高中學生安全管理的不足與對策分析

董西海

摘要：安全是當今社會的永恒話題，無論是建筑生產(chǎn)還是日常生活中，安全都是關(guān)系到社會生產(chǎn)生活能否正常進行的重要因素，在學校教育中，學生的安全是第一位的，在社會和家長越來越重視學生安全的當代，學校必須積極提高安全管理水平，采用相應(yīng)的對策彌補學生管理中的不足。本文從高中學校安全管理入手，分析高中學校安全管理中的不足，并探討提高高中學校安全管理的具體對策，為高中學生提供更加穩(wěn)定的學習和生活環(huán)境。

關(guān)鍵詞：高中;安全管理;不足;對策

中圖分類號：G637文獻標識碼：A文章編號：1992-7711（2019）10-019-1

引言

隨著我國社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，社會人口流動加劇，城市高中、城鎮(zhèn)高中、鄉(xiāng)村高中的招生入學人數(shù)在不斷波動，教學水平較高的學校入學人數(shù)不斷提高，教學水平較低的學校入學人數(shù)不斷降低，激增的入學學生數(shù)使得學校的安全管理壓力大幅度提高，如何彌補目前學校安全管理上的不足和漏洞，提高學校安全管理水平是高中校園管理工作的重點。

一、高中學校安全管理中的不足

1.學校安全教育形式化

在當前的學校教育中，對學生的安全教育流于形式的現(xiàn)象十分嚴重，雖然社會和教育界都在強調(diào)素質(zhì)教育，但在高考改革尚未完成的情況下，應(yīng)試教育仍然在學校教育中占據(jù)重要地位，導致學校對學生的安全教育也被應(yīng)試教育所擠壓，施展的空間十分有限。很多高中學校的安全教育偏向于校園硬件設(shè)施的建設(shè)，認為將硬件設(shè)施做好就是做好了學生的安全教育和管理，一旦發(fā)生校園安全事故，教師和學?？倳雎园踩庾R、安全教育在其中的作用，將錯誤強硬地歸結(jié)到硬件設(shè)施上的問題。

2.學生安全素質(zhì)得不到提高

很多高中學校的日常教學管理中并未加入安全教育的內(nèi)容，導致學生的安全意識十分薄弱，在日常學習、生活中對很多安全隱患都沒有防范之心，而教師和學校更注重學生的課堂表現(xiàn)、考試成績，長此以往，學生的安全素質(zhì)只會越來越差。很多時候，教育部門對學校安全交易的驗收檢查工作形式感比較強，發(fā)生了學校安全事故后也未能引起相關(guān)部門的重視，學生的安全素質(zhì)始終得不到提高。很多時候，學校為了保證學生的安全限制了學生的體育、勞動、實驗等課程，學生不僅沒能學到相關(guān)的專業(yè)知識，還沒能體驗到這些課堂中的安全知識，導致學生不會在危險面前保護自己。

二、高中學校安全管理的具體對策

1.提高對學校安全教育的重視

學校想要保證校園安全，首先學校的管理層需要認識到校園安全的重要性，從各個方面保證校園的安全管理水平，使學生能夠安心學習，教師能夠安心教育和科研，保證學?！敖獭迸c“學”的穩(wěn)定。其次，高中學校管理層應(yīng)當將校園安全教育機制進行長效化處理，將安全教育作為單獨的課程安排進行教學體系，將安全教育的成效納入教學考核體系。然后，高中學校教師要通過多種多樣的方式方法對學生進行安全教育知識灌輸，通過場景模擬等方式提高學生對于安全的重視，提高學生的警惕心，使學生掌握面對危險保護自身的方法，從根本上提高學生對安全的重視。最后要重視對教師安全教育水平的培養(yǎng)，為學生提供優(yōu)質(zhì)的安全教育體驗。

2.加強對校園安全的管理力度

一旦校園安全事故爆發(fā)，就會影響到學生的身心安全，因此高中學校管理層必須做好校園安全的管理工作，提前進行預(yù)警，避免安全事故的發(fā)生。首先，校園管理層需要在校園中建立各級安全預(yù)警機制，根據(jù)不同季節(jié)、不同地點校園可能出現(xiàn)的安全事故進行預(yù)測，及時排除安全事故發(fā)生的可能性。其次，將校園安全管理理念科學化，參考實際校園情況開展安全管理工作，在校園安全管理中應(yīng)用系統(tǒng)性的安全教育思維，使校園安全管理工作更為科學合理。然后，合理應(yīng)用安全控制手段，軟硬兼施，避免校園安全管理出現(xiàn)偏頗，提高高中校園安全管理效果。

3.提高學生自身安全素質(zhì)水平

學校除了提高硬件設(shè)施和安全教育等方面的水平外，還需要提高學生的自身安全素質(zhì)水平，提高學生的安全意識，使學生能夠更好的保護自己。首先，學校要做好安全教育宣傳工作，利用標語、宣傳海報等宣傳設(shè)施為學生的安全意識奠定基礎(chǔ)。其次，嚴格落實校園安全防范措施，嚴格控制外來社會人員進入校園，避免不法人員、暴力分子進入校園威脅學生安全，保衛(wèi)學生的安全。然后，積極應(yīng)對可能出現(xiàn)的校園安全隱患，日常安全教育中做好地震、火災(zāi)等校園安全隱患的演習工作，使學生掌握遇到此類危險時應(yīng)如何應(yīng)對，如何保障自身安全。最后，要做好高中生心理疏導工作，使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，建立健全的人格，提高高中生的心理承受能力和抗挫折能力，避免高中生因心理問題而出現(xiàn)自殘、暴力等危險行為，威脅自身和他人的生命安全。

三、結(jié)束語

高中校園是高中生的重要生活區(qū)域，一個普通的高中生每天有超過8個小時的時間停留在校園內(nèi)，若校園安全得不到保證，則必然導致學生的安全得不到保證，進而影響家庭的穩(wěn)定和社會的穩(wěn)定，因此，高中學校管理層必須提高校園安全管理程度，完善校園安全管理制度，提高安全管理執(zhí)行力度，保證學生們的在校安全。

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