教師黨支部書記“雙帶頭人”工作室建設(shè)探討

步瑞

摘 要：黨的十九大指出：加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。廣東白云學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院教師黨支部書記“雙帶頭人”工作室自立項(xiàng)后，緊緊圍繞“抓好黨建主責(zé)主業(yè)”、“強(qiáng)化支部政治功能”、“提升思想政治工作質(zhì)量”、“促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展”、“抓好支部班子”5個(gè)方面開(kāi)展建設(shè)，使“雙帶頭人”工作室在推動(dòng)高校改革發(fā)展、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)師生員工、建設(shè)和諧校園中發(fā)揮骨干作用。

關(guān)鍵詞：“雙帶頭人”工作室;主責(zé)主業(yè);強(qiáng)化支部政治功能

中圖分類號(hào)：D9 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ?doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2019.22.053

1 基本理念

黨的十九大指出：加強(qiáng)基層黨組織帶頭人隊(duì)伍建設(shè)。2018年5月22日，教育部黨組出臺(tái)《關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實(shí)施意見(jiàn)》。以3年為一個(gè)周期，支持建設(shè)一批“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室。按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和學(xué)校的總體部署，其“雙帶頭人”培育工程內(nèi)涵的中心要求是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)支部委員會(huì)和黨員教師，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨在高校的各項(xiàng)方針政策，在推動(dòng)高校改革發(fā)展、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)師生員工、建設(shè)和諧校園中發(fā)揮骨干作用。

2 要解決的問(wèn)題

“雙帶頭人”工作室嚴(yán)格按照《中共廣東省委教育工委關(guān)于開(kāi)展首批高?！半p帶頭人”教師黨支部書記工作室建設(shè)工作的通知》（粵教工委組函[2018]35號(hào)）文件的要求，緊緊圍繞“抓好黨建主責(zé)主業(yè)”，“強(qiáng)化支部政治功能”，“提升思想政治工作質(zhì)量”，“促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展”，“抓好支部班子”5個(gè)方面的任務(wù)進(jìn)行建設(shè)。通過(guò)“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室的建設(shè)，發(fā)揮好我校“雙帶頭人”與“示范區(qū)”的作用，進(jìn)行工作方法的創(chuàng)新，平臺(tái)載體的創(chuàng)建，開(kāi)展黨建與學(xué)科理論研究和實(shí)踐探索，實(shí)現(xiàn)示范引領(lǐng)、輻射帶動(dòng)我校教師黨支部建設(shè)與提升教師黨建工作的整體質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展與建設(shè)，將完成把教師黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)成為新時(shí)代高校黨建和業(yè)務(wù)雙融合、雙促進(jìn)的中堅(jiān)骨干力量，并促進(jìn)教師黨支部成為新時(shí)代高校事業(yè)發(fā)展堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘的建設(shè)目標(biāo)。

3 預(yù)期目標(biāo)

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，全面貫徹黨的教育方針，積極探索形成符合高校實(shí)際、兼顧學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)、將該?！半p帶頭人”教工黨支部書記工作室形成一套較完整的工作體系，建設(shè)成為促進(jìn)新時(shí)代高校事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，引領(lǐng)帶動(dòng)高校黨建和思想政治工作質(zhì)量提升，著力把教工黨書記隊(duì)伍建設(shè)成為新時(shí)代高校黨建和業(yè)務(wù)雙融合、雙促進(jìn)的中堅(jiān)骨干力量，努力打造一支政治思想覺(jué)悟較高、專業(yè)業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)、成為“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”的教工黨支部。

4 方法設(shè)計(jì)

“雙帶頭人”培訓(xùn)工程的內(nèi)涵是“雙帶”，“雙帶頭人”的核心是黨建帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人。俗話說(shuō)“火車跑得快，全靠車頭帶。群眾看黨員，黨員看支部。支部強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵看頭羊”。其“雙帶頭人”培育工程內(nèi)涵的中心要求：一是加強(qiáng)思想建設(shè);二是服務(wù)中心工作;三是密切聯(lián)系群眾;四是建強(qiáng)基層組織;基于“雙帶頭人”培育工程的意義，再結(jié)合教師黨支部建設(shè)面臨理念缺失、組織性較弱、黨務(wù)與業(yè)務(wù)脫節(jié)的現(xiàn)實(shí)困境;在“雙帶頭人”工作室建設(shè)時(shí)要緊緊圍繞“抓好黨建主責(zé)主業(yè)”等5個(gè)方面的任務(wù)進(jìn)行建設(shè)。為做好該校會(huì)計(jì)學(xué)院教師黨支部書記工作室建設(shè)工作，提升黨建工作水平，按照新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和學(xué)校的總體部署，會(huì)計(jì)學(xué)院教工黨支部書記“雙帶頭人”工作室建設(shè)方法的創(chuàng)新如下七點(diǎn)。

4.1 廣泛調(diào)研，了解“雙帶頭人”工作室的建設(shè)內(nèi)容與方法

（1）參加教育部思政司組織的全國(guó)首批高?！半p帶頭人”教師黨支部書記的高級(jí)研修班培訓(xùn)。

2018年11月2日-16日，教育部思政司組織在華中師范大學(xué)對(duì)全國(guó)首批高校“雙帶頭人”教師黨支部書記進(jìn)行培訓(xùn)，為“雙帶頭人”工作室的建設(shè)提供了難得而又寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

（2）參觀華中師范大學(xué)“物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院”教工黨員之家。

華中師范大學(xué)“物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院”教工黨員之家較有特色，包括黨員事務(wù)中心、學(xué)生社區(qū)黨員工作站、梔子花工作室、大學(xué)生愛(ài)心教育基地等活動(dòng)事項(xiàng)。

以上調(diào)研，為“雙帶頭人”工作室的建設(shè)厘清了思路。

4.2 與校內(nèi)外黨支部進(jìn)行黨建聯(lián)誼活動(dòng)，資源整合、黨建攜手前行

（1）與校外中喜會(huì)計(jì)師事務(wù)所廣東分所進(jìn)行了“不忘初心 攜手前行”校企黨建主題活動(dòng)。

會(huì)計(jì)學(xué)院黨支部與校企合作多年的中喜會(huì)計(jì)師事務(wù)所廣東分所黨支部進(jìn)行了“不忘初心 攜手前行”校企黨建活動(dòng)。黨員聯(lián)誼活動(dòng)的內(nèi)容包括：①貴所黨建的內(nèi)容有哪些;②貴所黨員的先鋒帶頭作用主要體現(xiàn)在哪些方面;③貴所對(duì)黨員的要求具體表現(xiàn)哪些內(nèi)容;④貴所對(duì)黨員的季度、年度的考核標(biāo)準(zhǔn)或細(xì)則有哪些？雙方互相學(xué)習(xí)，收獲較多。

（2）與校外江高稅務(wù)所支部黨建結(jié)對(duì)。

2018年12月28日，中共廣東白云學(xué)院委員會(huì)與中共國(guó)家稅務(wù)總局廣州市白云區(qū)稅務(wù)局江高稅務(wù)所支部委員會(huì)，為進(jìn)一步探索基層黨組織黨建共建新思路，有效實(shí)現(xiàn)共建雙方資源整合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，兩個(gè)支部特簽訂了“黨建結(jié)對(duì)共建協(xié)議書”。

（3）與校內(nèi)馬克思主義學(xué)院進(jìn)行黨建聯(lián)誼活動(dòng)。

會(huì)計(jì)學(xué)院教工黨支部與馬克思主義學(xué)院黨支部于2019年1月9日，在至善樓103會(huì)議室舉行了聯(lián)誼活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展支部聯(lián)誼活動(dòng)，既增強(qiáng)了支部之間的感情和凝聚力，也進(jìn)一步提升了黨建工作水平。

4.3 加強(qiáng)“雙帶頭人”工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，加大校園宣傳力度

為加大校園宣傳黨建工作力度，對(duì)“雙帶頭人”工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)，已完成“雙帶頭人”工作室網(wǎng)頁(yè)、“陽(yáng)光先鋒隊(duì)”微信平臺(tái)等的建設(shè)。

（1）“雙帶頭人”工作室網(wǎng)頁(yè)已開(kāi)設(shè)。

已開(kāi)設(shè)的“雙帶頭人”工作室網(wǎng)頁(yè)，包括“工作室概況”、“教師黨支部工作動(dòng)態(tài)”、“學(xué)生支部工作”等欄目。網(wǎng)頁(yè)為：

http：//www.baiyunu.edu.cn/html/cn/sdtr/

（2）“陽(yáng)光先鋒隊(duì)”微信平臺(tái)的建設(shè)。

“廣東白云學(xué)院會(huì)計(jì)學(xué)院黨總支陽(yáng)光先鋒隊(duì)”微信平臺(tái)內(nèi)容包括“黨員風(fēng)采”、“特色欄目”等欄目，來(lái)展示會(huì)計(jì)學(xué)院學(xué)生黨員的工作動(dòng)態(tài)。

（3）建立會(huì)計(jì)學(xué)院教師黨支部微信群、QQ群、黨小組討論組平臺(tái)，加強(qiáng)黨員相互交流溝通，提高工作效率。

4.4 聘請(qǐng)專家參與“雙帶頭人”工作室規(guī)章制度的制定與完善

聘請(qǐng)專家制完善了會(huì)計(jì)學(xué)院黨總支工作制度（黨總支崗位職責(zé)、黨總支副書記崗位職責(zé)、黨總支組織委員崗位職責(zé)、黨總支宣傳委員崗位職責(zé)、黨總支紀(jì)檢統(tǒng)戰(zhàn)委員崗位職責(zé)）、黨支部工作制度（包括黨支部書記崗位職責(zé)、黨支部副書記崗位職責(zé)、黨支部組織委員崗位職責(zé)、黨小組及黨小組長(zhǎng)職責(zé)任務(wù)）、黨內(nèi)生活制度（包括黨總支工作制度、“三會(huì)一課”制度、黨員組織生活會(huì)制度、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)、民主評(píng)議黨員）、黨總支工作制度（包括黨費(fèi)收繳制度、黨務(wù)公開(kāi)制度、黨建述職評(píng)議制度、黨建檔案管理制度）等內(nèi)容。

4.5 加強(qiáng)教工黨支部與學(xué)生黨支部共建，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的黨支部，推進(jìn)學(xué)校黨建品牌效應(yīng)建設(shè)

（1）教工與學(xué)生黨支部確定“三會(huì)一課”、“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容，組織主題會(huì)議、同步黨小組學(xué)習(xí)討論。

教工與學(xué)生黨支部在每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)初，確定每個(gè)月“三會(huì)一課”的學(xué)習(xí)內(nèi)容，定期組織全體教工黨員與學(xué)生黨員分別進(jìn)行主題會(huì)議的學(xué)習(xí);同時(shí)安排各黨小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織各黨小組的成員進(jìn)行學(xué)習(xí)討論，并形成會(huì)議記錄。上學(xué)期，組織全體黨員進(jìn)行學(xué)習(xí)貫徹《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、觀看與學(xué)習(xí)《榜樣3》、《平語(yǔ)近人》節(jié)目、學(xué)習(xí)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》等內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

（2）學(xué)生黨員風(fēng)采。

①到祖國(guó)最需要的地方去。余呈帥，2014會(huì)計(jì)學(xué)7班的中共黨員。他選擇到西部去、到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去，開(kāi)啟了援藏這一意義非凡的人生之路。

②謝楚漢，2015會(huì)計(jì)學(xué)11班的中共黨員。2018年“挑戰(zhàn)杯 創(chuàng)青春”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“銀獎(jiǎng)”。他想對(duì)考研的師弟師妹說(shuō)：“方向要找準(zhǔn)，行動(dòng)要盡早，備考講究的是持之以恒，趁夢(mèng)想還在，切勿辜負(fù)這好時(shí)光?！?/p>

（3）利用“班導(dǎo)師”制加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的專業(yè)知識(shí)指導(dǎo)。

在新生大一入校后，每個(gè)班級(jí)配備了班導(dǎo)師對(duì)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。強(qiáng)化班導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，引導(dǎo)班導(dǎo)師從專業(yè)知識(shí)提升到專業(yè)競(jìng)賽平臺(tái)創(chuàng)建，從專業(yè)考證到綜合素質(zhì)提升對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入指導(dǎo)。

（4）發(fā)揮“四有好老師”的作用。

①大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目順利開(kāi)展。2018年度大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目黨員指導(dǎo)立項(xiàng)8項(xiàng)。如期完成了調(diào)研報(bào)告，指導(dǎo)老師記錄和中期檢查表等工作。

②第二課堂活動(dòng)如期順利開(kāi)展。本學(xué)期共開(kāi)展7個(gè)第二課堂活動(dòng)，共有130名會(huì)計(jì)學(xué)院各個(gè)專業(yè)的學(xué)生參加，以賽促教，以賽促學(xué)。

③黨員老師指導(dǎo)學(xué)生參加2018年 “衡信杯”全國(guó)稅務(wù)技能大賽，獲得三等獎(jiǎng)。

④黨員老師指導(dǎo)第十二屆“新道杯”全國(guó)大學(xué)生會(huì)計(jì)信息化技能大賽，在廣東省賽中獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)和團(tuán)隊(duì)優(yōu)秀獎(jiǎng)，其中一支代表隊(duì)在全國(guó)總決賽中奪得本科組團(tuán)隊(duì)三等獎(jiǎng)。

⑤“3+1”學(xué)生“五導(dǎo)師”制指導(dǎo)專業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生701人次。

（5）積極利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”進(jìn)行指尖課堂在線學(xué)習(xí)。

組織會(huì)計(jì)學(xué)院全體教師黨員和學(xué)生黨員，下載“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP，每天進(jìn)行相關(guān)政策法規(guī)、要聞、時(shí)政綜合等內(nèi)容的在線學(xué)習(xí)。

4.6 “以學(xué)生為中心”的2019級(jí)專業(yè)建設(shè)、校企聯(lián)動(dòng)業(yè)務(wù)相融

（1）12位業(yè)界精英齊聚白云學(xué)院為應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)建言獻(xiàn)策。

2019年12月27日，會(huì)計(jì)學(xué)院為修訂會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)2019版人才培養(yǎng)方案聘請(qǐng)業(yè)界精英進(jìn)行研討。本次研討會(huì)圍繞著“專業(yè)人才需求調(diào)研及職業(yè)面向分析”主題，“各類崗位對(duì)畢業(yè)生知識(shí)、能力、素質(zhì)等方面的具體要求”等內(nèi)容進(jìn)行研討。根據(jù)社會(huì)需求，立足我校實(shí)際，以學(xué)生為中心，為構(gòu)建以能力為本位的應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)體系提供了更好的思路。

（2）赴廣東省高校、校企實(shí)習(xí)基地進(jìn)行調(diào)研走訪。

①赴廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)、東莞理工城市學(xué)院進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

李煒等同志前往廣東財(cái)經(jīng)大學(xué)、東莞理工城市學(xué)院進(jìn)行調(diào)研，雙方就2019級(jí)人才培養(yǎng)方案的制定、會(huì)計(jì)體系架構(gòu)、實(shí)踐教學(xué)設(shè)置等問(wèn)題進(jìn)行了深度探討。通過(guò)互學(xué)互鑒，為譜寫新時(shí)代民辦高等教育管理學(xué)科新篇章貢獻(xiàn)力量。

②赴東莞德正會(huì)計(jì)師事務(wù)所等校企實(shí)習(xí)基地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。

李煒等同志前往東莞德正會(huì)計(jì)師事務(wù)所走訪調(diào)研，通過(guò)雙方對(duì)人才培養(yǎng)、校企合作、人才需求等方面的經(jīng)驗(yàn)交流，對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)院制定2019級(jí)人才培養(yǎng)方案和全面提升實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量具有非常重要的意義。

（3）與深圳聯(lián)洲稅務(wù)師事務(wù)所等單位共建企業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地等85個(gè)。

4.7 遵循“雙帶頭人”工作室五項(xiàng)建設(shè)任務(wù)的要求、設(shè)置較具特色的建設(shè)內(nèi)容，完成“雙帶頭人”工作室建設(shè)工作的實(shí)施方案

5 活動(dòng)效果

目前，工作室建設(shè)將教工黨支部與學(xué)生黨支部共建，將黨務(wù)與業(yè)務(wù)雙融合、雙促進(jìn)，充分體現(xiàn)“雙帶”的作用，加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、服務(wù)師生員工，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型的黨支部，推進(jìn)學(xué)校黨建品牌效應(yīng)建設(shè)。

（1）通過(guò)工作室的調(diào)研工作，抓好教工黨支部的主責(zé)主業(yè)建設(shè)，完成了工作室部分規(guī)章制度的擬定;通過(guò)支部與黨小組對(duì)“三會(huì)一課”等內(nèi)容的學(xué)習(xí)加強(qiáng)了黨員的政治思想覺(jué)悟;加強(qiáng)黨員黨費(fèi)按時(shí)的收繳;對(duì)支部黨員民主評(píng)議的考核;各黨支部書記述職的考評(píng)，順利地完成了2018年度的工作任務(wù)。

（2）通過(guò)各支部商榷確定“兩學(xué)一做”的學(xué)習(xí)教育內(nèi)容;校內(nèi)外黨支部聯(lián)誼共建活動(dòng)，強(qiáng)化支部政治功能建設(shè)。

（3）充分發(fā)揮“四有好老師”的作用，指導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)比賽獲獎(jiǎng)較突出;班導(dǎo)師黨員發(fā)揮作用;指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等活動(dòng);組織黨員到黃埔軍校等地進(jìn)行黨日活動(dòng)，提升黨員思想政治工作的質(zhì)量。

（4）通過(guò)對(duì)2019級(jí)專業(yè)人才培養(yǎng)的調(diào)研和研討，明確專業(yè)建設(shè)的方向與內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)術(shù)建設(shè)，結(jié)合“以學(xué)生為中心”教學(xué)模式的理念，便于培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和增強(qiáng)未來(lái)就業(yè)的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展。

（5）完成工作室建設(shè)相關(guān)論文題目的擬題和相關(guān)課題的立項(xiàng)，并確定了激勵(lì)保障措施，利于支部班子任務(wù)的完成。

6 活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)反思

“雙帶頭人”工作室從2018年9月立項(xiàng)以來(lái)，通過(guò)工作室已著手做的建設(shè)任務(wù)來(lái)看，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反思如下：

（1）理清“雙帶頭人”工作室建設(shè)的任務(wù)與思路，擬定工作室建設(shè)實(shí)施方案。

（2）充分發(fā)揮教工和學(xué)生黨支部的作用，商榷“三會(huì)一課”、“兩學(xué)一做”等學(xué)習(xí)內(nèi)容、加強(qiáng)支部的思想政治建設(shè)。

（3）加強(qiáng)各黨小組的學(xué)習(xí)和討論。

（4）做好工作室的調(diào)研工作，抓好教工黨支部的主責(zé)主業(yè)、強(qiáng)化支部政治功能、提升思想政治工作質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展、抓好支部班子任務(wù)的建設(shè);將黨務(wù)與業(yè)務(wù)雙融合、雙促進(jìn)，充分體現(xiàn)“雙帶”的作用。

（5）做好發(fā)展黨員工作，使希望加入中共黨員的同志能盡快地成長(zhǎng)起來(lái)。

（6）存在的問(wèn)題、改進(jìn)措施及下一步打算。

因教學(xué)工作過(guò)多、教科研任務(wù)過(guò)重，對(duì)于教工黨建工作顧及較少，投入的時(shí)間和精力不足，對(duì)教工黨建工作專注投入不夠;在新形勢(shì)下如何結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新和豐富黨建工作內(nèi)容，想得不夠、不深、創(chuàng)新不夠。

接下來(lái)要做好工作室黨建工作計(jì)劃;積極向黨建工作較突出的黨支部進(jìn)行調(diào)研學(xué)習(xí);投入更多時(shí)間從實(shí)抓黨建，使“雙帶頭人”黨建工作室能順利地完成建設(shè)任務(wù)。不忘初心，學(xué)思踐悟。

參考文獻(xiàn)

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