公共圖書館對青少年閱讀的未來探索

金晶

摘 要：青少年是祖國的未來，形成良好的閱讀能力可以使其終身受益。培養(yǎng)青少年的閱讀興趣和閱讀能力是公共圖書館的重要課題，也是圖書館的使命和責任。在現(xiàn)今文化產(chǎn)業(yè)大繁榮大發(fā)展和“互聯(lián)網(wǎng)+”的形勢下，圖書館早已不單單是搜集、整理、收藏圖書資料以供人閱覽、參考的機構(gòu)，圖書館變得更貼近大眾。未來圖書館的功能趨于多樣化、文獻趨于數(shù)字化、志愿者服務(wù)趨于深入化、共同推動青少年閱讀的持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：青少年;功能多樣化;文獻數(shù)字化;志愿者服務(wù)

中圖分類號：G252

Abstract：Teenagers are our hope.They will benefit a lot from good reading skills through their whole life.Cultivate teenagers reading interest and reading ability is not only an important issue，but also the duty of public libraries.With the development of cultural industries and “internet +”，libraries are more than just search、arrange、collect information institutions.The libraries are getting popular.The future libraries will be more functional and digital.The volunteer service will be of great significance of public libraries.We hope all these can improve reading status of teenagers in the long run.

Key words：Teenagers;Functional;Digital;Volunteer service

Central Figure Classification Number：G252

1 緒論

梁啟超先生在1900年寫下：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球”。[1]《少年中國說》中的經(jīng)典語句也多次被閱讀品牌節(jié)目引用，以編入歌曲、朗誦等喜聞樂見的藝術(shù)形式呈現(xiàn)出來，贏得了青少年們的喜愛與傳承。全文歌頌了少年的蓬勃生氣，少年之于一國發(fā)展的重要性不言而喻。

在2018年十三屆全國人大一次會議上，李克強總理連續(xù)第五年將“全民閱讀”寫入《政府工作報告》。“倡導全民閱讀，建設(shè)學習型社會”[2]成為其中的重要內(nèi)容。公共圖書館作為知識傳播、文化管理的前沿陣地，需要充分了解青少年閱讀的需求，在推廣閱讀的道路上不斷探索。長寧圖書館館員們通過自身不斷學習并借鑒行業(yè)先進理念，積極開拓創(chuàng)新，推動閱讀工作的可持續(xù)發(fā)展。

2 青少年閱讀情況

（1）閱讀趨勢。依據(jù)中國新聞出版研究院公布的第十五次全國國民閱讀調(diào)查數(shù)據(jù)，從未成年人的閱讀率來看，2017年14～17周歲青少年圖書閱讀率為90.4%，較2016年的88.2%提高了2.2個百分點。我國14～17周歲未成年人課外圖書的閱讀量最大，為11.57本，比2016年的9.11本增加了2.46本;0～8周歲兒童人均圖書閱讀量為7.23本，比2016年的7.76本略有下降。2017年我國0～17周歲未成年人的人均圖書閱讀量為8.81本，比2016年的8.34本增加了0.47本。[3]總體來看青少年閱讀呈現(xiàn)出向上的發(fā)展態(tài)勢，從中不難看出，青少年閱讀的未來發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

（2）閱讀方式。隨著社會的不斷進步，家長的文化程度也有了很大的提升。越來越多的家長重視閱讀能力的培養(yǎng)，通過不斷的引導，激發(fā)青少年的閱讀興趣。親子閱讀依然是青少年閱讀的主要方式，每天晚上半小時親子閱讀也是小學語文的必備功課。即使工作再繁忙，絕大部分家長都會抽空陪伴孩子閱讀。親子閱讀不僅能使孩子收獲知識、建立溝通橋梁，更能使親子關(guān)系融洽。正所謂：“陪伴是最長情的告白”。

（3）閱讀喜好?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”時代下，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀已然不能滿足青少年的需求。從出生就被電子產(chǎn)品包圍的新生代，電子化已然成為他們生活中的一部分。智能手機、電話手表、iPad、kindle等閱讀移動設(shè)備受到青少年的歡迎。較于傳統(tǒng)紙質(zhì)資源，電子閱讀更為靈活、方便、快捷。依托互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實現(xiàn)線上線下即時互動。相較于枯燥的紙質(zhì)內(nèi)容，網(wǎng)上的各種視頻、音頻內(nèi)容更能吸引青少年。但不容忽視的是，碎片化電子移動閱讀習慣對青少年產(chǎn)生的消極影響。

3 公共圖書館對青少年閱讀未來發(fā)展展望

（1）圖書館功能趨于多樣化。①休閑功能。圖書館一詞源于拉丁語“l(fā)ibrarium”，意為藏書的地方。圖書館的基本職能一直被公認為保存文獻資源、傳遞科學情報、開展社會教育等。順應(yīng)時代的潮流，圖書館的功能也在不斷向前演變。未來的圖書館的休閑功能將逐漸顯現(xiàn)，現(xiàn)代社會工作節(jié)奏的加快，使得人們迫切需要在閑暇時間慢下來。圖書館因環(huán)境幽雅靜謐，人文氣息濃厚，將休閑閱讀的環(huán)境營造出“家”的感覺。不同于成人閱覽室，青少年閱讀區(qū)域應(yīng)該寬敞明亮、色彩鮮艷、充滿童趣、安全可靠。我館五樓的少兒閱覽室將兒童的繪本閱覽區(qū)與中小學書本區(qū)域隔開，兒童繪本區(qū)的書架根據(jù)小朋友的身高進行訂做，方便小朋友還取。我館館員每兩周都會在閱覽室中央位置更新推薦書目，根據(jù)豆瓣網(wǎng)的排名，選取十本推薦書。色彩鮮艷的紙張、俏皮可愛的語言、精心排版打印書本簡介，并設(shè)置簡易書架將書本置于簡介之上，方便中小學生取閱讀，活潑立體的形式受到了學生家長的一致好評。②展示功能。未來的圖書館也是最吸引人的社會文化活動場所之一，通過圖書館舉辦展覽，達到展示個體價值以及互相交流和學習的目的。我館的三樓蘇俄展覽廳就是一大特色，我館將展覽廳與圖書館相結(jié)合緊緊圍繞圖書館中的展覽廳為核心，經(jīng)常舉辦各類展覽。每年都會有相關(guān)合作學校將同學們的繪畫、書法等作品陳列其中，像之前我館舉辦的青少年版畫展就吸引了不少學生報名參加，在活動當日我館也會聘請專業(yè)老師現(xiàn)場教小朋友制作版畫，了解版畫的工藝制作流程。只要你有想象，人人都是藝術(shù)家。另外，我館八樓每月都會針對青少年舉辦各類活動：有上海市非物質(zhì)遺傳傳人與孩子們一同體驗海派撕紙，也有中外小讀者體驗古籍裝幀工藝，還有體驗面塑、草編、工筆扇畫、彩泥、甲骨文、經(jīng)典音樂，戲劇鑒賞等，其中國際安徒生獎得主角野榮子為孩子們演講受到了社會較好的反響，這些都體現(xiàn)了是圖書館強大的展示功能。③推廣功能。課堂是學校教育教學活動的主陣地。課堂為課程的實施提供了教學環(huán)境，課程通過課堂教學實現(xiàn)育人目標。在中小學教育教學中，只有將育人目標嵌入課程體系形成固化的教育形態(tài)，并通過課堂教學的形式加以貫徹和實施，才能讓學生獲得持續(xù)、深入、系統(tǒng)的教育影響。[4]因此，為培養(yǎng)青少年從小養(yǎng)成良好的閱讀習慣，公共圖書館亟需將閱讀推廣納入課程體系，引入社會優(yōu)質(zhì)資源創(chuàng)建圖書館品牌項目。長寧圖書館通過與東方書院合作，將9樓會議室重新布局，共同創(chuàng)辦公益國學項目“浦江學堂”。通過每周一次每次兩個半小時的課程學習四書五經(jīng)等儒家經(jīng)典文學，讓孩子們了解國學、熱愛國學。孩子們朗朗的讀書聲久久回蕩在走廊上，為圖書館帶來新氣象、新面貌。通過授課的方式，聚合青少年到圖書館汲取知識、交流思想。作為公共文化服務(wù)體系的重要組成部分，圖書館已然成為青少年閱讀宣傳推廣的主陣地。④創(chuàng)新功能。創(chuàng)新是推動人類社會進步的源泉，圖書館作為知識信息的中心，一直以來都走在創(chuàng)新的前列。圖書館通過整合這些先進知識和科技資源，成為創(chuàng)新的基石。值得一提的是，我館六樓引進的智能書架，書架的一端設(shè)有顯示屏，讀者將想要找尋的書名輸入，屏幕上就會有紅點標記出書本所在的位置。不僅操作簡單，而且也能避免由于錯架亂架導致的找不到書本的情況。因此，這臺智能書架受到了青少年們的青睞。我館未來還將引進3D打印設(shè)備，將3D打印技術(shù)運用于青少年喜歡的模型領(lǐng)域上。積極組建圖書館內(nèi)工作室，通過事先預約報名的形式，教授3D打印原理并提供實際操作指導，那么每個孩子都能成為小小發(fā)明家。

（2）文獻趨于數(shù)字化。公共圖書館可以為未成年人提供更加豐富的數(shù)字信息資源，涉及到全方面的服務(wù)，應(yīng)直面“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的挑戰(zhàn)，分析青少年數(shù)字閱讀行為的特點，根據(jù)他們的年齡、生理、心理特點等加強對館內(nèi)數(shù)字資源的深層次開發(fā)與利用，提供適合青少年特點和需求的數(shù)字閱讀資源。[5]大數(shù)據(jù)時代的來臨，只有加快圖書館的數(shù)字化建設(shè)，才能吸引青少年走進圖書館。對于數(shù)字化圖書館的認識，盡管存在著差異，但信息資源數(shù)字化、信息存取網(wǎng)絡(luò)化是人們最基本的共識。在未來，圖書館必將實現(xiàn)從線下到線上同步發(fā)展。以前的圖書館資源都是純紙質(zhì)的，現(xiàn)已實現(xiàn)文字、圖像和聲音等融合與一體的數(shù)字化資源。長寧圖書館5樓少兒部就有兩臺電子閱讀設(shè)備，青少年們通過點擊屏幕就能學習成語故事、唐詩宋詞等經(jīng)典文學作品。我館也大力推進數(shù)字化進程，通過添加微信公眾號、微博、圖書館APP等新媒介發(fā)布館內(nèi)最新活動消息，將活動的視頻、音頻及時分享，青少年通過點擊視頻就能了解活動進展，即使忙于學業(yè)不能參加，也能實時了解館內(nèi)最新動向。與時俱進才能讓公共圖書館有持久生命力。

（3）志愿者服務(wù)趨于深入化。目前大部分圖書館主要開展以文明引導、秩序維護、咨詢回復、圖書整理、自助設(shè)備使用指導為主的基礎(chǔ)性志愿者服務(wù)。[6]讓青少年做為小小志愿者參與到圖書館服務(wù)中來，既能鍛煉他們的能力，又能貢獻自己的一份力量。我館五樓少兒部與天山中學、市三女中、延安高中等高校簽訂了長期合作協(xié)議，通過深入共建關(guān)系，不僅能幫助館員分擔一些讀者咨詢、設(shè)備使用上的問題，還能使青少年們?nèi)媪私鈭D書館各類機器的使用、中圖分類法的應(yīng)用、書架的整理等。同時，我們也會對表現(xiàn)優(yōu)秀的青少年志愿者頒發(fā)獎狀，以資鼓勵。青少年們犧牲自己的學習娛樂時間，自愿加入到圖書館志愿者行列中來，為社會、為他人提供無償?shù)奈幕?wù)，弘揚了志愿服務(wù)的精神。在未來，我館會積極拓展青少年志愿服務(wù)的范疇，組織更多寓教于樂的實踐活動。

4 結(jié)語

“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑白了少年頭，空悲切。[7]”青少年是國家的未來與希望，養(yǎng)成良好的閱讀習慣能夠終身受益。公共圖書館也將立足于實際，在未來的發(fā)展道路上不斷探索開辟新路徑，全方面的為青少年服務(wù)。機遇總是和挑戰(zhàn)并生，只要我們胸懷事業(yè)，揚長避短，勤于開拓、與時俱進，就一定會迎來美好的明天。

參考文獻：

[1]梁啟超.少年中國說.

[2]李克強.政府工作報告.2018年3月5日在第十三屆全國人民代表大會第一次會議.

[3]中國新聞出版研究院.第十五次全國國民閱讀調(diào)查報告.

[4]徐萬山.論課程價值的實現(xiàn)[J].中國教育學刊，2008（2）：58-61.

[5]劉啟營.我國青少年閱讀現(xiàn)狀分析[J].中國青年研究，2015（8）：5-10.

[6]黃瑩瑩.公共圖書館志愿者在讀者活動中的作用探析[J].圖書館研究與工作，2017（2）：79-82.

[7]岳武穆，滿江紅.