我國舞蹈考級的培訓(xùn)現(xiàn)狀與建議

岑小春

摘要：隨著人們生活水平的提高，人們開始對生活審美越來越重視。為陶冶藝術(shù)情操，提高自身是審美水平，越來越多的人們開始學(xué)習(xí)舞蹈，舞蹈考級培訓(xùn)機構(gòu)的規(guī)模迅速擴大。本文主要就我國舞蹈考級培訓(xùn)的現(xiàn)狀展開討論，并對我國舞蹈考級培訓(xùn)的發(fā)展提出若干參考，希望為廣大舞蹈考級培訓(xùn)工作者提供一些參考。

關(guān)鍵詞：舞蹈考級；培訓(xùn)現(xiàn)狀；發(fā)展建議

中圖分類號：G522.72 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2019）12-0099-01

一、引言

隨著經(jīng)濟發(fā)展與人們生活水平的提高，在解決自身的溫飽需求之后，人們開始關(guān)注自身對于精神層面的需求。而舞蹈學(xué)習(xí)可以陶冶人們的藝術(shù)情操，滿足人們對于美的需求，各種各樣的舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)迅速涌現(xiàn)，其中，舞蹈考級培訓(xùn)機構(gòu)是對人們舞蹈考級的專業(yè)性培訓(xùn)機構(gòu)，通過舞蹈考級不僅可以充分激發(fā)人們進行舞蹈學(xué)習(xí)的積極性，同時也對我國舞蹈藝術(shù)能夠可持續(xù)性發(fā)展有積極促進作用。下文主要針對我國舞蹈考級培訓(xùn)的現(xiàn)狀進行分析。

二、我國舞蹈考級培訓(xùn)的現(xiàn)狀

我國舞蹈考級培訓(xùn)行業(yè)由二十世紀(jì)八十年代末發(fā)展至今，已經(jīng)由行業(yè)成長期開始進入成熟期，我國的舞蹈考級培訓(xùn)行業(yè)逐漸擺脫初期的盲從與功利而開始趨于理性，舞蹈考級的組織和評級也逐漸規(guī)范化，舞蹈考級的影響力也日趨增大。特別是近幾年來，舞蹈考級在全國范圍內(nèi)開展，使得舞蹈考級培訓(xùn)進一步市場化和社會化、市場化、公開化。但是在舞蹈考級進一步市場化和社會化的過程中還有一些問題需要解決。

首先，我國舞蹈考級培訓(xùn)的舞蹈考級教材比較單一，我國的舞蹈考級最開始是由地方舞蹈團體或院校組織開展的，舞蹈考級教材也由這部分人組織編寫。受到編寫者自身水平的限制，許多舞蹈考級教材直接照搬一些舞蹈院校的教材，不僅舞蹈教材內(nèi)容重復(fù)，也缺少對于業(yè)余舞蹈愛好者的特點進行研究，適應(yīng)性并不廣泛，而且舞蹈教材科學(xué)性和系統(tǒng)性也較差，很難準(zhǔn)確評估舞蹈考級學(xué)院的真實水平。

其次，我國舞蹈考級培訓(xùn)的管理存在問題，隨著舞蹈考級日漸社會化，為了獲取利益最大化，很多舞蹈考級培訓(xùn)機構(gòu)打著各個口號吸引學(xué)生進行舞蹈考級，同一地區(qū)多個單位組織舞蹈考級的現(xiàn)象時有發(fā)生。為了獲取經(jīng)濟利益，甚至某些不具備舞蹈考級資格的單位團體也開始參與到舞蹈考級組織活動之中，使得舞蹈考級在組織管理方面十分混亂，舞蹈考級過程中亂收費、標(biāo)準(zhǔn)不明、亂發(fā)證書和走后門等亂象頻出，極大的削弱舞蹈考級的權(quán)威性。同時，很多需要對于舞蹈考級有一定的升學(xué)加分，也很引誘著學(xué)生和家長進行舞蹈考級，使得舞蹈考級的功利性過強，使舞蹈考級偏離了其原有的目標(biāo)。

三、對我國舞蹈考級培訓(xùn)未來發(fā)展的建議

為了滿足廣大人民對于舞蹈學(xué)習(xí)的需求，實現(xiàn)對于我國舞蹈考級培訓(xùn)的可持續(xù)性。首先要增強國舞蹈考級培訓(xùn)機構(gòu)和舞蹈考級人員的自律性，舞蹈考級培訓(xùn)機構(gòu)方面，對于從事舞蹈考級輔導(dǎo)的舞蹈教師，必須受過專業(yè)舞蹈教育和訓(xùn)練，并且具備有相當(dāng)?shù)奈幕疁?zhǔn)，同時還要具備舞蹈教師任職資格，遵守舞蹈教師的職業(yè)操守。同時，為了提高舞蹈考級輔導(dǎo)教師的職業(yè)素養(yǎng)，要注意定期組織舞蹈考級輔導(dǎo)教師進行培訓(xùn)，統(tǒng)一舞蹈考級輔導(dǎo)教師的上崗資格。

另外，學(xué)生進行舞蹈考級要注意處理好舞蹈學(xué)習(xí)與學(xué)校文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系，科學(xué)合理的分配自己的時間。同時，對學(xué)生家長而言，要注意正確看待舞蹈考級，認(rèn)識到進行舞蹈考級的目的是在于檢驗舞蹈學(xué)習(xí)成果，激勵學(xué)習(xí)斗志，提高進行舞蹈學(xué)習(xí)的興趣。切忌過于功利性進行舞蹈考級，逼迫學(xué)生跳級考核或過長時間的進行練習(xí)聯(lián)系這不僅會使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，也有可能對孩子造成心理創(chuàng)傷。

其次，為了促進我國舞蹈考級培訓(xùn)未來健康發(fā)展還要注意進行舞蹈考級教材改革和創(chuàng)新，提高舞蹈考級教材的多樣化。具體的，在舞蹈考級教材改革和創(chuàng)新的過程中，可以參考廣東或上海地區(qū)的舞蹈考級教材改革經(jīng)驗，上海地區(qū)一般是預(yù)先出版若干套舞蹈考級教材，但是直到進行舞蹈考級前的兩三個月才最終發(fā)布通知，確定此次舞蹈考級采用的舞蹈。而廣東地區(qū)通常由舞蹈協(xié)會組織的舞蹈考級活動，而且廣東地區(qū)每兩年會組織廣東最權(quán)威的舞蹈教育家進行考級教材編著，大大的提高了舞蹈考級教材的更新速度。這些促進舞蹈考級教材多樣化的舉措可以有效提高舞蹈考核的效力，增強舞蹈考級制度的文化功能，避免舞蹈考級人員僅僅針對舞蹈考級進行舞蹈練習(xí)。

四、結(jié)語

綜上所述，通過舞蹈學(xué)習(xí)不僅可以培養(yǎng)人們的藝術(shù)情操和審美能力，同時，還可以提升自身的氣質(zhì)，促進人們進行全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。為了促進我國舞蹈培訓(xùn)行業(yè)，必須要做好舞蹈考級培訓(xùn)工作，才能提高人們學(xué)習(xí)舞蹈的積極性，舞蹈培訓(xùn)老師和舞蹈愛好者一起共同努力推動舞蹈培訓(xùn)的創(chuàng)新和發(fā)展。