小學(xué)體育課堂教學(xué)中自救方法的滲透探討

史曉莉

摘? 要：教育改革過(guò)程中，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足人才發(fā)展需求，各地安全隱患不斷增加，加強(qiáng)校內(nèi)安全教育尤為重要?；诖耍疚囊孕W(xué)課堂自救方法滲透作為研究對(duì)象，分析在小學(xué)體育課堂中自救方法滲透的必要性，教師為學(xué)生們滲透自救方法理論知識(shí)，提供實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)情景模擬培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力，保護(hù)個(gè)人生命安全。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育? 體育教學(xué)? 自救方法

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）03（b）-0105-02

自救方法的滲透不能只局限于安全事故防范，更應(yīng)該教育學(xué)生們?nèi)绾握_面臨突發(fā)事件與自然災(zāi)害，面對(duì)威脅時(shí)如何尋找逃生之路，選擇自救方式。小學(xué)時(shí)期的體育課不僅要加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還需要讓學(xué)生們掌握基礎(chǔ)健康知識(shí)，學(xué)會(huì)安全進(jìn)行體育鍛煉活動(dòng)，了解安全知識(shí)，對(duì)各類(lèi)安全隱患擁有足夠的防范意識(shí)，能夠處理突發(fā)事件，第一時(shí)間保證自身安全。

1? 小學(xué)體育課堂教學(xué)中自救方法滲透的必要性

首先，在體育課中滲透自救方法可以增強(qiáng)學(xué)生們的自救意識(shí)，體育教師進(jìn)行教學(xué)不僅要教授體育基礎(chǔ)知識(shí)與基本運(yùn)動(dòng)技能，還要讓學(xué)生們懂得培養(yǎng)終身鍛煉的習(xí)慣，讓安全意識(shí)與生存技能熟練掌握?，F(xiàn)如今，很多小學(xué)生都生活在安逸的環(huán)境中，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)危機(jī)，家長(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)使他們忽視了危險(xiǎn)的存在，導(dǎo)致學(xué)生在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)缺乏自救意識(shí)。因此，教師在不同的教學(xué)內(nèi)容中需要提升危機(jī)感意識(shí)教育，培養(yǎng)學(xué)生自救意識(shí)。其次，自救方法的滲透可以幫助學(xué)生掌握基本自救方法，很多學(xué)生在這方面教育過(guò)于理論化，學(xué)生們?nèi)狈?shí)踐鍛煉，遇到突發(fā)危機(jī)的時(shí)候無(wú)法將自救方法應(yīng)用其中，而且在現(xiàn)實(shí)生活中突發(fā)性事件時(shí)常存在，當(dāng)事故現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有救護(hù)人員的時(shí)候，掌握一定自救方法十分重要，意外到來(lái)時(shí)學(xué)會(huì)保護(hù)自己的生命，這是小學(xué)體育教師的教學(xué)任務(wù)。最后，在教學(xué)中滲透自救方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的情緒穩(wěn)定力，讓學(xué)生們即使面對(duì)災(zāi)害也能從容不迫，冷靜處理問(wèn)題。小學(xué)體育教育不僅是為了傳授知識(shí)，更需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的教育，保證教師與學(xué)生之間的心靈溝通，提高小學(xué)生的心理承受力，讓他們敢于直面困難，敢于面對(duì)挫折，懂得控制好自己的情緒，在短時(shí)間內(nèi)找到自救的辦法，保持臨危不亂的態(tài)度[1]。

2? 小學(xué)體育課堂教學(xué)中自救方法滲透的有效途徑

2.1 科學(xué)滲透自救理論知識(shí)

建議小學(xué)體育教師收集日常生活中有關(guān)自救方法的內(nèi)容，并將所有內(nèi)容進(jìn)行整理與分類(lèi)，將這些內(nèi)容以課件或者文檔的方式呈現(xiàn)，在課上對(duì)學(xué)生加以展示，讓學(xué)生直觀感受各種災(zāi)害的自救方法。教師可以從生活中選取自救方法，也可以從各種自然災(zāi)害中尋找自救方法，多方面教育下學(xué)生能夠?qū)W到更多安全知識(shí)，了解自己在室內(nèi)和戶(hù)外時(shí)如何自救，同時(shí)掌握互救逃生要領(lǐng)，幫助他人順利逃生。

為了推進(jìn)學(xué)校安全防范工作，提高教師與學(xué)生的消防安全意識(shí)，提升自救能力，近日，某小學(xué)特別邀請(qǐng)消防技術(shù)服務(wù)中心的工作人員為全校教職工與學(xué)生進(jìn)行消防知識(shí)普及，并通過(guò)消防疏散演練加強(qiáng)實(shí)踐教育，讓學(xué)生和教師掌握滅火器的使用方法。本次消防安全培訓(xùn)主要包含以下幾點(diǎn)內(nèi)容：（1）尋找火災(zāi)根源，了解燃?xì)庑孤┦鹿?、油鍋著火事件以及電器設(shè)備安全問(wèn)題，給學(xué)生們敲響警鐘。（2）介紹較為常見(jiàn)的滅火設(shè)備，明確滅火設(shè)備的擺放位置，傳授設(shè)備使用方法，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)使用滅火器和消防栓，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)能夠第一時(shí)間找到距離自己最近的滅火設(shè)備，并尋找安全出口，保證臨危不亂，迅速做出反應(yīng)。本次安全教育活動(dòng)強(qiáng)化了學(xué)生的安全意識(shí)，鞏固安全知識(shí)，通過(guò)自救方法的滲透，提升了學(xué)生的自救能力[2]。

2.2 深入發(fā)掘教材內(nèi)容在實(shí)際生活中的應(yīng)用

小學(xué)階段體育課堂教學(xué)中會(huì)有關(guān)于球類(lèi)、跳高、跳遠(yuǎn)、跑步等教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生在掌握這些運(yùn)動(dòng)技能后，還應(yīng)該學(xué)會(huì)如何在生活中靈活應(yīng)用這些運(yùn)動(dòng)技能，要求小學(xué)體育教師創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，深入分析教學(xué)內(nèi)容，將自救方法和安全教育融入在小學(xué)體育教學(xué)中，幫助學(xué)生在課堂練習(xí)的同時(shí)掌握自救方法與技能，保護(hù)自己的人身安全，學(xué)會(huì)危急時(shí)刻救助他人。比如，很多學(xué)生在小學(xué)階段會(huì)學(xué)習(xí)前滾翻技巧，該項(xiàng)技巧也是自救方法的一種，學(xué)生遇到危險(xiǎn)的時(shí)候可以通過(guò)前滾翻保護(hù)自己，防止自己受到傷害;跑步是小學(xué)體育鍛煉的基礎(chǔ)任務(wù)，在生活中應(yīng)用廣泛，學(xué)生掌握跑步要領(lǐng)，遇到災(zāi)害時(shí)擁有良好的身體素質(zhì)，能夠最短時(shí)間找到逃生通道，起到自救的作用。

小學(xué)田徑課中，教師需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生繞過(guò)技巧、穿過(guò)技巧以及跳過(guò)技巧的訓(xùn)練，這些障礙跑技術(shù)在關(guān)鍵時(shí)刻可以幫助學(xué)生躲避危險(xiǎn)源，學(xué)生一邊靈活躲避，一邊逃脫危險(xiǎn)環(huán)境。為了預(yù)防學(xué)生溺水事件發(fā)生，確保學(xué)生在溺水情況下找到自救方法，學(xué)?？梢匝?qǐng)教練員為學(xué)生進(jìn)行溺水自救安全講座，演示“大字漂”和拋繩救人方法，并教授學(xué)生如何處理腳部、腿部抽筋問(wèn)題，詳細(xì)示范心臟復(fù)蘇方法。通過(guò)學(xué)習(xí)多種自救方法，學(xué)生們意識(shí)到平日體育鍛煉的重要性，通過(guò)加強(qiáng)體育鍛煉，強(qiáng)身健體，培養(yǎng)自己良好的身體素質(zhì)，讓自己面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)有足夠的體力。

2.3 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，加強(qiáng)模擬練習(xí)

過(guò)去小學(xué)體育教學(xué)手段過(guò)于單一，學(xué)生逐漸缺失興趣，慢慢厭倦體育課，教師可以通過(guò)情景設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在情境中訓(xùn)練，提高學(xué)習(xí)興趣，并且更加直觀的學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能，將技能更好的應(yīng)用在生活實(shí)踐中。教室可以在傳授運(yùn)動(dòng)技能的時(shí)候，讓技能和情境結(jié)合，學(xué)生模仿這一情景下的自救方法，利用自己掌握的運(yùn)動(dòng)技能逃生，當(dāng)火災(zāi)發(fā)生的時(shí)候，學(xué)生用濕毛巾掩住口鼻，匍匐前行，找到逃生出口后學(xué)會(huì)通過(guò)跳躍躲避障礙物，真實(shí)了解火災(zāi)來(lái)臨時(shí)實(shí)用的自救方法，保護(hù)自己的生命安全，幫助其他同學(xué)緩解緊張情緒。在小學(xué)體育活動(dòng)中，競(jìng)賽是最吸引人的部分，體育競(jìng)賽是體育教學(xué)中重要的表現(xiàn)形式，為了讓自救方法訓(xùn)練不再枯燥，教師可以在課堂上進(jìn)行自救運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的熱情，將競(jìng)技精神與自救方法結(jié)合，通過(guò)豐富多彩的競(jìng)賽掌握最正確的自救方法。

某市決定2019年在全市中小學(xué)校展開(kāi)“安全年”教育宣傳活動(dòng)，一月份對(duì)學(xué)生進(jìn)行冬季安全與寒假安全教育，部署全年安全工作，二月份進(jìn)行寒假安全教育與開(kāi)學(xué)安全教育，對(duì)校舍和教學(xué)設(shè)備進(jìn)行隱患排查，三月份進(jìn)行反校園欺凌與交通安全教育，做好掃黑除惡隱患排查工作，四月份到六月份進(jìn)行應(yīng)急預(yù)案演練教育，主抓防震減災(zāi)教育，為學(xué)生展開(kāi)應(yīng)急演練活動(dòng)和防溺水安全教育活動(dòng)，傳授防震自救方法與防溺水自救方法。七月份開(kāi)始，學(xué)校將對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救與互救教育，全面開(kāi)展演練活動(dòng)，主抓消防安全教育宣傳，讓學(xué)生們掌握基本自救方法。通過(guò)詳細(xì)的安全教育規(guī)劃，推動(dòng)安全工作標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，落實(shí)安全管理制度，完善安全防控體系，做好校園安全隱患排查，確保學(xué)生在校期間人身安全。

3? 結(jié)語(yǔ)

總而言之，小學(xué)階段體育課堂教學(xué)中自救方法的滲透對(duì)學(xué)生生命安全起到潛移默化的影響，技能教育與方法傳授需要教師的正確引導(dǎo)，教師緊跟時(shí)代的發(fā)展，將自救方法和教學(xué)任務(wù)聯(lián)系在一起，彌補(bǔ)學(xué)生在生活中自救知識(shí)的缺失，提高學(xué)生心理素質(zhì)，強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技能，保證小學(xué)生的生命安全，長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行自救方法滲透是小學(xué)體育教師的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)

[1] 姚佳婧.淺談小學(xué)體育課堂教學(xué)中自救方法的滲透[J].當(dāng)代體育科技，2017，7（2）：166-167.

[2] 鮑期峰.小學(xué)體育課堂自救自護(hù)教育有效性研究[J].運(yùn)動(dòng)，2016（16）：105-106.