計算機應(yīng)用技術(shù)對高校教學(xué)管理的優(yōu)化作用

劉晉偉

【摘 要】隨著信息技術(shù)的不斷進步和全面普及，計算機應(yīng)用技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到了教育教學(xué)領(lǐng)域，其中就包括高校教學(xué)管理，計算機應(yīng)用技術(shù)能夠有效的提升了高校教學(xué)管理的水平和效率。因此，高校應(yīng)當要根據(jù)自身發(fā)展的需求，充分的利用計算機應(yīng)用技術(shù)來對自身教學(xué)管理進行優(yōu)化，從而為學(xué)生的健康發(fā)展提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?；诖耍疚闹饕獙τ嬎銠C應(yīng)用技術(shù)如何對高校教學(xué)管理優(yōu)化進行了分析和探討。

【關(guān)鍵詞】計算機應(yīng)用技術(shù)；高校教學(xué)管理；優(yōu)化措施

隨著社會的不斷進步和發(fā)展，對于信息資源的需求量也在不斷地增大，信息技術(shù)和數(shù)據(jù)信息技術(shù)被廣泛的應(yīng)用到了各行各業(yè)當中。而在高校教學(xué)管理優(yōu)化的過程中運用計算機應(yīng)用技術(shù)建立資源共享平臺，使得資源得到最大化的利用，促進我國高校教學(xué)管理工作向信息化方向發(fā)展，提升高校教學(xué)管理的時效性和針對性，從而使得我國的高校教學(xué)管理工作得到不斷的優(yōu)化和完善，為我國社會主義建設(shè)培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

一、計算機應(yīng)用技術(shù)分析

計算機應(yīng)用技術(shù)主要就是指以計算機為主要工具的一種技術(shù)，其涉及范圍非常的廣泛。例如在智慧校園的建設(shè)過程中，計算機應(yīng)用技術(shù)就發(fā)揮了非常重要的作用[1]。在這種背景下，存在著很多應(yīng)用服務(wù)系統(tǒng)，這些使得校園生活、教學(xué)管理等各個方面實現(xiàn)了有效的融合，并且其還可以借助數(shù)據(jù)平臺來實現(xiàn)數(shù)據(jù)分析和共享，為高校教學(xué)管理的進一步優(yōu)化提供有力的支持。通過云計算以及大數(shù)據(jù)等先進計算機技術(shù)的合理應(yīng)用，促使我國當前高校教學(xué)管理水平極大的提升，進而為其進一步的優(yōu)化提供準確的方向。

二、計算機應(yīng)用技術(shù)體系下相關(guān)技術(shù)分析

（一）云計算技術(shù)

云計算技術(shù)的根本意義就是將相應(yīng)的計算資源放在網(wǎng)絡(luò)上，不過從當前的情況來看，云計算的概念并沒有跟隨云計算的發(fā)展而改變，并且當前的人們對其概念也沒有完全統(tǒng)一。云計算主要由行業(yè)云、公有云以及混合云這三種部署方式。從廣義的角度上來看，云計算主要就是指所有能夠通過互聯(lián)網(wǎng)提供的服務(wù)。而從狹義的角度上來說，云計算主要就是指基于網(wǎng)絡(luò)的一種計算形式。在云計算背景下，虛擬化平臺其實就是屬于行業(yè)云中的一部分，其主要就是通過私有云的安全性將一些較為私密和重要的信息數(shù)據(jù)儲存在數(shù)據(jù)中心，然后以ICT技術(shù)當做載體，最終形成一個資源共享平臺。云計算具備著較大的彈性，并且其還存在著資源池化這一特點，其能夠按照人們的不同需求來提供相應(yīng)的服務(wù)，并且還能夠直接進行計費。正是因為這些優(yōu)點，才使得我國高校信息平臺構(gòu)建更加的簡便和高效。

（二）大數(shù)據(jù)技術(shù)

大數(shù)據(jù)時代中存在著非常多的數(shù)據(jù)，并且這些數(shù)據(jù)在社會各個層面上都有著極大的作用。在計算機技術(shù)實際建設(shè)過程中，我國各個方面的內(nèi)容都能夠以信息數(shù)據(jù)的形式存在。然后在計算機應(yīng)用技術(shù)時代背景下，大數(shù)據(jù)的功能才得到了極大的發(fā)揮，可以直接為人們呈現(xiàn)一個智能化的運行體系[2]。在這種背景下，怎樣才能夠進一步的優(yōu)化高校教學(xué)管理則是成為我國當前各大教育工作者必須得重視的一個問題。首先我們需要正確的樹立大數(shù)據(jù)意識，然后不斷的加強自身對數(shù)據(jù)的處理和運用能力，以此來促使大數(shù)據(jù)的作用和價值得到充分的發(fā)揮。

（三）虛擬化技術(shù)

虛擬化技術(shù)可以說是計算機資源的一種抽象表達方式，通過虛擬化技術(shù)我們可以直接對相關(guān)軟件和設(shè)施系統(tǒng)等進行簡化[3]。對于云計算來說，虛擬化技術(shù)有著十分關(guān)鍵的作用，合理的應(yīng)用虛擬化技術(shù)能夠?qū)⒂嬎銠C中的一些實體資源充分的展示出來。隨著計算機行業(yè)飛速的發(fā)展，虛擬化也是迎來了極大的發(fā)展機遇。在計算機應(yīng)用技術(shù)實際建設(shè)過程中，虛擬化技術(shù)屬于非常重要的一項技術(shù)，尤其是在高校教育管理優(yōu)化方面，其作用更是突出。

三、計算機應(yīng)用技術(shù)對高校教學(xué)管理優(yōu)化作用分析

學(xué)校作為一個教育單位，其具備著情報資料集中、人員量多且復(fù)雜以及行政工作繁重等特點。高校不僅僅存在著各種日常教學(xué)活動，同時還具備著繁雜的管理任務(wù)。而高校教學(xué)管理需要信息及時性、多樣性以及廣泛性，傳統(tǒng)管理方式顯然很難滿足這些需求，而這就嚴重的影響到了高校教學(xué)管理順利的進行。而計算機應(yīng)用技術(shù)則是能夠很好的解決這些問題，促使高校教學(xué)管理進一步的優(yōu)化，具體分析如下：

（一）有效的減少高校教學(xué)管理人員的工作量

高校教學(xué)管理主要包括教學(xué)計劃和資源、課表安排以及教材管理等等，而這些繁重的工作給教學(xué)管理人員極大的壓力[4]。再加上很多高校沒能單獨的設(shè)置管理人員，所以他們不僅僅需要處理好本職工作，同時還得兼顧其他行政工作，而這就嚴重的影響到他們的工作效率以及工作質(zhì)量。而計算機應(yīng)用技術(shù)的出現(xiàn)則是能夠幫助數(shù)據(jù)管理節(jié)省大量的人力物力，進而在很大程度上減輕管理人員的工作負擔和壓力，有效的提升他們的工作質(zhì)量和效率，并且這樣還能夠更好的進行其他行政工作的處理。

（二）加強高校之間的管理數(shù)據(jù)聯(lián)系

在高校教學(xué)管理中合理的應(yīng)用計算機技術(shù)能夠?qū)⑿@中各個層次緊密的連接起來，建立近距離的溝通管理渠道，這樣就能夠及時的向?qū)W員提供實時教學(xué)情況，以便更好的進行教學(xué)計劃、管理人員的監(jiān)督和調(diào)整。此外，這樣還可以促使高校和其它教學(xué)校區(qū)之間的信息共享，避免因為資料不全而引發(fā)各種問題，推動各區(qū)教學(xué)管理工作人員的之間更好的協(xié)作，相互促進、取長補短，有效的提升他們的工作效率和質(zhì)量。

（三）促使資料管理更加的規(guī)范化

計算機具備著儲存量大以及運算速度快等特點，并且其在信息分類、報告以及檢索等各個方面的功能也是十分的強大。而這些優(yōu)點則是能夠完整技術(shù)的儲存高校教學(xué)管理中的各項資料，不僅僅方便有需要的人實時查詢和提取，并且還能夠節(jié)省大量的時間和人力。高校所應(yīng)用的各種書面資料基本都是通過計算機來進行排版印刷的，這樣能夠提升其規(guī)范性。并且通過計算機應(yīng)用技術(shù)我們還能夠合理的創(chuàng)建數(shù)據(jù)資料庫，將高校各個行政部門的資料和文件、學(xué)生獎勵和教師評分等進行分類儲存，然后統(tǒng)一存放和管理，以便今后更好的查詢和應(yīng)用。

（四）投入少、收效大

在當前信息化時代背景下，高校教學(xué)管理人員必須得具備著相應(yīng)的計算機知識以及實際應(yīng)用的能力，只有這樣才能夠在實際工作中得心應(yīng)手，實現(xiàn)高質(zhì)高效的工作效果。就我國當前的實際情況來看，高校教務(wù)管理系統(tǒng)主要應(yīng)用的是計算機網(wǎng)絡(luò)化的創(chuàng)新性以及開放性，而高校則是可以合理的創(chuàng)建一種將相關(guān)信息和教學(xué)管理自動化于一體的系統(tǒng)，同時積極的應(yīng)用先進且安全的計算機信息處理技術(shù)，最終實現(xiàn)投入少以及收效大的目標，促使高校教學(xué)管理進一步的優(yōu)化。

四、結(jié)語

綜上所述，隨著計算機應(yīng)用技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，對于教育教學(xué)活動的影響也在不斷擴大。將計算機應(yīng)用技術(shù)這種新型的教育技術(shù)和教育理念運用到高校教學(xué)管理當中，可以促使我國高校信息平臺的構(gòu)建，并利用信息平臺對數(shù)據(jù)進行分析，從而提升高校教學(xué)管理的水平。因此，高校應(yīng)當要結(jié)合自身的實際情況，在教學(xué)管理的過程充分的利用計算機應(yīng)用技術(shù)的優(yōu)勢，采取相應(yīng)的優(yōu)化措施，對教學(xué)管理進行不斷優(yōu)化，從而促進高校教學(xué)管理工作的順利開展。

【參考文獻】

[1]李永昌， 陳爽. 計算機應(yīng)用技術(shù)對高校教學(xué)管理的優(yōu)化作用[J]. 無線互聯(lián)科技， 2018（6）：77-78.

[2]賴宏慧， 鐘娟. 淺析計算機技術(shù)在高校教務(wù)管理的應(yīng)用與設(shè)計[J]. 科技風(fēng)， 2014（9）：177-177.

[3]梁詩宇. 計算機技術(shù)在民辦高校管理中的應(yīng)用[J]. 產(chǎn)業(yè)與科技論壇， 2016， 15（15）：200-201.

[4]鄧兆熙. 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用研究[J]. 科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新， 2017（2）：167-167.