學(xué)前教育專業(yè)體育游戲教學(xué)指導(dǎo)與建議

廖遠(yuǎn)秀

當(dāng)前我國教育事業(yè)不斷發(fā)展，使體育教學(xué)逐漸受到了人們的廣泛重視。體育教學(xué)有助于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，進(jìn)一步增強學(xué)生的身體體質(zhì)，有助于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)與成長。在新時期開展學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合時代發(fā)展需求，進(jìn)一步創(chuàng)新教育教學(xué)新方法，有效扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有針對性的進(jìn)行游戲化，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步提高體育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)前教育專業(yè)主要是培養(yǎng)合格的幼兒教師，體育游戲是教學(xué)中的重要組成部分，所以為了進(jìn)一步提高學(xué)前教育學(xué)生的身體素質(zhì)與綜合素養(yǎng)，在教學(xué)過程中教師應(yīng)當(dāng)充分重視體育游戲的重要性，可以以身體練習(xí)為手段開展游戲化教學(xué)。體育教學(xué)能夠幫助學(xué)生在娛樂與健身體驗中實現(xiàn)個體的社會化發(fā)展，有助于促使學(xué)生的心理完善。

1 學(xué)前教育專業(yè)體育游戲教學(xué)的重要意義

學(xué)前教育專業(yè)主要是培養(yǎng)幼兒園教師，大部分學(xué)生在畢業(yè)之后會選擇從事幼兒教育工作，組織幼兒進(jìn)行游戲活動，所以在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)逐步增強學(xué)生對于游戲的了解與實踐能力，切實增強課程的組織能力，有助于學(xué)生日后更好的工作與發(fā)展。體育游戲能夠鍛煉學(xué)生的身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維，在學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)過程中科學(xué)合理的組織體育游戲化教學(xué)，增強學(xué)生的創(chuàng)造力與競爭力，使學(xué)生的智力與體力全方位發(fā)展。體育游戲是一項身體鍛煉的重要活動，也是創(chuàng)新型教學(xué)手段，教師在體育教學(xué)過程中設(shè)置跳躍、奔跑與障礙跳等各項目，有助于增強學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生的體育運動技能，使學(xué)生養(yǎng)成良好的運動習(xí)慣。通過增加特定器械的體育游戲，能夠?qū)崿F(xiàn)寓教于樂的教育理念，在相輔相成的游戲化教學(xué)過程中，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的體育興趣，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果。但是在此過程中，教師必須要重視體育游戲，應(yīng)當(dāng)具有開拓性與創(chuàng)造性，才能夠取得良好的教學(xué)效果。在教學(xué)時，教師必須根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)定具體的教學(xué)形式與內(nèi)容，制定科學(xué)完善的體育運動規(guī)則，有助于學(xué)生在體育教學(xué)的引導(dǎo)下，獲得勇敢、堅毅、機智的精神以及熱愛集體團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)，為日后的幼兒教育工作打下夯實的基礎(chǔ)。

2 學(xué)前教育專業(yè)體育游戲教學(xué)的建議策略

2.1 科學(xué)合理設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

當(dāng)前我國教育事業(yè)不斷發(fā)展與創(chuàng)新，學(xué)前教育體育教學(xué)過程中，教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況，制定科學(xué)完善的人才培養(yǎng)目標(biāo)，可以設(shè)置幼兒游戲，逐步提高學(xué)生的體育技能。通過科學(xué)合理的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，有助于取得良好的課程教學(xué)效果，教師在設(shè)計教案時必須要目的明確，詳略得當(dāng)，科學(xué)合理的指導(dǎo)教學(xué)進(jìn)程?？梢杂行Ы柚ヂ?lián)網(wǎng)上配套的考核內(nèi)容與目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在實踐訓(xùn)練中制定訓(xùn)練計劃，有助于學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與考察，切實增強學(xué)習(xí)主動性，有助于學(xué)生身心全方位發(fā)展。

2.2 引導(dǎo)學(xué)生樹立職業(yè)目標(biāo)

學(xué)前教育具有獨特的特征，也將在畢業(yè)之后大部分會從事幼師工作，學(xué)生面對幾歲的幼兒時必須要建立幼兒觀念，所以在體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)目標(biāo)。所以在學(xué)前教育過程中教師可以通過循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，逐步加強思想教育，創(chuàng)設(shè)栩栩如生的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的自主查詢，使學(xué)生能夠有效掌握不同階段幼兒的各類表現(xiàn)情況，從而確保體育游戲的編創(chuàng)能夠取得良好的效果。對于學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生教師應(yīng)當(dāng)科學(xué)合理的加強職業(yè)教育，在體育教學(xué)中通過設(shè)置障礙跨越等各項項目，增強學(xué)生的勇敢堅韌，亦使學(xué)生能夠堅定職業(yè)信念，在日后的實踐工作中也能夠有效完成預(yù)期的目標(biāo)。

2.3 提高學(xué)生課堂教學(xué)能力

學(xué)前教育的學(xué)生在日后幼兒教育工作時會需要基礎(chǔ)技能進(jìn)行輔助，所以要想有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教師必須要增強課堂教學(xué)的有效引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，教師可以借助體育理論課程，引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識到幼兒走跳跑爬平衡等各項基本動作的完成和掌握情況。確保體育游戲設(shè)計能夠與幼兒的運動靈活性與速度有效契合，向?qū)W生傳遞體育教學(xué)計劃的制定方案，有助于學(xué)生更加重視游戲資源的選擇以及如何塑造良好的游戲氛圍，提高游戲效果。在游戲設(shè)計過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合幼兒的年齡特點，正確認(rèn)識到游戲設(shè)計的系統(tǒng)性以及與日常訓(xùn)練的自然銜接，使學(xué)生能夠在循序漸進(jìn)中不斷的發(fā)展，從而提高游戲設(shè)計能力。在游戲教學(xué)過程中，教師也應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用趣味性、競賽性、針對性于一體的教學(xué)模式，使學(xué)生科學(xué)合理地使用體育游戲器材，逐步提高自身素質(zhì)。

2.4 加強學(xué)生游戲編創(chuàng)能力

通過體育游戲教學(xué)，能夠逐步增強學(xué)生的思想道德認(rèn)知，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。在體育教學(xué)過程中，教師可以將身體鍛煉與思想教育有效融合到體育游戲之中，有助于提高學(xué)生的體育認(rèn)知能力。例如教師可以在體育教學(xué)中加強學(xué)生游戲編創(chuàng)能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行游戲資料搜尋，主要包括搜集與體育運動相關(guān)的資料，科學(xué)合理的分析，日常生活與勞動中的經(jīng)典動作、動物的部分動作模仿等等，有助于提高學(xué)生的游戲編創(chuàng)能力。在游戲編創(chuàng)過程中，應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識到游戲素材選擇的重要性，科學(xué)合理的安排游戲規(guī)則與過程為體育游戲配圖文。學(xué)生逐步掌握體育游戲教學(xué)方式和游戲隊形、運動路線的設(shè)計，進(jìn)一步提高體育游戲教學(xué)的有益性和趣味性。

2.5 培養(yǎng)學(xué)生游戲組織能力

在傳統(tǒng)的學(xué)前教育教學(xué)過程中，大部分教師會采用講授式或者是訓(xùn)練式教學(xué)模式，學(xué)生只能夠一味的訓(xùn)練，難以發(fā)表自己的想法和意見，也無法提高各項技能。在素質(zhì)教育改革背景下開展學(xué)前教育專業(yè)體育游戲教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)加強理論教學(xué)和示范引導(dǎo)的有效融合，使學(xué)生在潛移默化下，逐步掌握體育游戲課堂的組織形式。教師可以將全班學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組，正確分析學(xué)生的運動負(fù)荷，才能夠取得理想的教學(xué)效果。一般而言，體育游戲教學(xué)必須要放置在課堂的準(zhǔn)備與結(jié)束部分之間，例如學(xué)生在課前可以向?qū)W生簡單介紹本節(jié)課堂即將組織的體育游戲內(nèi)容以及體育教學(xué)方法。教師進(jìn)行一定的指導(dǎo)之后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育游戲。在此過程中教師根據(jù)學(xué)生的體育游戲教學(xué)情況進(jìn)行評比與打分，融入到學(xué)生的體育技能成績考核之中，將學(xué)生體育游戲自編與組織視為一項基本功進(jìn)行檢測，才能夠逐步提高學(xué)生對于體育游戲的重視程度，在日后的體育學(xué)習(xí)過程中不斷的提高組織能力。

3 學(xué)前教育專業(yè)體育游戲教學(xué)指導(dǎo)建議

在體育游戲教學(xué)過程中，教師必須考慮學(xué)生原有的體育知識與相關(guān)技能，能夠根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律循序漸進(jìn)的進(jìn)行引導(dǎo)，要尊重科學(xué)性教學(xué)原則，科學(xué)合理的組織教學(xué)內(nèi)容。能夠正確認(rèn)識學(xué)生之間是存在差異的個體，例如不同年齡階段不同性別的學(xué)生，身體狀況也是有所不同的。教師在開展教學(xué)活動之前必須要觀察學(xué)生的表現(xiàn)情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況，有針對性的布置教學(xué)任務(wù)，才能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此過程中應(yīng)當(dāng)對學(xué)生的運動量與運動密度進(jìn)行詳細(xì)的記錄。由于體育游戲教學(xué)的重要目的是促使學(xué)生身心健康發(fā)展，所以教師在選擇體育游戲時應(yīng)當(dāng)充分考慮安全因素，切記不要選擇危險性較大的游戲，或者是易發(fā)生傷害事故的地點。在開展游戲化教學(xué)之前，應(yīng)當(dāng)考慮到器材或者是場地等客觀條件會對學(xué)生的影響，對學(xué)生加強安全教育，有助于確保體育游戲化教學(xué)的有效進(jìn)行。游戲化設(shè)計必須要滿足全班整體學(xué)生的興趣愛好，可以進(jìn)行差異化游戲教學(xué)。例如女同學(xué)的身體單薄，所以教師應(yīng)當(dāng)設(shè)置一些趣味且柔和的游戲。而男同學(xué)身體旺盛，則可以設(shè)置小組競賽等團體類活動。有助于提高學(xué)生的運動興趣，滿足學(xué)生多元化的運動需求。在學(xué)前教育專業(yè)進(jìn)行體育游戲設(shè)計是為了有效完成課堂教學(xué)目標(biāo)，所以體育游戲的內(nèi)容選擇必須要與教材緊密相關(guān)，能夠滿足學(xué)生的多元化發(fā)展需求，才能夠激發(fā)學(xué)生的體育運動興趣，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在體育游戲教學(xué)過程中，教師必須結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)要求，有針對性的調(diào)整游戲內(nèi)容，才能夠增強學(xué)生的體育活動參與性，進(jìn)一步實現(xiàn)體育游戲教學(xué)目標(biāo)。

4 結(jié)束語

綜上所述我們能夠看出，當(dāng)前教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，學(xué)前教育專業(yè)是培養(yǎng)幼兒教師的重要途徑，所以在學(xué)前教育專業(yè)體育教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行游戲化引導(dǎo)。在教學(xué)過程中，科學(xué)合理的設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，采用多元化的教學(xué)方式，逐步提高學(xué)生的體育教學(xué)能力，有助于提高學(xué)生的游戲編創(chuàng)能力與游戲組織能力，使學(xué)生在日后的幼兒園教育工作中能夠充分發(fā)揮教育優(yōu)勢。

（作者單位：川南幼兒師范高等專科學(xué)校）