王立幸
◆摘? 要:當(dāng)前,我國教育隨著多年的發(fā)展已經(jīng)具有社會主義特色,立德樹人屬于小學(xué)素質(zhì)教育的根本,其為小學(xué)素質(zhì)教育指明了方向?;诖?,小學(xué)德育教育應(yīng)緊扣立德樹人目標(biāo),從多個角度來加強(qiáng)德育教育的有效性,全面發(fā)揮出立德樹人的作用,保障小學(xué)生健康成長。本文主要分析小學(xué)立德樹人的內(nèi)容,并進(jìn)一步闡述在立德樹人背景下小學(xué)生德育教育的有效開展方式。
◆關(guān)鍵詞:立德樹人;小學(xué)生;德育教育;方式分析
立德樹人屬于教育教學(xué)的基本的任務(wù),其明確了課堂教學(xué)對學(xué)生們的教育要求,課堂教學(xué)不僅需要傳授給學(xué)生,還需要對小學(xué)生進(jìn)行合理的教學(xué)指導(dǎo),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們的道德品質(zhì),加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性。所以需要全面改革道德培養(yǎng)對策,轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教學(xué)模式,完善課堂教學(xué)模式,以此來培養(yǎng)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力與實踐能力。
一、小學(xué)立德樹人的內(nèi)容
立德樹人屬于小學(xué)教育的根本與重點,其中隱含了諸多教育內(nèi)容:首先可以弘揚我國民族精神,使中國特色主義理論可以滲透到小學(xué)教材與課堂中,以此來讓小學(xué)生可以對社會主義有一個全面的認(rèn)識,同時引導(dǎo)小學(xué)生們樹立堅定的社會主義信念,從小就可以形成一種知黨、愛黨的信念;其次可加強(qiáng)對我國傳統(tǒng)文化和社會主義價值核心的宣傳,使先進(jìn)的觀念和愛國精神緊密融合。加強(qiáng)培養(yǎng)小學(xué)生們的愛國情操,使學(xué)生可以對我國傳統(tǒng)文化、風(fēng)俗以及歷史等全面認(rèn)識,建立歸屬感,進(jìn)而提升小學(xué)阿生們的道德品質(zhì)。另外,借助有效的社會主義核心價值體系,可以讓小學(xué)生們建立自由、平等的社會價值理念,進(jìn)而使小學(xué)生們可以健康成長;最后將培養(yǎng)小學(xué)生完善人格作為重要任務(wù)。小學(xué)生將來成為對社會有用的人才,完善的人格是重要保障,在小學(xué)教育教學(xué)中應(yīng)重視思想品德教育,重點培養(yǎng)學(xué)生們形成健全人格。針對于社會主義榮辱觀應(yīng)深入教育,從多個方面來培養(yǎng)小學(xué)生們成為具有高尚道德且有責(zé)任心的人。
二、立德樹人背景下小學(xué)生德育教育模式
1.加強(qiáng)教師重視程度,轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)觀念
在小學(xué)教育教學(xué)中,教師屬于課堂教學(xué)的重要引導(dǎo)者,對小學(xué)生健康發(fā)展與成才有著十分重要的作用和影響。在開展德育教育的過程中,教師也需要進(jìn)行課堂教學(xué)實踐。所以,在過程中需要提升教師的重視程度,全面明確課堂教學(xué)目標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,讓教師認(rèn)識和意識到德育教育對學(xué)生發(fā)展的重要作用,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式,依照小學(xué)生們的實際情況來創(chuàng)新課堂教學(xué)模式。另外,教師也需要不斷提升自身教學(xué)素養(yǎng),定期學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識,提升教學(xué)能力,以便有效開展課堂教學(xué),進(jìn)而完成立德樹人的教學(xué)目標(biāo)。
2.結(jié)合學(xué)生實際,構(gòu)建課堂教學(xué)情景
在立德樹人背景下開展小學(xué)德育教育,同時完成立德樹人教學(xué)目標(biāo)的過程中,需要運用有效的教學(xué)模式和教學(xué)對策。在過程中融合小學(xué)生們的實際情況來構(gòu)建教學(xué)情景,以此來促進(jìn)課堂教學(xué)有效進(jìn)行。在小學(xué)教育教學(xué)中,對學(xué)生們開展德育教育的方式多種多樣,從課文中進(jìn)行培養(yǎng)是最為直接的方式。教師可以將課堂教學(xué)內(nèi)容與小學(xué)生們的實際生活進(jìn)行聯(lián)系,然后滲透德育教育,這樣不僅可以激發(fā)小學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī),同時還可以可進(jìn)一步使學(xué)生進(jìn)行德育學(xué)習(xí)。例如在人教版小學(xué)語文《七律長征》這一內(nèi)容中,教師可以借助課文講解來對小學(xué)生們進(jìn)行德育培養(yǎng)。在課堂教學(xué)開展之前,教師可以引導(dǎo)學(xué)生們在課前對文本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),還可以讓小學(xué)生們自主查找相關(guān)資料。文章內(nèi)容主要講述了紅軍完成兩萬五千里長征的革命精神和樂觀主義精神,所以,教師可以對學(xué)生們開展愛國的教育,進(jìn)一步培養(yǎng)小學(xué)生們的民族自豪感。另外,還可以借助多媒體技術(shù)來向?qū)W生們播放有關(guān)萬里長征的資料視頻或圖片,這樣可以有效吸引學(xué)生們的注意力,讓小學(xué)生們在較為輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)知識,進(jìn)而提升德育教育效果。
3.組織開展課堂實踐活動,提升課堂教學(xué)效率
在小學(xué)德育教育過程中,教師可以適當(dāng)組織開展課堂實踐活動,這樣能夠有效提升課堂教學(xué)效率。在小學(xué)教育教學(xué)中,實踐是十分重要的教學(xué)模式,同時也是對小學(xué)生進(jìn)行德育培養(yǎng)的重要方式。有效的實踐活動可以提升小學(xué)生們的德育水平,讓小學(xué)生們可以在多種教學(xué)活動中養(yǎng)成良好的素養(yǎng),進(jìn)而提升德育教育質(zhì)量和效率。如教師可以組織小學(xué)生們進(jìn)行多種節(jié)日的實踐活動,如母親節(jié),在活動中科學(xué)引導(dǎo)小學(xué)生們孝順父母,對親人要懷有感恩之心。又如在人教版小學(xué)五年級《狼牙山五壯士》這一內(nèi)容中,其主要講述的是五個壯士為掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移將敵人引上山峰的故事,在過程中,教師可以組織小學(xué)生們分組進(jìn)行討論,讓小學(xué)生們學(xué)習(xí)五壯士的愛國精神與犧牲精神,以此來促進(jìn)小學(xué)生的德育培養(yǎng)。
三、結(jié)束語
結(jié)合全文,學(xué)校屬于知識傳播與立德樹人的主要陣地,加強(qiáng)小學(xué)生們的道德教育十分重要,直接關(guān)系到國家發(fā)展和民族復(fù)興。課堂是德育教育開展的重要渠道,但是想要提升其有效性需要多方共同參與,借助生活與學(xué)習(xí)以及互動等多方面的滲透和鍛煉,然后使小學(xué)生們形成良好的道德觀念和的道德品質(zhì),進(jìn)而使小學(xué)生樹立正確的人生觀與價值觀以及道德觀。
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