我國中學(xué)體育教學(xué)存在的問題及對(duì)策研究

楊靖宇

摘? 要：隨著國家的日益強(qiáng)大，教育事業(yè)蒸蒸日上，但在體育教育上仍面臨一些挑戰(zhàn)。本文對(duì)中學(xué)體育教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了相關(guān)部門、學(xué)校及家長(zhǎng)對(duì)體育學(xué)科不夠重視;學(xué)校設(shè)施、條件不足;學(xué)生體育意識(shí)、身體素質(zhì)缺乏;教師教學(xué)形式、方法跟不上改革的步伐;考核、評(píng)價(jià)體系不完善等問題。為改善我國中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀，提出了以下對(duì)策：提高有關(guān)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)體育的關(guān)注度;增加對(duì)體育設(shè)施的投資;提高教師的專業(yè)素質(zhì);創(chuàng)新教學(xué);完善評(píng)價(jià)體系。為改革我國中學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀提供理論基礎(chǔ)和實(shí)踐參考。

關(guān)鍵詞：中學(xué)? 體育教育? 問題? 對(duì)策研究

中圖分類號(hào)：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）03（a）-0112-02

1? 我國中學(xué)體育教學(xué)中存在的主要問題

1.1 對(duì)體育學(xué)科不重視

一些教育和體育行政等相關(guān)部門對(duì)體育教學(xué)的學(xué)科的認(rèn)知仍然停留在可有可無的狀態(tài)，對(duì)基層學(xué)校的考核、評(píng)估不重視;檢查也只在表面，工作做的很淺顯，在真正實(shí)施和具體操作的過程中執(zhí)行力度層層被削弱，根本擺不到學(xué)校教學(xué)工作的中心位置上[1]。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)知也有偏差，受到“應(yīng)試教育”的影響，一些學(xué)校片面追求入學(xué)，把重點(diǎn)放在語、數(shù)、外等主科上，對(duì)于音、體、美等科目幾乎不重視，這就導(dǎo)致學(xué)生上課積極性會(huì)下降，同時(shí)也會(huì)影響體育教師對(duì)教學(xué)的熱情[2]。再加上不少家長(zhǎng)要求孩子學(xué)好主科而將體育鍛煉拋到一邊，即使報(bào)興趣班或夏令營(yíng)，也大多是為了完成任務(wù)或者跟隨潮流，并沒有真的意識(shí)到體育鍛煉實(shí)踐的重要性[3]。各個(gè)方面對(duì)體育的錯(cuò)誤認(rèn)知會(huì)最終導(dǎo)致學(xué)生得不到很好的鍛煉，從而身體素質(zhì)一度下降。

1.2 學(xué)生體育意識(shí)、身體素質(zhì)缺乏

體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)包括三個(gè)方面：運(yùn)動(dòng)意識(shí)，運(yùn)動(dòng)情緒和運(yùn)動(dòng)意志。如今，大多學(xué)生對(duì)體育的理解不足、運(yùn)動(dòng)情緒不夠、體育意志薄弱。根據(jù)有關(guān)部門的調(diào)查，中學(xué)生的整體營(yíng)養(yǎng)狀況有所增加，但身體下降，近視和生活能力下降的能力有所提高[4]。中學(xué)生身體素質(zhì)的下降是中學(xué)運(yùn)動(dòng)中亟待解決的問題，也是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。

1.3 教師的內(nèi)容、形式跟不上改革步伐

雖然社會(huì)一直在進(jìn)步，可是我國體育教學(xué)的思想和觀念并沒有隨著時(shí)代的進(jìn)展而進(jìn)步，教師沒有形成新的教學(xué)觀念。新的課程改革對(duì)體育教學(xué)有明確的方向和指導(dǎo)，可是應(yīng)試教育的束縛還沒有徹底擺脫，教師不能做到結(jié)合學(xué)生的需求安排課程，舊的觀念依然存在，缺乏創(chuàng)新，典型的穿新鞋，走老路的方式。從教學(xué)內(nèi)容上講，按部就班地進(jìn)行跑、跳、投等考試相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，這不符合學(xué)生目前的樂趣，健身和娛樂要求，導(dǎo)致學(xué)生的熱情降低。

1.4 設(shè)施、條件不足

場(chǎng)地、器械、師資是開展體育教學(xué)活動(dòng)的必要條件，是完成體育教學(xué)任務(wù)的重要基礎(chǔ)。學(xué)校學(xué)生居多，體育課堂的設(shè)施不足，已是我國學(xué)校普遍存在的問題之一。學(xué)校用于修建體育場(chǎng)地、購買體育器材的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到應(yīng)該有的教學(xué)水平。有些學(xué)校甚至幾年都沒有投入，教學(xué)任務(wù)無力完成，即使完成了效果也不容樂觀;有的學(xué)校體育器材不完整，沒有專人照顧，沒有健全的管理制度，一些器械還存在安全隱患：田徑場(chǎng)地不平整，舊設(shè)備沒有更換等。在這種情況下，教學(xué)質(zhì)量當(dāng)然會(huì)大大降低。

2? 我國中學(xué)體育教育問題的對(duì)策研究

2.1 提高對(duì)體育學(xué)科的重視程度

根據(jù)新課標(biāo)的改革，更多要求教育學(xué)生全面發(fā)展，堅(jiān)持健康第一的原則，完成使學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要使命。因此，無論是各大相關(guān)教育部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、還是廣大體育教師都要充分地認(rèn)識(shí)到中學(xué)體育課程的重要性，要予以高度重視，要認(rèn)真落實(shí)體育課程改革的要求，好好開展中學(xué)體育教學(xué)和體育活動(dòng);并號(hào)召家長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作，使學(xué)生真正參與到體育中去，充分感受到體育鍛煉的樂趣;從而讓教師真正發(fā)揮體育課程育人、促進(jìn)學(xué)生身心健康的作用。

2.2 加強(qiáng)體育教師自身素質(zhì)

相關(guān)部門和學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)在職教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師自身的教學(xué)能力，不斷更新學(xué)習(xí)的理論知識(shí)和專業(yè)技能。在教學(xué)中，教師應(yīng)該提高自己的創(chuàng)新精神，堅(jiān)持以學(xué)生為中心的原則，創(chuàng)造出更適合學(xué)生的教學(xué)方法。要站在“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的高度，體現(xiàn)良好的職業(yè)道德、專業(yè)精神、慈善事業(yè)和體育實(shí)用主義，積極參與社會(huì)主義建設(shè)。體育教師應(yīng)有效利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備，或創(chuàng)造更安全的運(yùn)動(dòng)器材，開展更多的體育活動(dòng)。隨機(jī)開展各種評(píng)估方法，如觀察班，示范班，體育和健康課程的比賽，為體育教師的改善提供服務(wù)。

2.3 完善基礎(chǔ)體育設(shè)施

加大對(duì)學(xué)校體育場(chǎng)地、器材上的投資;完善學(xué)校基礎(chǔ)體育設(shè)施，使學(xué)校逐步達(dá)到國家所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。很多學(xué)校還沒有體育館，天氣不好就要在教室自習(xí);還有一些相對(duì)較小的學(xué)校操場(chǎng)，在體育課上活動(dòng)不開;甚至一些鄉(xiāng)村學(xué)校只有一個(gè)乒乓球桌和一個(gè)小操場(chǎng)以及兩個(gè)籃球架;一些場(chǎng)地設(shè)備甚至存在很大的安全隱患;這都會(huì)大大影響體育教學(xué)質(zhì)量。因此，裝備學(xué)校的設(shè)備和場(chǎng)地建設(shè)勢(shì)在必行。增加體育設(shè)施建設(shè)的投入，結(jié)合教師的教學(xué)方法，使學(xué)生真正體會(huì)到體育的樂趣，提高身體素質(zhì)。

2.4 創(chuàng)新教學(xué)，突出特色體育

現(xiàn)代的教學(xué)手段應(yīng)該是多樣化的，應(yīng)合理使用傳統(tǒng)的教學(xué)媒體（如教科書，教師課堂語言，黑板，卡片，小黑板等），現(xiàn)代教學(xué)媒體（如幻燈片，投影，錄音，電視，多媒體電腦等）應(yīng)該是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引用。完善教學(xué)步驟，構(gòu)建優(yōu)化的教學(xué)策略組合，使整個(gè)課堂教學(xué)充滿活力，進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和興趣。與此同時(shí)，應(yīng)該借鑒西方教學(xué)，多運(yùn)用道具，多使用情景教學(xué)，想辦法對(duì)體育課進(jìn)行創(chuàng)新。教師可以在課上編制出新穎、生動(dòng)的游戲，并將教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)到一起?？梢赃m當(dāng)?shù)丶有╇y度以便吸引學(xué)生注意力，這樣學(xué)生就可以一邊玩游戲一邊學(xué)習(xí)，既放松了身心又學(xué)到了知識(shí)。在這個(gè)過程中，他們通過在小組活動(dòng)和學(xué)習(xí)過程中學(xué)到的方法和克服自我，使身心在實(shí)踐條件下釋放能量和情感;通過遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)正義與平等，學(xué)會(huì)克服困難，解決沖突。因此，開展發(fā)展特色體育，提高體育興趣對(duì)體育教育具有重要意義。

2.5 健全評(píng)價(jià)體系

教學(xué)評(píng)估是測(cè)試教學(xué)效果，幫助教師了解學(xué)生的基本生理和心理素質(zhì)，促進(jìn)更科學(xué)有效的教學(xué)計(jì)劃的發(fā)展，從各個(gè)方面改善學(xué)生的缺點(diǎn)。通過發(fā)展定性和定量的評(píng)價(jià)方向，體育教學(xué)過程和學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和社會(huì)的需求，積極促進(jìn)體育的穩(wěn)定健康發(fā)展。在體育教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)放棄對(duì)“學(xué)生只是法官”的評(píng)價(jià)觀念，應(yīng)增加學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和學(xué)生之間的互相評(píng)價(jià)。學(xué)生提供的評(píng)價(jià)材料在整體評(píng)價(jià)中占有一定的比例，真正實(shí)現(xiàn)相互尊重，有利于營(yíng)造和平民主的氛圍，從而促進(jìn)學(xué)生自我意識(shí)的發(fā)展。

3? 結(jié)語

學(xué)校體育旨在培養(yǎng)一批全面的具有身心健康、體力、堅(jiān)強(qiáng)意志和活力的年輕人，為他們成為現(xiàn)代社會(huì)和未來社會(huì)發(fā)展的新人才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮體育的各種教育功能，使學(xué)生的道德，智力，身體，美學(xué)全面發(fā)展;還應(yīng)更新觀念，發(fā)展我們的思維;、應(yīng)改革形式、內(nèi)容，創(chuàng)新方法;應(yīng)采取“育人”作為最高目標(biāo)和“終身體育”為主線;整合社會(huì)需求與學(xué)生的需求;提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)體育教學(xué)改革的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 王怡榮，吉晨.探討如何提升中學(xué)體育課堂教學(xué)有效性[J].體育世界：學(xué)術(shù)版，2018（9）：172-173.

[2] 郭喜.淺談初中體育教學(xué)現(xiàn)狀與反思[J].學(xué)周刊，2018（3）：152-153.

[3] 宋博.中學(xué)生體育課程教學(xué)現(xiàn)狀及改善措施[J].當(dāng)代體育技，2018，8（23）：82，84.

[4] 唐宜峰.傳統(tǒng)中學(xué)體育教學(xué)與新課標(biāo)下中學(xué)體育教學(xué)的比較分析[J].中國校外教育，2014（S1）：159-160.