提高小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)效率的策略探析

章飛

【摘要】在小學(xué)六年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)中，音樂(lè)欣賞是我們授課的重要內(nèi)容。音樂(lè)欣賞可以讓學(xué)生的音樂(lè)眼界開(kāi)闊，對(duì)于音樂(lè)有更加深刻的理解，所以說(shuō)提高音樂(lè)欣賞能力和效果是非常重要的，下文就將著重探討如何提高小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)欣賞演員效率的方法。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂(lè)課? 音樂(lè)的賞析? 提高方法

【中圖分類號(hào)】G623.71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）22-0223-02

隨著我國(guó)教育質(zhì)量的不斷提高，在小學(xué)課程中音樂(lè)課也被學(xué)校所關(guān)注，并將音樂(lè)欣賞作為一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容逐步推進(jìn)，但是我們還存在許多問(wèn)題，我們必須認(rèn)真對(duì)待這些問(wèn)題。

一、小學(xué)音樂(lè)欣賞中存在的問(wèn)題

雖然在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中音樂(lè)欣賞被抬到一個(gè)很重要的地位，但它還是存在許多的問(wèn)題。第一，小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)專業(yè)性、技巧性太強(qiáng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的歌唱練習(xí)，卻忽視了學(xué)生興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生死板的接受音樂(lè)知識(shí)，使音樂(lè)欣賞的初衷大大降低，六年級(jí)的學(xué)生根本無(wú)法感受音樂(lè)的美好和音樂(lè)的內(nèi)涵。第二，因?yàn)榱昙?jí)的學(xué)生的思維能力還較弱，所以教師經(jīng)常會(huì)“替學(xué)生發(fā)言”，學(xué)生根本參與不進(jìn)來(lái)，使音樂(lè)欣賞的效果打了折扣。第三，因?yàn)槟挲g較小學(xué)生的樂(lè)感很弱，老師應(yīng)該善于引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)探索，自主學(xué)習(xí)。所以針對(duì)這些問(wèn)題，我們必須認(rèn)真的制定對(duì)策。

二、提高音樂(lè)欣賞效果的對(duì)策

1.選擇適合的作品，提高學(xué)生的興趣

只有學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生喜愛(ài)之情，學(xué)生才會(huì)更加主動(dòng)的參與到音樂(lè)課程中去，相應(yīng)的音樂(lè)欣賞的效果才能提高。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)節(jié)奏輕快的歌曲更感興趣，教師要選擇適合小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的歌曲，注重培養(yǎng)他們的興趣。以使他們更好的投入到音樂(lè)欣賞性課堂中，從心底愛(ài)上音樂(lè)。這樣才可以提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平。

例如，我在把《迎賓曲》作為我的教授曲目，因?yàn)檫@個(gè)曲子節(jié)奏輕快可以很快的吸引學(xué)生的注意力，我首先讓學(xué)生欣賞兩遍，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽捎谒p快的曲調(diào)學(xué)生很快就喜歡上了它，并且產(chǎn)生了許多的感想。這就是以樂(lè)激情，我還改變了其中的一些曲調(diào)，使它更容易被學(xué)生所接受，學(xué)生更容易學(xué)會(huì)，從而使原來(lái)那些不認(rèn)真聽(tīng)講的孩子都認(rèn)真的跟我互動(dòng)，使這節(jié)課變得非常成功。當(dāng)然，我們還要對(duì)這首歌的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作者進(jìn)行講解，當(dāng)然這種講解我們要力求生動(dòng)，有趣，這種方式會(huì)加深學(xué)生對(duì)于音樂(lè)作品的理解和把握，從而可以更好的感受音樂(lè)的力量和美感，有效的提高學(xué)生的音樂(lè)欣賞能力和水平。這也是我們教師的教學(xué)目標(biāo)。

2.帶領(lǐng)學(xué)生欣賞樂(lè)曲，充分理解樂(lè)曲內(nèi)涵

教師想要有效地提高小學(xué)音樂(lè)欣賞課的教學(xué)效果，首先必須自己對(duì)所欣賞的樂(lè)曲有著充分的了解，能夠精準(zhǔn)地找到樂(lè)曲內(nèi)容的深刻含義。因此，為了達(dá)到這一目的，教師必須提高自身素養(yǎng)，對(duì)樂(lè)曲也就是欣賞課的內(nèi)容有充分的了解，掌握教學(xué)內(nèi)容的關(guān)鍵，如所欣賞樂(lè)曲的內(nèi)容要素、樂(lè)曲結(jié)構(gòu)等。為了更深入地理解樂(lè)曲的內(nèi)涵，教師還可以反復(fù)地去聽(tīng)此段樂(lè)曲，并將自己的一些體會(huì)、感悟記錄下來(lái)。在過(guò)去的小學(xué)音樂(lè)欣賞課中，老師往往是把樂(lè)曲一次性，從頭到尾放給學(xué)生聽(tīng)。但是，這樣的教學(xué)方式往往得不到與之對(duì)應(yīng)的教學(xué)效果。所以，高效的音樂(lè)欣賞教學(xué)，應(yīng)當(dāng)有老師的適當(dāng)指導(dǎo)，將完整樂(lè)曲分成一個(gè)個(gè)小片段讓學(xué)生賞析，了解樂(lè)曲的各個(gè)重點(diǎn)，從而理解樂(lè)曲中所蘊(yùn)涵的深意。最后，再帶領(lǐng)學(xué)生完整地欣賞樂(lè)曲，使學(xué)生的體會(huì)由分散變得集中，形成一個(gè)整體。這種方式可以大大提高小學(xué)音樂(lè)欣賞課的教學(xué)效果。

3.適當(dāng)利用多媒體技術(shù)，增強(qiáng)課程趣味性

小學(xué)音樂(lè)欣賞課的存在有著其獨(dú)特的意義與地位。它可以極大地幫助學(xué)生拓展音樂(lè)視野，提高學(xué)生的欣賞能力。但是，在傳統(tǒng)的音樂(lè)欣賞課程中，往往只是老師放音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)這樣的簡(jiǎn)單而無(wú)趣的過(guò)程，從而無(wú)法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)這門課的積極性。因此，為了改變這一局面，教師應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)馗淖冏约旱慕虒W(xué)方式，提升音樂(lè)欣賞課的趣味性。更準(zhǔn)確地來(lái)說(shuō)，教師可以將多媒體技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生聆聽(tīng)更多優(yōu)美的樂(lè)曲，并搭配上一些與音樂(lè)相符合的圖片。這樣學(xué)生可以在欣賞圖片的同時(shí)，聆聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)。這種方式極大地增加了小學(xué)音樂(lè)欣賞課的趣味性，使學(xué)生積極主動(dòng)地去聽(tīng)樂(lè)曲，深入了解樂(lè)曲的內(nèi)容，從而在一定程度上保障了小學(xué)音樂(lè)欣賞課的高質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，對(duì)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)，音樂(lè)欣賞課是極為重要的，它的教學(xué)效果會(huì)直接影響到整個(gè)小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)效果。因此，教師要采取各種方式方法來(lái)提高小學(xué)音樂(lè)欣賞課的教學(xué)效果，引導(dǎo)學(xué)生更好地賞析音樂(lè)，從而達(dá)到提高音樂(lè)欣賞課教學(xué)效率的目的。

參考文獻(xiàn)：

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