣一個(gè)內(nèi)容，它的互動性是傳統(tǒng)媒體所不具備的，使得參與其中的個(gè)體都能在平臺上獲得新知識。

1.2.2 參與個(gè)體和傳播內(nèi)容的虛擬性

豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源源頭或許都是虛擬的，參與的個(gè)體、傳播的內(nèi)容或許也是虛擬的，傳播者與接收者的互動關(guān)系都是不時(shí)更替的，且大多數(shù)選用特殊符號作為自己的身份代表。新媒體同其他網(wǎng)絡(luò)載體一樣，有著互聯(lián)網(wǎng)的虛擬空間所帶來的一切負(fù)面影響和虛假信息，需要新聞從業(yè)人員的不斷提升自我職業(yè)素養(yǎng)，營造行業(yè)的“純潔”氛圍。

1.2.3 信息傳播的即時(shí)性和共享性

新媒體時(shí)代，信息傳播的時(shí)間、方式、內(nèi)容都表現(xiàn)出即時(shí)性，第一時(shí)間掌握資料，增加信息傳播的高效準(zhǔn)確，同時(shí)在傳播的過程中，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享，打破時(shí)間空間上的局限，加強(qiáng)了各方面各層次的聯(lián)系，豐富了信息傳播的內(nèi)容。

1.2.4 信息傳播的個(gè)人化和分眾化

以往的媒體幾乎都是大眾化的，而新媒體卻可以做到面向更加細(xì)分的個(gè)人層次。每個(gè)人都可以用一個(gè)私有的可信賴的傳播載體，信息傳播過程中統(tǒng)計(jì)出個(gè)人的偏好，向受眾群體提供具有個(gè)人特色的服務(wù)，同時(shí)不同職業(yè)、興趣和愛好的受眾群體，享受到的服務(wù)也有區(qū)別，讓每個(gè)人都能從中感受到個(gè)人偏好的服務(wù)，更加注重細(xì)節(jié)性的東西。

2 新媒體對高職院校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

在新媒體環(huán)境下，信息傳播的自由性、雜亂性和龐大性，充斥著真真假假的各種信息，信息環(huán)境里虛偽和矛盾引發(fā)新媒體的失范，給當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育工作帶來了困難與挑戰(zhàn)。

2.1 新媒體信息傳播的開放性為高職院校思想政治教育工作提供了廣闊的平臺

新媒體視域下，各種信息傳播都是開放性的，大學(xué)生在當(dāng)下繁雜的環(huán)境中，與各種信息發(fā)生碰撞，容易迷失自我，價(jià)值觀混亂，導(dǎo)致學(xué)習(xí)、工作和生活質(zhì)量降低。高職院校思想政治教育工作運(yùn)用新媒體，要考慮到方方面面，同時(shí)新媒體提供的廣闊的平臺，也給思想政治教育帶來一定難度。

2.2 新媒體信息傳播的多邊性和平等性使高職院校思想政治教育主客體雙方的信任度大受影響

師生之間的信任感，一直是影響和制約大學(xué)生思想政治教育工作效果和質(zhì)量的關(guān)鍵。由于人們客觀存在的思想隱蔽性，導(dǎo)致大學(xué)生一般并不愿意向老師講真話、說實(shí)情，這也是當(dāng)前高職院校一個(gè)較為普遍的現(xiàn)象，是高職院校思想政治教育工作中的情感教育阻礙。新媒體信息傳播過程的多樣性和多邊性，使得高職院校思想政治教育主客體之間存在嫌隙，傳播載體同人們的思想都具有隱蔽性，在主客體之間的信息傳播也受之影響，加上信息傳播的平等性，雖然在一定程度上讓主客體之間有了對等人，然而信任度卻明顯減少。

2.3 新媒體信息傳播的互動性有利于增強(qiáng)高職院校思想政治教育的自主性

在新媒體環(huán)境下開展高職院校思想政治教育工作，可以使廣大學(xué)生由被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，由傳統(tǒng)“灌輸”變?yōu)樽杂晌?。在網(wǎng)絡(luò)新媒體上，大學(xué)生可以自主的選擇自己感興趣的信息，在吸收消化的過程中，大學(xué)生思想政治教育工作也在默默得到提升和改良。而信息傳播的互動性極大地增強(qiáng)了高職院校思想政治教育工作的自主性，但也帶來了挑戰(zhàn)，當(dāng)代大學(xué)生思想日容易受外來文化的影響，西方思潮和理念潛移默化地改變著學(xué)生的觀念，使得其容易產(chǎn)生對傳統(tǒng)應(yīng)試教育的排斥、反感，無形中增加了學(xué)校主流宣傳的工作難度。

2.4 新媒體的虛擬性和匿名性造成高職院校思想政治教育工作的信息不明確性

在不少高職院校的官方或主流的社交平臺或網(wǎng)站中，都會存在一些大學(xué)生或社會人士通過這些平臺用作商業(yè)宣傳用途。大學(xué)生可以從這些商業(yè)信息中獲取對自己有用或者感興趣的消息，但是這些網(wǎng)絡(luò)平臺往往都缺乏有效的監(jiān)管，使得學(xué)生在潛移默化當(dāng)中接收到一些不良信息，喪失對是非判斷的能力。同時(shí)，有部分大學(xué)生會在遇到問題時(shí)會通過網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)表不滿甚至一些偏激的言論，相互間互相攻擊詆毀，甚至?xí)嗷フ`導(dǎo)、以訛傳訛，真相的失真，在造成輿論危機(jī)的同時(shí)，使學(xué)生不滿的情緒愈演愈烈，為高職院校政治教育工作帶來極大的困境和挑戰(zhàn)。

3 探究高職院校思想政治教育工作的新路徑

現(xiàn)在越來越多的大學(xué)生依賴網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)生的依賴感和認(rèn)同感逐步遞增，不僅深深影響著大學(xué)生自身的全面發(fā)展，同時(shí)也給高職院校思想政治工作帶來了不少的挑戰(zhàn)。習(xí)近平總書記曾強(qiáng)調(diào)，我國高等教育肩負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，必須堅(jiān)持正確政治方向。高校立身之本在于立德樹人。只有培養(yǎng)出一流人才的高校，才能夠成為世界一流大學(xué)。因此，高職院校在新媒體視域下，探索出思想政治教育工作新路徑顯得尤為重要。

3.1 更新教育觀，充分利用新媒體融入思想政治教育工作中

現(xiàn)代的教育依然是“灌輸式”填鴨教育，這在很大程度上影響大學(xué)生的自身發(fā)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)需要教師從知識的傳授者向?qū)W生自主學(xué)習(xí)的組織者、合作者、參與者和指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變。高職院校思想政治工作者應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，研究探索新媒體環(huán)境下教育發(fā)展規(guī)律，提升工作質(zhì)量和水平，打造一支政治素質(zhì)較高和業(yè)務(wù)能力較好的思想政治教育工作者隊(duì)伍。依托共享型在線教學(xué)平臺，實(shí)現(xiàn)“線上線下”教學(xué)模式的融合，順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展潮流，積極探索以思政信息化引領(lǐng)思政現(xiàn)代化，教育信息化引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的新途徑，開創(chuàng)思想政治教育工作新模式。

3.2 掌握適應(yīng)新媒體發(fā)展特點(diǎn)，讓新媒體成為高職院校思想政治教育工作新載體，在師生中建立平等互助的關(guān)系

大數(shù)據(jù)時(shí)代，新媒體應(yīng)用層出不窮，發(fā)展到如今的微信、微博、博客等各種網(wǎng)絡(luò)平臺，都有其獨(dú)立自主的優(yōu)勢和特色，但其說到底還是屬于新媒體范疇，虛擬性和共享性依舊存在，高職院校思政政治教育工作者需要掌握新媒體的這些特點(diǎn)，并且適應(yīng)這樣的發(fā)展特性，運(yùn)用這些新媒體的多種形式，發(fā)揮各自形式的優(yōu)勢特征，在師生中建立一種平等互助的新型關(guān)系網(wǎng)。以新媒體為媒介，在師生中構(gòu)建更加穩(wěn)固的橋梁，這也是當(dāng)下思想政治教育工作應(yīng)該關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)。

3.3 運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，打造線上線下通力合作

對于積極健康的觀點(diǎn)應(yīng)該給予肯定和鼓勵， 而對于消極錯誤思想則應(yīng)該加強(qiáng)教育與引導(dǎo)，而不是一味的否定打擊。在高職院校里，可以通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，建立形式多樣的大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站，創(chuàng)辦校園手機(jī)報(bào)，使大學(xué)生成為思想政治教育的主體，參與評價(jià)和討論，而高職院校思想政治教育工作者只要適時(shí)給予引導(dǎo)和答疑解惑，發(fā)揮交流平臺的作用，加強(qiáng)思想政治教育工作。通過依托新媒體技術(shù)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，開展各種有趣的網(wǎng)絡(luò)教育活動，網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)合，運(yùn)用不同的方式，打造煩躁的專業(yè)課和公共課之外的知識平臺，讓學(xué)生可以盡情的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升思想政治教育工作的有效性。

3.4 健全校內(nèi)新媒體信息傳播的相關(guān)校規(guī)校紀(jì)，完善高職院校思政政治教育監(jiān)管系統(tǒng)

引入新媒體雖然帶來了極大的方便，但其技術(shù)的開放性所帶來的種種弊端，思想政治教育工作者應(yīng)通過加強(qiáng)制定更加完善的校規(guī)校紀(jì)和采取相應(yīng)的懲處手段，并向立法部門建立和完善相關(guān)的法律法規(guī)，加大對新媒體的監(jiān)管力度，確保新媒體的使用可以揚(yáng)長避短，真正發(fā)揮新媒體的作用。同時(shí)，也要聯(lián)合校園網(wǎng)絡(luò)信息管理中心建立嚴(yán)格的校園信息處理機(jī)制，健全信息監(jiān)管系統(tǒng)，確保信息安全，傳播正能量，弘揚(yáng)社會正氣，塑造大學(xué)生高尚的情操，實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)。新媒體技術(shù)與思想政治教育的緊密結(jié)合，雙管齊下，相互促進(jìn)，不斷在思想政治教育工作中提升新媒體技術(shù)，運(yùn)用新媒體增強(qiáng)思想政治教育工作的實(shí)效性，為當(dāng)代大學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的信息環(huán)境。

新媒體與高職院校思想政治教育的結(jié)合，還有待更深入的研究，新媒體時(shí)代下的思想政治教育還有很大的發(fā)展空間，面對其帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，給予高職院校廣大學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)還是在生活上，以及思想領(lǐng)域都產(chǎn)生了深刻影響。高職院校教育者需要積極提升自己的教育觀念、工作理念和思想知識儲備，熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷開拓，積極探究新媒體時(shí)期下的思想政治教育工作的新規(guī)律、新內(nèi)容和新方法，幫助學(xué)生提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，從而提升高校思政政治教育的實(shí)效性。

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