淺析音樂公共藝術教育與中職生綜合素質的培育

田曄

摘要：傳統(tǒng)的教學模式不太注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和能力，我們要摒棄舊有的教學模式，不以單一角度教育學生，努力把音樂公共藝術教育加入到他們的日常生活中，幫助他們從內到外蛻變成長，熏陶他們的情操，升華他們的靈魂，同時能夠讓學生養(yǎng)成創(chuàng)造性思維與能力。我們要將音樂公共藝術教育納進中職教育的課程范疇內，不斷提高他們的綜合素養(yǎng)，讓他們的各個方面都能得到發(fā)展。

關鍵詞：音樂公共藝術教育；中職生；綜合素質

中圖分類號：G633.951 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）12-0231-01

一、引言

音樂作為一種可以反映現(xiàn)實生活情感的藝術，以其獨特的魅力為大家?guī)砺犛X的享受。音樂具有凈化心靈的功能，能夠提升人的審美鑒賞能力，在培養(yǎng)人才綜合素養(yǎng)的方面擁有顯著的作用，能幫助學生樹立崇高的理想亦或是通過音樂來抒發(fā)情感，使情緒得到釋放。隨著時代的發(fā)展，人們對中職生有了新的要求，培養(yǎng)他們的綜合素質變得刻不容緩，音樂公共藝術開始走進了中職學校的課堂，當成培育中職學生綜合素樣的主要方法。音樂公共藝術雖然能夠培育學生的藝術修養(yǎng)與創(chuàng)造性思維，但是自身也擁有許多的不足，我們要正確得面對這些問題，積極地采取有效的應對方案，把音樂公共藝術無聲無息地帶進中職生的教學生活中，提高中職學生的綜合素養(yǎng)及能力。

二、音樂公共藝術在中職教育中暴露的問題

1.教學的目標不夠明確。音樂公共藝術課程引進的關鍵目標應該是讓中職學生養(yǎng)成良好的內在修養(yǎng)與審美能力，但是中職學校并沒有將這一目標落實好。執(zhí)行過程中暴露的第一個問題是現(xiàn)在的大多數學校都將音樂公共藝術課程另作他用，比如對學生的智育德育方面進行教學，這遠遠違背了引入時的初衷，使得音樂公共藝術課程完全沒有表現(xiàn)出音樂藝術獨有的藝術特點和氛圍。第二個問題是在中職生的音樂公共藝術課堂中，往往由于學校不給予足夠的重視導致出現(xiàn)課程質量不高的現(xiàn)象。第三個問題是在音樂公共藝術課堂上老師教授知識時過于重視音樂技巧，讓課堂的氛圍變得枯燥、索然無味，這就導致了中職生們對音樂公共藝術課堂喪失了興趣，這樣不恰當的教學模式嚴重抵消了音樂課堂教育對學生綜合素養(yǎng)的培育作用。

2.教學所需資源稀缺。首先，音樂公共藝術在學校的地位并不算高，僅僅是被學校當成一門輔助的課程，并且學校對于音樂公共藝術課堂的教學設施沒有給予足夠的重視，學生只能在對應教材上了解這些音樂藝術方面的知識。其次，在我們國家傳統(tǒng)理念中應試教育占據著無比重要的地位，讓孩子多方面發(fā)展的意識不足，導致老師與家長都更加關注學生文化課知識的學習，而往往無視掉音樂藝術教學，因此，師資相關的力量也很薄弱，便引起了教學質量不高的問題，音樂公共藝術課程也就無力可使，無法為培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)做出自己的貢獻。

三、音樂公共藝術教育培育中職生綜合素養(yǎng)的策略

1.創(chuàng)立行之有效的管理體系。要對中職生的學習加強管理，爭取為學生營造出更佳的音樂學習氛圍，增加課堂上的互動，提升課堂的教學水平，充分考慮音樂公共藝術和中職學生的關聯(lián)點，組成高效的管理體系。一方面，使用先進的信息技術，將網絡式的管理模式應用在中職生音樂教學中，以一種靈活的形式對學生的音樂學習實行管理，另一方面，在使用網絡管理的時候，可以組建領導小組，集中安排學生的音樂藝術課堂，給各個年級甄選適合他們的工作任務，定時舉行相關訓練與演出。這樣就可以幫助學生增強對音樂課程的興趣，提高學生的內在修養(yǎng)，更有助于他們提高自己的綜合素養(yǎng)。

2.完善音樂公共藝術教育的結構。音樂公共藝術的內容非常充沛，它對培養(yǎng)學生的綜合素質起著關鍵作用。建立和完善音樂公共藝術教育的結構，可以更好地培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。一方面要有效的利用課堂教學，使音樂公共藝術教育真正可以在中職生課堂中起到作用。在音樂公共藝術教育中，種類繁多，每種教學都會對學生的人格塑造產生重要影響。因此，中職生學校應為學生提供更多的選擇與更多的機會，開設音樂學習課程和欣賞經典課程，比如鋼琴學習、流行歌曲學習等等，充分調動起學生的學習興趣。一方面要加強校園的文化活動，促使學生對音樂學習產生興趣。在業(yè)余時間內幫助學生編排自己文藝節(jié)目，在參加活動組織活動的期間，學生的表演能力與組織能力經過實踐獲得了充分的鍛煉，而且提高了學生的學習積極性與自信心。另一方面，要加強音樂教育同其他學科間的關聯(lián)，對比音樂公共藝術同其他學科的差異性與相同點，讓學生把其中的規(guī)律列出來方便記憶，這種教學方法不同于傳統(tǒng)的教學模式，能夠使學生在快樂輕松的氛圍中學習和成長。

四、結語

音樂公共藝術教育對中職生綜合素質的提升起到了關鍵性的作用。中職院校要重視音樂公共藝術教育給學生帶來的好處，不停地栽培學生的藝術氣質，讓他們充實的學習生活變得更加豐富。學生很開心得學到了知識，綜合素養(yǎng)也得到了很大的提升。