再議小學(xué)體育教學(xué)中音樂的有效滲透

吳丹

摘? 要：小學(xué)體育教學(xué)的娛樂性、趣味性較強(qiáng)，合理有效的音樂滲透可以使學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，使人積極向上勇于創(chuàng)新，也能促使個性、獨(dú)特氣質(zhì)的形成。本文通過查閱文獻(xiàn)資料并結(jié)合自身教學(xué)感受梳理了一些教學(xué)心得，積極的選取適合小學(xué)生心理特征的音樂運(yùn)用于體育課堂教學(xué)之中，提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)同學(xué)們感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，讓有音樂相伴的體育課堂更加絢麗多彩。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育? 教學(xué)? 音樂? 滲透

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-2813（2019）03（b）-0131-02

在近幾年的全國中小學(xué)體育教學(xué)觀摩展示活動中，豐富多彩的課堂教學(xué)形式和形式多樣的教學(xué)手法令觀摩者受益匪淺。所授內(nèi)容也基本涵蓋了中小學(xué)體育教學(xué)的各水平段的主要內(nèi)容，既有傳統(tǒng)又有特色鮮明的地方教材，展現(xiàn)出多姿多彩的體育課堂。筆者通過觀摩比賽視頻發(fā)現(xiàn)課堂上教材的選擇、教法的運(yùn)用、音樂合理的融入、學(xué)生氣氛的調(diào)動、組織與管理的把控、場地的畫法、自制創(chuàng)新教具、準(zhǔn)備和放松活動的特色等，都給與會者留下了很深的印象。做課者一般都是在針對教學(xué)內(nèi)容的音樂的伴奏下進(jìn)行熱身操、搏擊操、放松操的練習(xí)，尤其是小學(xué)展示課音樂的運(yùn)用幾乎貫穿整個課堂，音樂與教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，課堂氣氛濃郁，讓觀眾和課堂上的孩子們都沉浸在歡快的氣氛中不能自拔。可想而知，這樣的課堂無疑是精彩而又成功的。作為一線的體育教師，也長期堅持和嘗試著從體育課教學(xué)的形式入手，努力將音樂引進(jìn)體育課堂，用熟悉的音樂結(jié)合簡單的肢體動作，創(chuàng)編韻律操，創(chuàng)設(shè)課堂情境，對所教的班級進(jìn)行教學(xué)嘗試，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、積極向上、團(tuán)結(jié)拼搏的奮斗精神，取得了較好的教學(xué)效果。

1? 課堂不同時段音樂的有效滲透

體育課堂上，體育教師既要有技能還要能有效傳授技能，既要提高教學(xué)能力，更要提高通過體育對學(xué)生進(jìn)行教育的能力，創(chuàng)新教學(xué)情境，設(shè)置多種多樣的學(xué)習(xí)條件，給學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)留有更多的時間和空間，搭建更好的學(xué)習(xí)平臺，引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的意識和能力，注重教育觀念的更新和轉(zhuǎn)變，完善創(chuàng)新教學(xué)方式與手段，因此在課堂上合理有效地運(yùn)用好音樂提升體育課的品味勢在必行。

1.1 準(zhǔn)備部分的音樂滲透

小學(xué)生體育課前好動，自制能力較差，注意力不容易集中，在做準(zhǔn)備活動的時候，盡量選用那些節(jié)奏較為鮮明、活潑而又歡快的音樂曲目，這些曲子最好分分前后兩部分進(jìn)行，前一部分節(jié)奏稍慢，逐步加快過渡，讓學(xué)生的情緒由低緩到高漲，快速的融入到課堂中來，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍并積極參與運(yùn)動中來，讓孩子們能夠盡快的融入到音樂中，進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)。

1.2 主要部分音樂滲透

小學(xué)體育教學(xué)的娛樂性、趣味性較強(qiáng)，課堂主體部分音樂滲透的選擇應(yīng)該考慮到旋律優(yōu)美，節(jié)奏相對于開始部分應(yīng)更為鮮明的音樂，讓他們聽聞音樂就較為亢奮，練習(xí)更為投入。球類和操舞類以及田徑類的在音樂的選擇上也應(yīng)有區(qū)別，小學(xué)低年級和高年級也應(yīng)充分考慮他們的不同水平，選擇與內(nèi)容水平較為貼合的音樂對于課堂教學(xué)會起到事半功倍的作用。如在跳山羊、前滾翻、中長跑中，配以美妙的圓舞曲、鋼琴曲等，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，減輕學(xué)生的排斥感，減少枯燥感，從而更好地完成教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然選擇的音樂要恰當(dāng)，穿插的時機(jī)要巧妙，并經(jīng)常性地變換所選擇的音樂，防止出現(xiàn)重復(fù)性的厭煩心理。

1.3 結(jié)束部分的音樂滲透

在一堂緊張而又有較高強(qiáng)度的體育與健康課后，學(xué)生的生理和心理都達(dá)到了一定的疲勞，為使學(xué)生能夠更快地消除生理與心理上的疲勞，選用的音樂要愉悅輕松，促使緊張的肌肉和神經(jīng)得到放松，真正的享受課堂上因為運(yùn)動而收獲的成功感，比如較為經(jīng)典的《拍手歌》《讓我們蕩起雙漿》等，耳熟能詳，又朗朗上口。

2? 結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的滲透

（1）選擇音樂應(yīng)具有教育和藝術(shù)的價值，科學(xué)而又具有時代性，以滿足創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景之需要。因此要求教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、精心調(diào)試，使音樂伴奏與課堂教學(xué)聯(lián)系得更緊密、更和諧，以防授課過程中出現(xiàn)意外情況導(dǎo)致效果不佳或適得其反。

（2）選擇音樂時要注重音樂風(fēng)格與動作風(fēng)格、內(nèi)容相一致，不能一味地生搬硬套，不切合學(xué)情而無針對性地使用，脫離實(shí)際的教學(xué)需求或情景。

（3）針對低齡段的學(xué)生，盡量選用兒歌搭配進(jìn)體育課堂，這樣容易激發(fā)學(xué)生的共鳴，收到極為顯著的教學(xué)效果，學(xué)生在兒歌的伴奏下，不知不覺的就學(xué)會了體育技能，鍛煉了身體，增強(qiáng)了身體素質(zhì)。

（4）因地制宜，挖掘地方特色資源。中國地大物博，長期以來形成的獨(dú)具地方特色的音樂是孩子們不可或缺的教育資源，也是加強(qiáng)和培養(yǎng)學(xué)生傳統(tǒng)文化的有效途徑，如安徽的黃梅戲、泗州戲、廬劇、鳳陽花鼓戲、徽劇等。

3? 建議

在小學(xué)體育課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置、教授內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的實(shí)施、學(xué)習(xí)評價的采用等，都要圍繞增進(jìn)學(xué)生的身心健康進(jìn)行設(shè)計和落實(shí)，以音樂提高練習(xí)興趣，簡單易行，好操作。還要注重體育課堂的鍛煉實(shí)效，更為重要的是要能保證體育課的適宜練習(xí)密度和運(yùn)動負(fù)荷，不能為了追求課堂氣氛而忽略了運(yùn)動量。除了在“課課練”環(huán)節(jié)提高鍛煉實(shí)效，重點(diǎn)是在主教材學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，教師要精講，學(xué)生要多練，要給學(xué)生提供多一些邊學(xué)、邊練、邊思考的時間，確保每一節(jié)課都能達(dá)到一定的運(yùn)動強(qiáng)度。

總之，轉(zhuǎn)變小學(xué)體育課堂的教學(xué)模式，提高小學(xué)體育教育的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生健康、全面發(fā)展既是黨和國家對我們學(xué)校體育工作提出的新要求，也符合國際體育課程發(fā)展的大趨勢，更是我們每一名體育教育工作者的責(zé)任和使命。我們不光要齊心協(xié)力的備課學(xué)習(xí)，還要更新教育觀念，善于反思，敢于改革和創(chuàng)新，共同推進(jìn)我國中小學(xué)體育與健康課程更好地發(fā)展，讓更多的學(xué)生從體育與健康教育中受益，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育的“中國夢”。

4? 結(jié)語

小學(xué)體育課堂上應(yīng)用和滲透音樂進(jìn)行教學(xué)的目的是為了提高課堂教學(xué)效果，是現(xiàn)代教學(xué)的需要，音樂可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了學(xué)習(xí)興趣就可以為學(xué)生的活動提供動力，尤其是對于自制力相對較差的小學(xué)生，音樂可以使他們快速的靜下來，吸引學(xué)生積極的聽講并熱情的參與到體育活動中。這同時也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出的體育與健康課必須注重在校學(xué)生的身心健康的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生們的心理、生理和社會適應(yīng)的能力。這也表明了體育教育除了強(qiáng)身健體之外，也培養(yǎng)了同學(xué)們感受美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，相信我們未來小學(xué)體育教學(xué)的課堂因為有音樂的相伴而更加的絢麗多彩。

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