行走在百姓中的教育專家

停云

周慧玲，1949年10月出生，退休教師，鄭州市二七區(qū)大學(xué)路街道康橋華城社區(qū)居民。她從教42年，先后獲得“全國家庭教育工作先進個人”“河南省教育系統(tǒng)首批家庭教育專家”“河南省文明市民”、全國“百姓學(xué)習(xí)之星”等榮譽稱號。

周慧玲出生在軍人家庭、教育之家，父親是軍人，母親是教師。幼年的周慧玲跟隨母親在原陽縣一所鄉(xiāng)村小學(xué)度過了快樂的童年時光，母親對學(xué)生的寬厚仁愛、對教育事業(yè)的忠誠以及對新知的渴望，時時刻刻影響著周慧玲。媽媽工作忙時常把她安置在親戚工作的新華書店里，自此開啟了她與書籍的不解之緣，買書、讀書、藏書成了她的嗜好。

周慧玲把讀書的習(xí)慣帶進了自己的家庭。在她的帶動下，丈夫退休后繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)，自學(xué)成為健身教練，帶領(lǐng)年輕人弘揚奧運精神。2008年，周慧玲夫婦二人成功入選北京奧運會火炬手。她的家庭先后被評為二七區(qū)“書香人家”、鄭州市“學(xué)習(xí)型家庭”“十佳書香家庭”以及河南省“五好文明家庭”。

35歲取得大專文憑后，周慧玲繼續(xù)考取了本科文憑，又于52歲那年完成北京師范大學(xué)研究生課程修習(xí)，60歲的她通過學(xué)習(xí)先后獲得國家高級家庭教育指導(dǎo)師、指導(dǎo)師培訓(xùn)教師、學(xué)習(xí)指導(dǎo)師、學(xué)前教育指導(dǎo)師的資格。42年的教學(xué)生涯中，周慧玲經(jīng)歷了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)各個教育學(xué)段，先后從事了基礎(chǔ)教育、高等師范教育、中等和高等職業(yè)教育、成人教育、繼續(xù)教育的教學(xué)和管理。

2003年退居二線后，她立即加入了鄭州市關(guān)工委“五老”報告團，走上了青少年教育和家庭教育的學(xué)習(xí)與傳播之路。走遍全國25個省市自治區(qū)，作了1380多場報告，義務(wù)接聽15000多個咨詢電話，當(dāng)面交流1000多人次……15年來，周慧玲以《既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園》為主題，評論教育熱點問題，成為行走在百姓中的教育專家、貼心參謀、青少年的知心朋友。

“不負(fù)人民不負(fù)國，不負(fù)社區(qū)不負(fù)家”是她對自己的要求。她說：“能與共和國同生同長、共興共榮是我這一輩子的信念、動力和榮幸。”

周慧玲先后被教育部、全國婦聯(lián)授予“全國家庭教育工作先進個人”，被河南省教育系統(tǒng)評聘為首批“家庭教育專家”、全省“十佳先進工作者”、全省青少年德育優(yōu)秀宣講專家，獲得了河南省“時代老人”“文明市民”“學(xué)習(xí)雷鋒標(biāo)兵”“關(guān)心下一代先進工作者”等光榮稱號。2009年在鄭州市慶祝中華人民共和國成立60周年——“感動中原60年·60事·60人”評選活動中被評為感動中原人物，個人檔案被鄭州市檔案館名人檔案庫永久收藏。那一年，周慧玲剛好60歲。

“六十一甲子，萬物又復(fù)萌。樂伴朝陽舞，再踏新征程”。2009年開始，周慧玲把自己的關(guān)注點延續(xù)到社區(qū)教育中，為學(xué)習(xí)型社區(qū)、學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)繼續(xù)學(xué)習(xí)、探索和實踐。

富裕不代表尊嚴(yán)，尊嚴(yán)來自于文化的給予。2008年，周慧玲入住鄭州市二七區(qū)大學(xué)路街道康橋華城后，發(fā)現(xiàn)鄰居們“同在屋檐下，相見不言語”。由于家長們不交往，孩子們不出門兒，而被“宅”化了，社區(qū)內(nèi)“富而不貴”的不文明現(xiàn)象隨處可見。對于孩子們社會教育的缺失，周慧玲認(rèn)為，社區(qū)居民、鄰里長輩是孩子的第一個社會教師群體，孩子與同伴的關(guān)系是成年人際關(guān)系的提前演練?！敖逃⒆硬粌H僅是一家一戶的事情，而是整個社區(qū)、村莊的事情。鄰里關(guān)系、社區(qū)環(huán)境、左鄰右舍的價值取向和行為舉止就是孩子身邊的社會教育?！裘夏?，擇鄰處尋找的就是孩子身邊良好的社會教育環(huán)境?！?/p>

“國之安在于民相親，民相親在于情相通、心相連。情通則心連，心連則民親，民親則國安，國安則本固，本固則邦興，邦興則萬象生?！薄翱禈蛉思也粌H要在物質(zhì)上奔小康，更要在文化上、精神上、道德上、品質(zhì)上奔小康?！敝芑哿嵯Ｍ约阂惠呑拥男录覉@——康橋華城能成為一個“現(xiàn)代都市精神文化新村落”，康橋人家能夠成為“行走在道德文化高地上的集體自尊的高貴新族群”。

為此，周慧玲謝絕了五所民辦高校和十幾家教育機構(gòu)的邀請，毅然加入社區(qū)文化建設(shè)志愿者隊伍。她建言社區(qū)黨支部、居委會辦康橋?qū)W堂、建雷鋒團隊、搞“書香工程”，把培育和踐行社會主義核心價值觀作為教子興家、社區(qū)文化建設(shè)的第一要務(wù)和基礎(chǔ)工程，把中華文化、現(xiàn)代文明、雷鋒精神作為社區(qū)文化建設(shè)之魂。在她的帶領(lǐng)下，社區(qū)活動熱火朝天地開展了起來。

在周慧玲等人的呼吁下，社區(qū)建立了圖書館、電子閱覽室、書法室，成立了悅讀社、詩文品讀社文藝團體。在上級部門的支持下，社區(qū)開設(shè)了多種居民學(xué)習(xí)課程、學(xué)生寒暑假公益課程及社會實踐、志愿服務(wù)、快樂營等活動，成立了鄭州市首家社區(qū)“關(guān)工委”，聯(lián)合周邊學(xué)校成立了“幸?？禈蛏傧汝牎薄?/p>

周慧玲在康橋?qū)W堂義務(wù)授課，開辦青少年教育、家庭教育、社區(qū)文化建設(shè)、志愿服務(wù)系列講座40余次，帶領(lǐng)孩子們晨讀晚誦，主編社區(qū)小報《康橋故事》，參與策劃組織每年開展的“學(xué)雷鋒精神，育美德少年”“人間四月天，讀書好時節(jié)——4·23世界讀書日”“談家風(fēng)，憶家訓(xùn)，講好家庭好故事，傳遞康橋好聲音”“冬至餃子大派送，愛在康橋大流動”“國慶中秋雙節(jié)同慶 ，天上人間家圓國圓”“重陽情，鄰里愛，夕陽樂伴朝陽舞，興文化 育新人，詩書傳承繼世長”“匯千家米，熬幸福粥，暖萬人心”“康橋華城一家親，除夕年飯敬親人”等上百場社區(qū)文化、節(jié)慶活動。此外，周慧玲先后拿出上萬元向鄰里贈送書籍、購書券，向物業(yè)困難職工捐款、慰問老同志，為鄰里鄉(xiāng)親排憂解難，義務(wù)參加社區(qū)黨支部、居委會、物業(yè)的接待講解等。 對于每年上千小時的志愿服務(wù)，她不覺得累，反而感到收獲滿滿，笑稱“每天都生活在自我成長和被人需要的幸福之中”。

在周慧玲的引領(lǐng)下，讀書、學(xué)習(xí)、服務(wù)成了康橋人家生活的常態(tài)。社區(qū)老同志們說：“我們每天忙得不亦樂乎，都顧不上憂愁、顧不上害病、顧不上老了！”

春風(fēng)化雨潤萬物，文化教育興家園。

康橋人家在學(xué)習(xí)、服務(wù)、成長的過程中，形成了以鄰為伴、與鄰為善、共同溫暖的社區(qū)文化;各家各戶的優(yōu)良家風(fēng)疊加，匯成了社區(qū)淳樸厚道的民風(fēng)鄉(xiāng)風(fēng)，濃郁興盛的學(xué)風(fēng)文風(fēng)，務(wù)實高效、清正廉潔的黨風(fēng)政風(fēng);催生了康橋華城社區(qū)獨有的黨支部與群眾、居委會與物業(yè)、物業(yè)與業(yè)主、群眾與群眾之間的“四魚水”關(guān)系，破解了社會學(xué)家認(rèn)為由于高樓高墻、鋼筋水泥造成的人情冷漠的社會難題，走出了老年人“文化養(yǎng)老、精神養(yǎng)老、健康養(yǎng)老、科學(xué)養(yǎng)老、奉獻養(yǎng)老”的居家養(yǎng)老新路子，孕育了“同檐結(jié)鄰里，交融似相親”的愛家愛國、向上向善、共建共享的社會主義文明新風(fēng)尚。

（責(zé)編? ?李亞婷）