從細(xì)微處著手，培養(yǎng)陽光少年

魏云

【摘要】德育教育是小學(xué)教學(xué)教育當(dāng)中一項(xiàng)重要的工作，文章通過唱響愛的主旋律、經(jīng)典好書伴我行、生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)、多姿多彩的課外活動(dòng)、別具一格的師生交心五個(gè)方面來提高小學(xué)德育的有效性，以促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】著手;培養(yǎng);陽光少年

小學(xué)是加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的前沿陣地，面對(duì)新形勢(shì)，必須遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)生思想品德形成發(fā)展的規(guī)律，充分認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)教學(xué)中的某些弊端及其危害，摒棄那些重智育輕德育的現(xiàn)象，提高認(rèn)識(shí)小學(xué)德育工作的重要性。學(xué)校作為培養(yǎng)人的地方，應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起塑造學(xué)生健康人格、形成良好品德的責(zé)任。當(dāng)下尋求切合實(shí)際又行之有效的德育方法，已顯得十分必要。啟迪學(xué)生心靈，傳授做人道理無疑是教育者神圣的職責(zé)，更是輔導(dǎo)員工作的核心。舊的教育模式到了非改不可的時(shí)候了，探索新的路子勢(shì)在必行。

一、唱響愛的主旋律

“愛”是德育工作永恒的主題，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神是輔導(dǎo)員工作的主要內(nèi)容。但愛國并非是抽象的。很難設(shè)想一個(gè)不愛同學(xué)、不愛父母、不愛班級(jí)、不愛學(xué)校的人，豈會(huì)成為一個(gè)杰出的愛國主義者？要讓世界充滿愛，首先是讓我們的學(xué)生都學(xué)會(huì)愛。

“三八節(jié)”“教師節(jié)”到了，可以讓學(xué)生自制小禮物送給媽媽和老師，組織開展“媽媽，我愛你”“獻(xiàn)給老師的歌”等主題活動(dòng)，讓父母親和教師們感受到學(xué)生們的真情實(shí)感;而學(xué)生們則在自己的杰作里，品嘗到了創(chuàng)造的快樂，回報(bào)的幸福，懂得了“愛”和理解必須是雙向的。比如當(dāng)有同學(xué)生病住院了，就組織學(xué)生們一起去看望他，幫他補(bǔ)課，代他做筆記，讓他安心養(yǎng)病，讓大家從中感受到班集體的溫暖、實(shí)在和有力。當(dāng)班上有學(xué)生碰到困難時(shí)，可以和學(xué)生們一起向他伸出援助的手。我們班之前有個(gè)學(xué)生母親去世了，失去親人的悲痛和家庭生活的艱難，使她也失去了求學(xué)的勇氣。我便和學(xué)生們一起想辦法，給予她關(guān)懷和幫助，帶她重新回到溫暖的班集體。后來她在一次作文中寫道：“我雖然失去了母愛，但我得到了老師和同學(xué)們更多的愛，我一定要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)集體給我的愛”……

“涓涓細(xì)流，盈盈愛心”一系列的愛心活動(dòng)，使學(xué)生們感受到幸福不是在索取里，而是在奉獻(xiàn)中。“請(qǐng)讓我來幫助你，就像幫助我自己”的春風(fēng)滋潤著每一個(gè)學(xué)生的心靈，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，這世界將變得更美麗”的思想在學(xué)生們的心里生了根。

二、經(jīng)典好書伴我行

學(xué)生們愛看書，我便投其所好，在班上辦起“小小圖書室”，安排專門的讀書時(shí)間，并組織“故事會(huì)”“我最喜愛的一本書”等讀書座談會(huì)。

學(xué)生們愛看電視，我就引導(dǎo)他們有選擇地看，并向他們介紹“東方之子”“第二起跑線”等適合中小學(xué)生的電視節(jié)目;讓他們利用課余時(shí)間，適當(dāng)?shù)厥湛匆恍ｎ}節(jié)目;當(dāng)中央電視臺(tái)播放《長征》時(shí)，我不但要求同學(xué)們都要收看這部電視片，還組織了“講長征故事，唱長征歌曲，做革命接班人”的主題班會(huì)。書本啟迪了學(xué)生們的求知欲望，“東方之子”為學(xué)生們樹立了學(xué)習(xí)的榜樣，“長征”給學(xué)生們進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育，更高、更快、更強(qiáng)的奧運(yùn)精神讓學(xué)生鼓起了攀登科學(xué)高峰的勇氣，學(xué)生們懂得了：柯受良飛越黃河是民族豪情在他胸中激蕩，運(yùn)動(dòng)員沖擊世界冠軍是國旗在他們心中飄揚(yáng)。學(xué)生的視野寬了，知識(shí)豐富了，“真、善、美”的種子一旦播入學(xué)生心田，總是會(huì)開花、結(jié)果、收獲希望的。

三、生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)

傳統(tǒng)的隊(duì)會(huì)是由老師主講的，不是講學(xué)習(xí)就是談紀(jì)律，老師苦口婆心，學(xué)生心不在焉。為改變這種狀況，我精心設(shè)計(jì)了各種類型的班會(huì)，內(nèi)容由單一的紀(jì)律、學(xué)習(xí)，拓展到講五洲風(fēng)云，看神州變遷，涉足學(xué)生熱點(diǎn)，暢談理想前途，開展各種競(jìng)賽。形式由教師講，學(xué)生聽，變?yōu)橐詫W(xué)生為主的演講會(huì)、故事會(huì)、詩歌朗誦會(huì)、學(xué)生聯(lián)歡會(huì)……班會(huì)走出了教室、走到了校外，青山頂、綠水畔、烈士墓前、科技單位、書畫展館室……都是我們召開班會(huì)的好地方，學(xué)生們從“環(huán)境與成才”“踏著先輩足跡 尋訪紅色基因”“強(qiáng)富美高新江蘇”等主題的班會(huì)里去領(lǐng)略人生的真諦，感受時(shí)代的脈搏?！八谧非笸昝馈薄耙粋€(gè)普通農(nóng)民的兒子”“8歲——他就是男子漢”等同齡人向上事跡鼓勵(lì)著學(xué)生們用拼搏精神去譜寫自己生命的華章，促進(jìn)了良好的道德內(nèi)化。

四、多姿多彩的課外活動(dòng)

小學(xué)高年級(jí)學(xué)生，正處于青春萌動(dòng)時(shí)期，他們?nèi)菀住鞍l(fā)乎于情”，卻很難“止之于理”。電子游戲室、歌舞廳、臺(tái)球場(chǎng)是他們向往的地方。堵是堵不住的，防也是防不勝防的，只有疏導(dǎo)、轉(zhuǎn)移，開展有益、健康、內(nèi)容豐富的課外活動(dòng)，才是最有效的引導(dǎo)途徑。

課外活動(dòng)可讓學(xué)生按自己的興趣，參加歌詠、繪畫、棋類等興趣小組或足球、籃球、排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)。

社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間可以組織學(xué)生參觀博物館、郊游、野炊、進(jìn)行家務(wù)勞動(dòng)比賽、集體做好事等。同時(shí)應(yīng)當(dāng)積極組織學(xué)生參加學(xué)?；蚯嗌倌陮m組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)和歌詠、書法、繪畫、小創(chuàng)造、小制作等比賽，讓學(xué)生有施展才華的機(jī)會(huì)。多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生豐富了課余生活，陶冶了情操，鍛煉了意志，增強(qiáng)了榮譽(yù)和上進(jìn)心，培養(yǎng)了集體主義精神，戰(zhàn)勝了不良行為傾向，贏得了學(xué)生的心。

五、別具一格的師生交心

教育的藝術(shù)在于心的溝通，情理交融，教育才有效果，溝通的方式多種多樣：個(gè)別談心是溝通，共同勞動(dòng)也是溝通，一起開展文體活動(dòng)是溝通，共同探討難題還是溝通，有時(shí)一個(gè)微笑、一次對(duì)視都是溝通。而我更偏愛利用周記和學(xué)生說悄悄話來溝通。學(xué)生一入學(xué)，我就要求他們一周一記，內(nèi)容任選，格式不限，我則每周必看，認(rèn)真批閱，以借此了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，并借助批語啟迪其心靈。有一尖子學(xué)生，某次考試成績不佳，情緒低落，我在其周記本上寫道：“生活時(shí)時(shí)都在考驗(yàn)著每一個(gè)人，成功的歡樂是考驗(yàn)，失敗的苦楚也是考驗(yàn)，舒適的環(huán)境是考驗(yàn)，艱難的歷程也是考驗(yàn)，只有經(jīng)受住生活所給予的全部考驗(yàn)的人才是真正的強(qiáng)者”。鼓勵(lì)他努力去擺脫了悲觀的陰影，逐漸的，笑容慢慢回歸他的臉上，成績也逐漸提高了。有個(gè)女生，每天忙于打扮影響了學(xué)業(yè)，我就寫上“吸引人的是美的外表，打動(dòng)人的是美的內(nèi)涵，感動(dòng)人的是美的心靈，愿這三者有機(jī)地結(jié)合，塑造一個(gè)完美的你”。此后她由刻意打扮，變?yōu)閷Ｐ膶W(xué)習(xí)，最終成為全面發(fā)展的好學(xué)生。一個(gè)男生刻苦努力但效果不佳，很是苦惱，我便在他的周記本上鼓勵(lì)他：“天才，無非是長久的忍耐，忍耐是意志的磨煉、爆發(fā)力的積蓄，在忍耐中發(fā)奮，在忍耐中拼搏，在忍耐中鍥而不舍地追求，輝煌的成就就將誕生在忍耐之中”。批語讓他他鼓起了繼續(xù)努力的勇氣，優(yōu)異成績終究回報(bào)了他辛勤的汗水。

一周一記既鍛煉了學(xué)生的寫作能力，又促其自我教育，同時(shí)讓我更多地了解了學(xué)生，從而不斷修正教育方法，探求最佳教育方案。

鑄魂工作十分艱苦細(xì)致，雙差生的轉(zhuǎn)化更非朝夕可就。培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人，以適應(yīng)飛速發(fā)展的時(shí)代，教育者任重而道遠(yuǎn)。我們只有不斷學(xué)習(xí)，大處著眼、小處著手，于細(xì)微之處育新人，變斗爭(zhēng)性為情感性，變封閉性為開放性，力求做到不是錘與火的打擊，而是水的汩汩流淌、雨的輕輕飄灑，才能達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的更高境界。