上職業(yè)學校，也能C位出道

張茜雯

五年一貫制是我國高等職業(yè)教育的一種重要形式，面向應屆初中畢業(yè)生招生，學習期滿達到規(guī)定條件，頒發(fā)高等職業(yè)院校的畢業(yè)證書。主要由中等職業(yè)學校升格的獨立設置的高等職業(yè)學校承擔，五年學習均安排在本校。

到旅職報到的那一天，我的心情用“心灰意冷”來形容真的再貼切不過。

我的初中三年平淡得像一杯白開水。那時，成績處于班級下游的我有些自卑，所以也不喜歡和人說話，不過我沒有放棄過追逐的決心。初三一年，我奮力學習，最后幾次模擬考試，我的分數都不錯，考個普通高中還是綽綽有余的。但是，很不幸，我那屆的中考分數線是這么多年來最高的一次;更不幸的是，我考的分數比之前最差的一次模擬考試還低了20多分;最不幸的是，那年是中考實行第一志愿考不上就減15分政策的最后一年。就因為種種的不幸，我迫不得已來到了填報志愿時隨意填寫的保底志愿——杭州市旅游職業(yè)學校，導游3+2班。

我是抱著得過且過、混日子的心態(tài)來到旅職的。當時也正值青春叛逆期，所以我行我素，什么都不在乎。

我在旅職走出的第一步，源自我的班主任陳紅老師。當時她問我有沒有打算當班干部。我?guī)е€氣的情緒回答：“班長?！庇谑?，一個沒有任何班干部經驗的中考失敗者成了一名班長。在陳老師的指導下，我學會了如何算班級的德育學分，如何開班會課，如何以身作則。最主要的是，我知道了“責任”二字的重要性。

因為是一班之長，我慢慢開始接觸一些學?；顒?。我并不是一個會主動參加活動的人，但是旅職為我們開設了很多展現自我的平臺。我想通了，與其沉浸在中考失利的陰影中，還不如勇敢面對，用積極的態(tài)度迎接生活的種種挑戰(zhàn)。

我參加了學校學生會成員的換屆大會。這是我主動邁出的第一步，我試著用樸素的語言和我的真心去打動別人。成功入選學生會讓我重新審視自己，原來只要沖破了心理的屏障，我的人生還是有很多可能性的。在學生會，我的能力得到了飛速提升。在我們學校，運動會、藝術節(jié)、社團等活動，從最初的方案制訂，其間的活動開展，到最后的獎品選購，都是同學們自己策劃進行的。以至于到了大學，看到他們的新生歡迎會、藝術節(jié)、畢業(yè)典禮，我都覺得還是咱們旅職好！

貫穿了我整個高中的另一個關鍵詞是“比賽”。我參加了數不清的比賽：英語技能大賽讓我的英語口語能力得到了飛速提升;演講比賽讓我開始學會用語言的力量去傳遞正能量;健美操比賽讓我感受到運動帶給我的活力和快樂。當然，在各種比賽中，最為重要的還是那個全國性的導游綜合能力比賽。

記得那時我讀高二，學校組織了這場十分轟動的全國性比賽的選拔賽。作為班長，我自然要起到帶頭作用，其實我對自己真沒什么信心。學校海選的時候，我講解的景點是岳王廟。老師評價說我情緒激昂，在臺上會走動，很有現場感。但實際上，當時我緊張得不行。我還記得，我一開口，第一句導游詞就講錯了，因為演講的要求和我準備的完全不一樣。我只得快速轉動腦子，趕緊自己救場。總算沒讓老師聽出破綻。然而，我講著講著就發(fā)現自己的腿開始發(fā)抖，而且是那種控制不了的抖動。我急中生智，開始在舞臺上走動。沒想到陰差陽錯，這樣的舉動還被表揚了！誰知道我就這樣一路過關斬將，有機會參加杭州市、浙江省，甚至全國的比賽，最終獲得一等獎的好成績。上高中之前，我最多也就參加過學校的比賽，市級、省級和國家級的比賽在我看來絕對是高不可攀的，但在旅職，我一步一步，竟然全部實現了。

通過比賽，我不僅贏得了榮譽，收獲了自信，還愛上了旅游專業(yè)，也明確了自己今后的職業(yè)方向。畢業(yè)后，我通過3+2選拔，步入大學。我原以為，在大學里，像我這樣來自職校的學生會成為所謂的“鳳尾”，在那些通過高考進來的同學面前相形見絀，但后來發(fā)現，我們和同年級的同學比起來，已經贏在起跑線上了。身邊還常常有同學羨慕我們是職業(yè)高中畢業(yè)的，因為當他們大一入學在考普通話等級證書的時候，我們已經和大三的學長、學姐一樣在奮戰(zhàn)英語導游證考試了;當他們大二在導游證考試中掙扎的時候，我們已經導游證、領隊證、英語導游證三證在手開始實習了。

2014年，通過專升本統(tǒng)考，我考入了浙江財經大學的英語專業(yè)。兩年后，我拿到了全日制的本科文憑。兜兜轉轉，我收獲到的人生一樣精彩！

你想成為怎樣的人，你就能成為怎樣的人，關鍵是你肯不肯邁開腳步！

（整理：韓 政）

3+2指的是中高職三二分段制。由獨立設置的高等職業(yè)學校與掛鉤的國家級、省一級重點中等職業(yè)學校（含職業(yè)高中、中等專業(yè)學校、技工學校）以及其他中等職業(yè)學校的省級示范專業(yè)共同承辦，前三年在掛鉤的中等職業(yè)學校學習，后兩年轉入高等職業(yè)學校學習。

學長學姐說

@吳春筱（浙江省安吉縣上墅私立高中）

即將參加2019年高職提前招生的我，以前的想法跟大多數人一樣，但是隨著對職業(yè)教育的深入了解，我發(fā)現職業(yè)教育有其獨特的優(yōu)勢。目前我國各類技能人才的缺口很大，因此，國家對職業(yè)教育的發(fā)展越來越重視。

@李若（保定華中技工學校）

職校的活動非常豐富，從技能大賽到社團活動，都是我們提高自身能力的機會，也是對未來我們更好地走向社會的種種磨練。

@張文文（杭州市開元商貿職業(yè)學校）

在職校，我們和老師們的關系更親近，不像在初中，看到老師跟老鼠見到貓一樣。老師講解知識，會在我們理解的范圍內循序漸進，講到你聽懂為止。在初中，很多老師會直接放棄成績差的學生，但是在職校，老師會讓我們站在同一起跑線上。

@陳凱琳（浙江省桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學校）

如果你的分數足夠高，我覺得還是選普高吧，畢竟以后的就業(yè)范圍會更廣。如果你實在對普高沒有太大的興趣，不喜歡高強度的學習節(jié)奏，可以考慮上職業(yè)學校。普高以文化課為主，我們職高以專業(yè)課為主。上了大學之后，職高畢業(yè)生在專業(yè)上比普高畢業(yè)生更有優(yōu)勢。我們班主任說過，職高學生如果和普高學生一起考入浙江中醫(yī)藥大學，一開始有些老師和普高畢業(yè)的學生會看不起職高畢業(yè)的學生。但是，職高學生憑借專業(yè)課的優(yōu)秀成績，又在文化課上趕上人家后，就贏得了他們的尊重。

@蔡瑤鴻（杭州市開元商貿職業(yè)學校）

我可能要給向往職高的學弟、學妹們潑點冷水，青春還是需要奮斗的。相對普高來說，職高的學習環(huán)境比較安逸。我們學習的科目很少，除了專業(yè)課，很多文化科目不需要學習，很少幾門需要學習的科目內容也很基礎。畢竟以后是要跟別人去比拼的，能多學一點，學深一點肯定是好的，但職高生很容易在安逸的環(huán)境中放棄追求。如果你能夠意志堅定，持之以恒，你還是可以先上職高然后考大學的。

@王思玥（浙江省桐鄉(xiāng)市衛(wèi)生學校）

選擇走人人都說好的路不一定是最明智的，選擇適合自己的那條路才能走得更加長遠。我想給處于迷茫階段的學弟、學妹們分享我在作業(yè)本上的例句中看到的這句話：“張華考上了大學，王力考去了中專，李紅在新華書店當服務員，我們都有美好的未來?！?/p>