信息技術(shù)與中職電工電子課程教學(xué)的整合探究

林志強(qiáng)

【摘要】本文以信息技術(shù)與中職電工電子課程教學(xué)的整合作為研究課題，通過對(duì)電工電子技術(shù)的基本原理進(jìn)行闡述，從而探究電工電子課程教學(xué)在信息技術(shù)中整合的新方向，希望本文能為我國(guó)教育領(lǐng)域等相關(guān)研究提供新的思路。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù)? 電工電子? 課程教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G434;G712 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）20-0166-02

引言

電工電子技術(shù)是指在電子設(shè)備、電力生產(chǎn)、電氣制造等復(fù)合領(lǐng)域，通過現(xiàn)代化電子信息技術(shù)進(jìn)行資源配置優(yōu)化的一種新型電工技術(shù)。因此電工電子技術(shù)是在傳統(tǒng)電工技術(shù)的基礎(chǔ)上，通過互聯(lián)網(wǎng)電子信息技術(shù)的應(yīng)用，將電子設(shè)備、電力生產(chǎn)、電氣制造等領(lǐng)域進(jìn)行優(yōu)化、智能化、輕量化，從而提高整個(gè)系統(tǒng)的工作效率與安全系數(shù)。本文通過對(duì)電工電子技術(shù)的特點(diǎn)與作用進(jìn)行基本概述，并指出電工電子技術(shù)與信息技術(shù)整合方向。同時(shí)，為了使得學(xué)生能在電工電子技術(shù)課程中得到更好的實(shí)踐鍛煉，通過對(duì)學(xué)校教學(xué)情況的了解，提出了合理的意見和建議。

一、電工電子課程教學(xué)內(nèi)容的概述

（一）集成化

電工電子技術(shù)的集成化指的是以基片為載體，通過互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)對(duì)電氣設(shè)備的多種單元型器件以并聯(lián)的方式進(jìn)行合并。電工電子技術(shù)的集成化對(duì)于電力系統(tǒng)中一級(jí)設(shè)備與二級(jí)設(shè)備無(wú)法緩存一起的問題具備重大意義?，F(xiàn)代電工電子技術(shù)的集成化有三種方式：在常規(guī)的處理器設(shè)備中，二級(jí)緩存設(shè)備往往被植入一級(jí)處理器中進(jìn)行集成;而在電力系統(tǒng)的單元型器件中，以并聯(lián)共電壓的方式進(jìn)行集成;剩下一種方式指的是在現(xiàn)有基片上進(jìn)行單元型器件的安裝，而在整個(gè)電路中不再進(jìn)行另外的安裝。電工電子技術(shù)的集成化特點(diǎn)從總體上來講，區(qū)別于傳統(tǒng)電工技術(shù)將單元型器件進(jìn)行分別安裝，現(xiàn)代化電工電子技術(shù)往往選擇將單元型器件在基片上形成高度集中化式的規(guī)模[1]。

（二）高頻化

電工電子技術(shù)的高頻化指的是器件在集成化的基礎(chǔ)上，具備極高的工作效率。以廣泛應(yīng)用于變頻器和其他調(diào)速電路中的絕緣柵雙極型晶體管為例，絕緣柵雙極型晶體管本身具備極快的開關(guān)速度與高數(shù)值承受能力。而采用電工電子技術(shù)，可以在荷載絕緣柵雙極型晶體管基片的集成化基礎(chǔ)上，絕緣柵雙極型晶體管與輸出級(jí)電力晶管上限獲得極大的提升，即絕緣柵雙極型晶體管與輸出級(jí)電力晶管可以在千赫茲以上的頻率照常進(jìn)行工作，進(jìn)而提高了設(shè)備的運(yùn)行速度[2]。

二、進(jìn)一步提高信息技術(shù)與電工電子課程教學(xué)的整合效果

（一）加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐

電工電子課程作為一門實(shí)踐性極強(qiáng)的課程，學(xué)生需要通過引導(dǎo)認(rèn)知到電工電子技術(shù)的高效率化指的是器件損耗的降低與運(yùn)行效率的提高等基礎(chǔ)原理。學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到是電力電子器件的正向降壓與正向電流的對(duì)數(shù)關(guān)系，通過電阻降壓從而降低了導(dǎo)通損耗;而在全控化與集成化的基礎(chǔ)上，器件開關(guān)過程速度得到進(jìn)一步加快，也降低了開關(guān)損耗;當(dāng)器件處于低損耗狀態(tài)時(shí)，運(yùn)行速度則會(huì)提出高活躍的狀態(tài)。在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，學(xué)生將進(jìn)一步認(rèn)知到電工電子技術(shù)的全控化指的是由傳統(tǒng)半控型普通晶閘管發(fā)展到各類自關(guān)斷器件，亦是實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)設(shè)備在功能自主性方面上的重大突破[3]。

（二）迎合發(fā)展趨勢(shì)

通過實(shí)踐，學(xué)生將了解各類自關(guān)斷器件是實(shí)現(xiàn)了電工電子技術(shù)全控化的基礎(chǔ)設(shè)備之一，相對(duì)于傳統(tǒng)電力系統(tǒng)中電子器件的復(fù)雜換相電路，現(xiàn)代電工電子技術(shù)通過信息技術(shù)使得電力系統(tǒng)的電子器件內(nèi)電路大大簡(jiǎn)化。因此電工電子技術(shù)通過全控化實(shí)現(xiàn)電力系統(tǒng)的簡(jiǎn)化后，電子器件結(jié)合電子信息技術(shù)也隨之在應(yīng)用方面有了重大突破，而電子器件的全控化與電力系統(tǒng)的簡(jiǎn)化進(jìn)一步使得系統(tǒng)的運(yùn)行效率大幅度提高。學(xué)生需要了解到電工電子技術(shù)的運(yùn)用本質(zhì)是機(jī)電一體化技術(shù)的具體表現(xiàn)模式，因此在電工電子實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生通過熟練運(yùn)用信息技術(shù)還能進(jìn)一步加快電路機(jī)電一體化模式的運(yùn)作速率。隨著電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)現(xiàn)代許多行業(yè)已經(jīng)將電子信息技術(shù)作為機(jī)械的交叉系統(tǒng)技術(shù)，從而投入到生產(chǎn)活動(dòng)之中，因此學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解機(jī)電一體化已成為新時(shí)代下的先進(jìn)產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展的必然趨勢(shì)[4]。

結(jié)束語(yǔ)

本文首先對(duì)電工電子技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行總概括闡述，并在闡述了學(xué)生需要通過實(shí)踐建立對(duì)電工電子技術(shù)原理等基礎(chǔ)認(rèn)知上，從而進(jìn)一步提高如何結(jié)合信息技術(shù)與電工電子課程知識(shí)。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏光俠.信息化資源與中職電工電子課程教學(xué)深度融合的探究[J].職業(yè)，2018，（10）：53-55.

[2]官曉婷.信息技術(shù)與中職電工電子課程教學(xué)的整合探討[J].南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2017，（08）：27-30.

[3]趙立君.信息技術(shù)與中職電工電子課程整合的研究[M].東北師范大學(xué)，2018，（05）：36-40.

[4]張罡.信息技術(shù)與中職實(shí)踐類課程整合的行動(dòng)研究[M].上海師范大學(xué)，2016，（05）：35-40.