試析高中思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)及其培養(yǎng)策略

邱小冬

摘要：隨著新課改的不斷深入，各大高校對于學(xué)校的思政教育開始逐漸重視起來，在社會的大環(huán)境下，思想教育方面面臨極大的挑戰(zhàn)，很多高校對于思想教育中面臨的問題進(jìn)行深刻探討，指出問題所在，對于這些問題提出針對性意見。下面，本文將針對如何在高中思想政治學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)進(jìn)行深入剖析和研究，為更好的開展思想政治學(xué)科教育出謀劃策。

關(guān)鍵詞：高中生;思想政治學(xué)科;核心素養(yǎng);培養(yǎng)策略

中圖分類號：G633.2?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B????文章編號：1672-1578（2019）16-0028-01

隨著國內(nèi)外局勢的發(fā)展，黨和國家對于學(xué)生的思政教育開始重視起來，將育人為本，德育為先這樣的教育工作放在教學(xué)的首位，進(jìn)而促進(jìn)人才德智體美的全面發(fā)展。努力提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)，滿足學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展的需要。

1.什么是思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)

1.1?政治認(rèn)同感。政治認(rèn)同感在學(xué)生的綜合素養(yǎng)和當(dāng)前我國政治文明發(fā)展中起著極為重要的作用，為培養(yǎng)社會主義的接班人和建設(shè)者起建立基礎(chǔ)和前提。在此基礎(chǔ)上，需要在發(fā)展教育的同時提升學(xué)生的政治認(rèn)同感[1]。比如說，在學(xué)生進(jìn)行政治模塊知識方面的學(xué)習(xí)時，因為其中存在一些社會主義核心價值觀的知識，就需要教師將政治知識講述工作完善好。實現(xiàn)最大限度的將政治認(rèn)同感提升，將核心素養(yǎng)的教育目的落實到實處。

1.2?理性精神。但因為互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，各種新型交流方式出現(xiàn)在人們的身邊，這樣的新型方式出現(xiàn)，不僅方便了人們的生產(chǎn)活動，同時也給學(xué)生的價值觀造成極大的不利。中學(xué)生正處于人生發(fā)展的重要階段，如果出現(xiàn)自身價值觀缺失的現(xiàn)象出現(xiàn)，就會很難抵制外界存在的不良因素產(chǎn)生的影響[2]。所以就需要教師在開展教育工作時，幫助學(xué)生樹立正確的價值觀，并在明確未來發(fā)展方向的同時實現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展的目的。

1.3?法制觀念。法制觀念是需要建立在特定歷史條件的基礎(chǔ)之上的，這是直接關(guān)系在我國社會主義法治建設(shè)的進(jìn)程的。所以鑒于這一點，需要教師運用正確的參與方式，從法制意識方向出發(fā)，從其中幫助學(xué)生更清晰的去了解法制原則和功能。并在此時幫助學(xué)生堅定的信念。一旦學(xué)生的法制觀念處于薄弱階段，就會嚴(yán)重的影響學(xué)生的發(fā)展。

2.如何在高中思想政治學(xué)科中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

2.1?培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同素養(yǎng)。教師針對這一方面需要做到以身作則，實現(xiàn)對學(xué)生潛移默化的影響，因為如果教師自身沒有足夠的政治信仰，就會在教學(xué)中產(chǎn)生極為消極的思想，使得教育的效果深受影響[3]。另外，在開展政治生活這一模塊的教學(xué)時，需要運用恰當(dāng)?shù)姆绞阶寣W(xué)生了解到中國特色社會主義是中國共產(chǎn)黨和全國人民長期實踐取得的根本成就;了解到中國特色社會主義最為本質(zhì)的特性;了解到需要擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，理解什么是社會主義道路、理論體系和制度，從中樹立中國特色社會主義理想信念。

2.2?培養(yǎng)學(xué)生理性精神素養(yǎng)。學(xué)校在開展思政教育工作的同時，要確定好學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和思政教育的基本內(nèi)容。思政教育是一個系統(tǒng)化的工程，設(shè)計的比較廣，學(xué)生在這方面的地位也是處于前沿的。在思政教育中占據(jù)重要支點和有效載體的是學(xué)生工作，可以將思政教育和學(xué)生日程工作緊密結(jié)合。與此同時，學(xué)生的工作也是思政教育的實施抓手，培養(yǎng)目標(biāo)是將工作的中心和思政教育結(jié)合起來。

2.3?學(xué)生法治意識素養(yǎng)的培養(yǎng)。法制意識素養(yǎng)的培養(yǎng)是需要不斷的積累的，需要教師將培養(yǎng)學(xué)生的法制意識作為出發(fā)點，運用定期組織學(xué)生觀看法制節(jié)目和講解案例的方式，實現(xiàn)普及法律知識的目的[4]。這樣不僅提升學(xué)生法律意識，也實現(xiàn)教育的目標(biāo)的目的。但要想真正實現(xiàn)法律，必須做到立足于實踐，而不僅僅只是空談法律，嘴上的法制。教育向來都是法制教育最主要的矛頭指向，法制走向校園，法制宣傳大可以通過開展講座的方式向?qū)W生宣傳法制教育;學(xué)校定期可以舉辦相關(guān)活動，比如說模擬法庭，學(xué)生在其中扮演各種角色，這樣的特色可讓學(xué)生在潛移默化的過程中意識到法律的重要性。

結(jié)語

綜上所述，思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)的三個要素關(guān)注學(xué)生不同的實際需要，同時這三者之間是相互聯(lián)系的，所以在學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)過程中也不能將它們割裂開來。高校對于思政教育還需要不斷的加強(qiáng)，充分的意識到當(dāng)前在思政方面的問題，要及時的針對這些做好應(yīng)對措施，對于傳統(tǒng)教學(xué)模式要做到取其精華，去其糟粕的態(tài)度。學(xué)校要充分利用教學(xué)管理的作用，發(fā)揮好管理對學(xué)生起到的積極作用;教師要確立學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，拉近師生之間的距離;學(xué)生要意識到思政教育的重要性，積極地去貫徹思政教育的方針政策。

參考文獻(xiàn)：

[1]?戴曉玲.基于學(xué)科素養(yǎng)的高中思想政治課堂的教學(xué)設(shè)計——以“價值與價值觀”課堂教學(xué)設(shè)計為例[J].教育觀察，2018，7（22）：83+111.

[2]?桂立成.基于單學(xué)科的跨學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)——以高中思想政治為例[J].基礎(chǔ)教育課程，2018（22）：26-31.

[3]?曾雪滿.學(xué)科核心素養(yǎng)視域下高中思想政治學(xué)科活動型課程構(gòu)建[J].教育評論，2018（10）：134-137.

[4]?林梅清.淺析新高考背景下思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略[J].課程教育研究，2018（39）：72-73.