匠心鑄魂 立德樹(shù)人

蘇天保 路全新

技師學(xué)院是思想政治工作的前沿陣地和重點(diǎn)領(lǐng)域。當(dāng)前，世界范圍內(nèi)各種思想文化的交流、交融、交鋒，給學(xué)院思想政治工作帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)。如何點(diǎn)亮青年學(xué)生心中的理想信念，用信仰的力量引領(lǐng)學(xué)生在成長(zhǎng)成才的過(guò)程中執(zhí)著攀登，收獲精彩，是技工院校思想政治工作的共同奮斗目標(biāo)。

河南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技師學(xué)院高度重視思想政治工作，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)，堅(jiān)持“五育”賦能實(shí)施路徑，深刻把握思想政治工作規(guī)律，以做有信仰教師，培育有信仰勞動(dòng)者為一貫的理念，走出一條新時(shí)代新形勢(shì)下的創(chuàng)新之路，將學(xué)院的發(fā)展引上了一個(gè)新臺(tái)階。

黨建為舵，統(tǒng)領(lǐng)育人方向

河南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技師學(xué)院始終強(qiáng)化黨建統(tǒng)領(lǐng)，把牢育人方向，把理想信念教育擺在突出位置。一是學(xué)院黨委聚焦主業(yè)，夯實(shí)主責(zé)，旗幟鮮明講政治，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，著力解決為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的問(wèn)題，持續(xù)推進(jìn)思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展;二是不斷加強(qiáng)黨支部的建設(shè)，壓實(shí)基層黨建工作責(zé)任，深入開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨委會(huì)逢會(huì)必學(xué)、堅(jiān)持雙周三政治理論、周五業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，嚴(yán)格規(guī)范黨內(nèi)政治生活，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用;三是深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，把學(xué)習(xí)教育與開(kāi)展黨員教育培訓(xùn)和學(xué)院師德師風(fēng)教育結(jié)合起來(lái)。堅(jiān)持每學(xué)年師德師風(fēng)教育，將師德教育工作作為重中之重來(lái)抓，查明師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題，將師德師風(fēng)列為一票否決項(xiàng);四是高度重視意識(shí)形態(tài)工作，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)帶頭上講臺(tái)、上黨課、講思政、為師生作形式政策報(bào)告。主要領(lǐng)導(dǎo)做了“以十九大為引領(lǐng)，做好意識(shí)形態(tài)工作”專(zhuān)題黨課，教育引導(dǎo)全體中層干部對(duì)意識(shí)形態(tài)工作從“怎么看”到“怎么辦”，同時(shí)印發(fā)《學(xué)院落實(shí)意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制分解方案》，組織全校教工認(rèn)真學(xué)習(xí);五是按照省糧食和儲(chǔ)備局要求，在全校教師中深入開(kāi)展“弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)奮斗精神、建功立業(yè)新時(shí)代”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。

黨建工作是學(xué)院發(fā)展的靈魂，黨建工作秩序井然，創(chuàng)新生動(dòng)，確保學(xué)院教育工作的正確方向，促使學(xué)院發(fā)展穩(wěn)步前行。學(xué)院先后被河南日?qǐng)?bào)社授予《改革開(kāi)放40周年具有國(guó)內(nèi)影響力的河南十大職業(yè)院?！贰缎轮袊?guó)成立70周年河南人民滿(mǎn)意的十大教育品牌》，被地方政府表彰為2017年度平安建設(shè)工作先進(jìn)單位。學(xué)院在《河南日?qǐng)?bào)》《新鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》《職業(yè)》等媒體陸續(xù)發(fā)稿，社會(huì)美譽(yù)度不斷增強(qiáng)。學(xué)院一名教師獲新鄉(xiāng)市好人榜展示，在河南省精神文明建設(shè)委員會(huì)組織的“出彩河南人，增輝新時(shí)代”活動(dòng)中榮登2018年度“河南好人榜”。

師資為脊，挺起學(xué)院發(fā)展

師資是挺起學(xué)院發(fā)展的脊梁，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵。河南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技師學(xué)院擁有一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，專(zhuān)兼任教師245人，有1位省級(jí)職教專(zhuān)家，5位省級(jí)職業(yè)教育教學(xué)名師，8位教師獲省技術(shù)能手稱(chēng)號(hào)，10位教師獲市技術(shù)能手稱(chēng)號(hào)，5位教師被評(píng)為新鄉(xiāng)市有突出貢獻(xiàn)的高技能人才，3位教師獲“牧野工匠”稱(chēng)號(hào)。并吸引了包括全國(guó)知名教育專(zhuān)家、企業(yè)技能大師、省市技術(shù)能手、世界技能大賽教練（選手）在內(nèi)的優(yōu)秀人才的加盟。

學(xué)院注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，搭建教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺(tái)，著力打造堅(jiān)強(qiáng)的思政教師隊(duì)伍，挑選政治素質(zhì)過(guò)硬的班主任和黨政干部擔(dān)任思政教師，各系主任擔(dān)任思政課講授，每一位班主任都要擔(dān)任每周兩節(jié)本班的德育課。在教學(xué)安排中，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃規(guī)定，保證思政課的開(kāi)出率，將德育教育始終貫穿學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。各系根據(jù)系情不同開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，選用《社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)》《大國(guó)工匠》《德育》《愛(ài)國(guó)主義讀本》《法律知識(shí)讀本》等技工院校教材。

學(xué)院堅(jiān)持教書(shū)和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持技能傳授與思想教育相統(tǒng)一，堅(jiān)持言傳和身教相統(tǒng)一。思政教師定期進(jìn)行德育教研活動(dòng)，討論教學(xué)內(nèi)容，分專(zhuān)題編寫(xiě)教案，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、制作多媒體教學(xué)課件。每一專(zhuān)題都有其特定的思想政治教育主題，圍繞不同的主題，教師設(shè)計(jì)不同的實(shí)踐作業(yè)，以達(dá)到提高學(xué)生聽(tīng)課興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，增加學(xué)生獲得感的目的。學(xué)院提出思政課程要把馬克思主義講成中國(guó)話(huà)，讓理論家說(shuō)家常話(huà)，讓基本原理變成生動(dòng)道理，把價(jià)值觀(guān)培育深度融入思政課程。

在教學(xué)方法上，一是將一體化教學(xué)引入思政課課堂，要求教師提前做好實(shí)踐準(zhǔn)備，選擇具有實(shí)踐性、現(xiàn)實(shí)性和學(xué)生普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)、疑點(diǎn)及焦點(diǎn)問(wèn)題及關(guān)系到學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)實(shí)踐教學(xué)情境，引起學(xué)生參與的興趣和積極性。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，樂(lè)于實(shí)踐、在做中學(xué)、學(xué)中做、提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、素質(zhì)養(yǎng)成、能力培養(yǎng)的一體化。二是校企合作，共同育人。學(xué)院引入聯(lián)想教育模式，推行職業(yè)素養(yǎng)周教育和晨會(huì)教育。聯(lián)想集團(tuán)近兩年對(duì)全體教師培訓(xùn)四期，先后有二十幾位教師進(jìn)入聯(lián)想集團(tuán)總部集訓(xùn)，學(xué)習(xí)聯(lián)想企業(yè)先進(jìn)的職業(yè)教育理念，并在新生軍訓(xùn)后的第一周開(kāi)展職業(yè)素養(yǎng)的破冰，通過(guò)游戲、情景、故事等互動(dòng)形式，讓學(xué)生感動(dòng)于敬業(yè)典范、感受于規(guī)則安全、感悟于合作可貴。

教改為核，實(shí)現(xiàn)思政課程向“課程思政”的轉(zhuǎn)變

每一門(mén)課程都蘊(yùn)涵著豐富的思想素材和德育資源，推動(dòng)課程思政教育教學(xué)改革，就是要充分提煉專(zhuān)業(yè)課程中蘊(yùn)含的文化基因和價(jià)值范式，并將其滲透于課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)及課程管理之中。學(xué)院組織全體教師開(kāi)展“課程門(mén)門(mén)有德育，教師人人講育人”專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，不斷加強(qiáng)教職員工對(duì)“課程思政”的內(nèi)涵、目標(biāo)、原則、路徑等的理解。優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)課教師的言談舉止就是思政教育鮮活教材，教師工作的“示范性”“感染性”和學(xué)生天然的 “向師性”“可塑性”，決定了和諧師生關(guān)系會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的價(jià)值引領(lǐng)作用，取得“親其師而信其道”的教育效果。

在日常工作中，學(xué)院要求全體教職員工、各職能部門(mén)，加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)設(shè)服務(wù)育人情景，全員佩戴胸卡，黨員佩戴黨徽，出臺(tái)了《學(xué)院服務(wù)承諾制度》。在“課程思政”教學(xué)建設(shè)上，引導(dǎo)教師對(duì)教授課程融入思想政治教育元素，并在課時(shí)分配中明確思政教育內(nèi)容的講授時(shí)間，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人模式，讓所有課程都上出“思政味道”、都突出育人價(jià)值，讓立德樹(shù)人“潤(rùn)物無(wú)聲”。例如：專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)課授課，課前進(jìn)行啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)一個(gè)小案例，引出本堂課要融入實(shí)訓(xùn)課堂的思政元素，引導(dǎo)學(xué)生特別注意實(shí)訓(xùn)的時(shí)候需要培養(yǎng)和體驗(yàn)的核心職業(yè)能力素養(yǎng)，同時(shí)特別指出需要克服的不規(guī)范動(dòng)作;課中進(jìn)行體驗(yàn)式教學(xué)，對(duì)學(xué)生在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的粗心大意、畏難退縮、亂扔垃圾等不規(guī)范的細(xì)小動(dòng)作進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)糾正，培養(yǎng)學(xué)生遵守實(shí)訓(xùn)室規(guī)章、團(tuán)隊(duì)合作、敬業(yè)務(wù)實(shí)等職業(yè)素養(yǎng);結(jié)束指導(dǎo)進(jìn)行感悟式教學(xué)，即在課程結(jié)束之前讓同學(xué)們總結(jié)關(guān)于在素養(yǎng)、職業(yè)道德方面的感悟，促進(jìn)學(xué)生社會(huì)能力、職業(yè)能力和方法能力的成長(zhǎng)。

德育為魂，構(gòu)建“五育”賦能工作體系

立德樹(shù)人，擎旗鑄魂，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，是河南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技師學(xué)院一直以來(lái)秉持的育人根本。學(xué)院以“五項(xiàng)教育”（價(jià)值觀(guān)教育、美德教育、養(yǎng)成教育、工匠精神教育、自信成才教育）為舉措，注重對(duì)學(xué)生的個(gè)性化、特長(zhǎng)培養(yǎng)，努力做到“一系一品牌，一班一特色，一生一特技”。

第一，堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育。學(xué)院深入探索以社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)為基礎(chǔ)的德育框架，以培養(yǎng)學(xué)生品格為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生德育教育。學(xué)院用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、國(guó)史黨史文化、特別是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)的活水養(yǎng)料，滋養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的工匠意識(shí)，培育學(xué)生健康的體魄和心理，孕育學(xué)生樂(lè)觀(guān)自信的人生態(tài)度。利用每周升旗儀式，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育;用師生見(jiàn)面問(wèn)好形成文明和諧之風(fēng);幼兒教育根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，在教授社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)時(shí)，老師和學(xué)生一起錄制教學(xué)微課，學(xué)生不但要學(xué)，還要會(huì)講。商貿(mào)系則根據(jù)財(cái)會(huì)、營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，定期舉辦法律講座。校團(tuán)委開(kāi)展微團(tuán)課活動(dòng)熏陶學(xué)生心靈，充分利用校園廣播，周一，講國(guó)情黨史，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情;周二，話(huà)校園感恩，增進(jìn)學(xué)生友愛(ài)情懷;周三，學(xué)法規(guī)法紀(jì)，強(qiáng)化學(xué)生法制意識(shí);周四，育工匠精神，激發(fā)學(xué)生愛(ài)崗敬業(yè)。真正讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。

第二，推進(jìn)以“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”為基礎(chǔ)的美德教育。學(xué)院把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寓于美德教育之中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。一是堅(jiān)持了5年優(yōu)秀傳統(tǒng)文化讀本錄制活動(dòng)，近兩年就有100多個(gè)班級(jí)參與了錄制工作，并在每天早晨課前播放弟子規(guī);二是開(kāi)發(fā)一分鐘文化微課堂欄目，利用上下課鈴聲，把德育教育滲透其中，使校園處處充滿(mǎn)感恩的情懷、文明的風(fēng)尚;三是開(kāi)展傳統(tǒng)文化誦讀和晨讀活動(dòng)，推舉優(yōu)秀經(jīng)典誦讀者錄制視頻;四是在學(xué)生中開(kāi)展家校共育大型感恩報(bào)告會(huì)，讓學(xué)生更加感悟親情的珍貴，通過(guò)布置“孝親作業(yè)”要學(xué)生身體力行，學(xué)會(huì)感恩。現(xiàn)在每天早操的陽(yáng)光晨讀、定點(diǎn)晨會(huì)已經(jīng)成為學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景，學(xué)生集體背誦《經(jīng)貿(mào)七字歌》《弟子規(guī)》等中華傳統(tǒng)文化已成為促進(jìn)學(xué)生美德教育的有益活動(dòng)。

第三，加強(qiáng)以日常行為習(xí)慣養(yǎng)成為特色的養(yǎng)成教育?；顒?dòng)即德育，德育即活動(dòng)。在學(xué)生行為的塑造上，我們注重四個(gè)陣地的細(xì)節(jié)教育，分別提出了“寢室七個(gè)一、教室十個(gè)一、校園無(wú)垃圾、餐廳收餐具”的細(xì)節(jié)化德育教育，使學(xué)生樹(shù)立起生活有規(guī)范，做人有標(biāo)準(zhǔn)的良好行為習(xí)慣;學(xué)院自創(chuàng)了“經(jīng)貿(mào)七字歌”作為學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的重要思想武器;積極開(kāi)展情商訓(xùn)練營(yíng)，開(kāi)發(fā)綜合素養(yǎng)訓(xùn)練課程;實(shí)行定點(diǎn)集合，集體入班，增強(qiáng)學(xué)生自律意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神;堅(jiān)持 “月月有主題，學(xué)期有特色，年度成系列”的活動(dòng)要求，通過(guò)開(kāi)展“四查、四尋”（查學(xué)生課堂出勤情況、查學(xué)生晚自習(xí)情況、查學(xué)生晚歸就寢情況和查學(xué)生外宿上網(wǎng)情況，尋身邊好人事跡、尋助人為樂(lè)標(biāo)兵、尋愛(ài)班愛(ài)校典范、尋新風(fēng)正氣先鋒）教育，為學(xué)生樹(shù)立可見(jiàn)可學(xué)的群體榜樣，教育和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)個(gè)人良好習(xí)慣的養(yǎng)成，自覺(jué)抵制不良風(fēng)氣，自覺(jué)維護(hù) “班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)純”的良好氛圍。

第四，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)光榮，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的工匠精神。技工院校的主要任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀的技能型、創(chuàng)新型的勞動(dòng)者，塑造精益求精的工匠精神。學(xué)院推行學(xué)生教官和學(xué)生值周制度，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，通過(guò)值周將勞動(dòng)與教育融合，傳導(dǎo)進(jìn)取思想、傳播實(shí)干精神、傳遞創(chuàng)新理念、傳承工匠精神、傳頌奉獻(xiàn)美德;學(xué)院在專(zhuān)業(yè)課學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練中注重培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神，提取改編了適合學(xué)生特點(diǎn)的匠人精神20條，讓學(xué)生進(jìn)行背誦，從思想上為學(xué)生樹(shù)立正確的成才觀(guān)，在生活和做人中體驗(yàn)工匠精神的內(nèi)涵，培育精益求精的匠人精神。

第五，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，提升學(xué)生“人人皆可成才”的自信成才教育。學(xué)院社團(tuán)工作呈現(xiàn)出集群化、規(guī)范化、精品化的趨勢(shì)。目前，學(xué)院在冊(cè)社團(tuán)60余個(gè)，輔導(dǎo)老師近百人，參與的學(xué)生多達(dá)2000多人，每年開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)600余場(chǎng)。社團(tuán)在學(xué)生中影響力不斷提高，在教師的指導(dǎo)下，組織學(xué)生開(kāi)展各種有意義的健康的課外活動(dòng)，加深基礎(chǔ)知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)展學(xué)生多元化興趣和才能。在管理模式上，學(xué)院引入7S管理標(biāo)準(zhǔn)，從社團(tuán)整理到方案整頓、從活動(dòng)秩序到作息秩序、從方法素養(yǎng)到能力素養(yǎng)、從安全操作到耗材節(jié)約都作為考核的重要內(nèi)容，不斷提升學(xué)生對(duì)社團(tuán)的參與度、教師的指導(dǎo)度和家長(zhǎng)的滿(mǎn)意度。通過(guò)社團(tuán)活動(dòng)的有效開(kāi)展，營(yíng)造了“人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才、人人盡展其才”的良好局面。

近年來(lái)，學(xué)院多次被團(tuán)省委、團(tuán)市委授予“五四”紅旗團(tuán)委稱(chēng)號(hào);僅2018年獲人社部技能雛鷹獎(jiǎng)1人、獲團(tuán)中央 “最美中職生”稱(chēng)號(hào)1人、全國(guó)優(yōu)秀共青團(tuán)干部1人、獲河南省優(yōu)秀學(xué)生干部3人、省級(jí)三好學(xué)生5人。學(xué)院的育人工作在團(tuán)中央培訓(xùn)工作會(huì)議、在全國(guó)班主任大會(huì)多次分享經(jīng)驗(yàn)與會(huì)交流。辦學(xué)成效顯著，辦學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)亦多次被省、市媒體報(bào)道。

在新時(shí)代的新征程中，河南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技師學(xué)院全體人員在匠心筑魂、立德樹(shù)人之路上不忘初心，牢記使命，做有信仰的教師，培育有信仰的勞動(dòng)者，靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，進(jìn)一步深化改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，在“創(chuàng)一流、可持續(xù)”的發(fā)展道路上奮戰(zhàn)前行！

（作者單位：河南經(jīng)濟(jì)貿(mào)易技師學(xué)院）