趣味小玩具在體育課上的應用

凌娟 劉穎 陳希

摘? 要：小學生對玩具的喜愛與生俱來，而沒有新意的體育課逐漸讓學生失去興趣。本人嘗試將學生喜愛的小玩具如氣球、爬墻蜘蛛人、慘叫雞、魔術貼、陀螺、遙控汽車等應用于體育教學中，產(chǎn)生了非常好的效果，學生積極性高，課堂氣氛活躍，學生既出汗又帶笑。

關鍵詞：小玩具;體育教學;應用

中圖分類號：G623.8? ? ?文獻標識碼：B? ? ?文章編號：1005-2410（2019）05-0085-01

一、氣球

游戲1：看誰剩得多

五人一組，三分鐘時間吹氣球（小號氣球）并封口，時間到時將所有氣球放在地上。兩組交換場地，一分鐘時間使用雙腳并腳跳方式踩爆對方的氣球。時間結束，剩的氣球多的一組獲勝。

目的：發(fā)展肺活量、下肢力量及協(xié)調性。

注意事項：使用小氣球，游戲之前教會學生快速封口。

游戲2：看誰能抓住

兩人一組，一人手指捏住吹滿氣但未封口的氣球，聽哨聲后松手，另一人能在氣球落地前抓住氣球則獲勝。

目的：發(fā)展學生的肺活量以及靈敏性。

游戲3：氣球搶救賽

1.全班分四組，進行100米快速跑。每輪四人比賽，每大組出一人（各組商量排兵布陣）。哨聲響起后，教師使用打氣裝置快速打氣，在氣球爆炸前沖過終點的隊員為本隊積一分。

2.全班分兩組進行快速跑，每輪快速跑由同組四位同學參加，另一組同學為對方氣球打氣，該組有同學在氣球爆炸前沖過終點則可救下氣球，反之該組損失一個氣球。

目的：該游戲大大地加強了快速跑的趣味性，由各組自己排兵布陣，能很好地鍛煉學生的組織能力。

注意事項：游戲安排前，教師試驗打爆氣球的時間，依據(jù)快速跑的距離選取合適的氣球大小。

二、爬墻蜘蛛人

手腳有黏膠，如果投擲力度較輕，蜘蛛人觸碰到墻壁后會向下翻滾。

游戲：看誰爬得高

面對墻壁2～5米遠進行投擲，由學生摸索什么樣的投擲角度能更好地使力，能使爬墻蜘蛛人接觸到墻壁并粘貼在墻上。

目的：增強投擲的趣味性，能更好地掌握投擲角度和力度。

三、魔術貼

游戲1：在前滾翻教學中，學生易犯用額頭觸墊的錯誤，使用魔術貼貼在學生頭頂，前滾翻時學生能很好地感受到頭頂觸墊。

游戲2：在足球學習中，易犯錯誤有觸球部位不準確，在鞋上貼膠帶能使學生知道正確的觸球部位，但是在實際練習中，學生并不能明顯地感知到觸球部位是否準確。而將魔術貼對應觸球部位貼在學生的襪子上，當觸球部位準確時，學生能感覺到輕微的刺痛感，幫助學生糾正觸球部位不準確的錯誤動作。

四、慘叫雞

游戲1：慘叫雞不慘

平板支撐素質練習時，在腹部放置一個慘叫雞，當體力不支壓響慘叫雞則淘汰。

游戲2：公雞打鳴

仰臥起坐練習時，為避免動作不到位，在后背墊子上和膝蓋上各放置一個慘叫雞，要求每一個仰臥起坐必須能讓慘叫雞響起來。

目的：增強素質練習的趣味性，同時提高練習動作的規(guī)范性。

游戲3：靜悄悄

在30～50厘米寬、10米長的窄道上放置多個慘叫雞，要求快速跑通過，慘叫雞沒有叫、用時最短的學生獲勝。

目的：發(fā)展學生的身體協(xié)調性與靈敏性。