淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性

孟醒

摘要：課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，雖然現(xiàn)在不斷在推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)新課程的深入改革，但是提高課堂教學(xué)的實(shí)效性始終是教學(xué)研究的永恒主題之一，是教師的重要教學(xué)任務(wù)和教研課題，老師更是需要不斷摸索，不斷實(shí)踐，不斷反思和總結(jié)，以確保每一堂課都能讓學(xué)生學(xué)有所獲，不斷讓學(xué)生得以提升。

關(guān)鍵詞：提高;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);實(shí)效性

所謂“實(shí)效性”，其實(shí)就是讓學(xué)生在45分鐘的課堂上，讓學(xué)生有所收獲，可能是吸收新的知識，也可能是鍛煉學(xué)生的思維能力，真正讓學(xué)生有所進(jìn)步。要想提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性，要同時從學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想兩方面著手，讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，愿意學(xué)習(xí)。

一、激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

法國偉大的教育家盧梭曾說：“問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他有愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法?！庇纱丝梢?，興趣的激發(fā)和培養(yǎng)在教學(xué)活動中的重要性，更是教師的一項重要教學(xué)任務(wù)，尤其是對于年齡較小的小學(xué)生來說，自制力較差，課堂注意力集中時間短，因此，興趣成為影響小學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素，要想有效提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性，老師要想方設(shè)法地先培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。小學(xué)生的最大特點(diǎn)就是愛玩、好動，所以，游戲化教學(xué)是激發(fā)學(xué)生興趣的有效途徑之一。比如，在教學(xué)乘法基礎(chǔ)運(yùn)算時，教授新課前，老師可以帶學(xué)生先做一個速算小游戲。將班級的學(xué)生分為幾個學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行速算搶答小比賽。老師出示題目：2+2+2，4+4+4，7+7+7，8+8+8……讓學(xué)生積極搶答，答得又快又準(zhǔn)的小組加分。而后增加難度，讓加數(shù)的個數(shù)逐漸增加，2+2+2+2+2+2，4+4+4+4+4+4，7+7+7+7+7+7……學(xué)生會頓時感覺計算有點(diǎn)費(fèi)勁，學(xué)生搶答的速度明顯降低。然后老師可以在學(xué)生艱難計算的時候，告訴學(xué)生：“我有一個小絕招，可以快速算出正確答案哦”，接著老師迅速說出幾個算式的答案。這樣學(xué)生可能會非常好奇，老師的小絕招到底是什么呢，太厲害了。以這樣的方式來激發(fā)學(xué)生的求知欲，然后再帶領(lǐng)學(xué)生探究乘法奧秘。這樣，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且學(xué)生在課堂上的注意力會得到極大的提高，相應(yīng)的，課堂教學(xué)效率也會得到有效提升。

二、提高教師自身素養(yǎng)，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系

小學(xué)生的心智發(fā)育尚不完善，他們喜歡一門課程的理由可能就是因為喜歡這個老師，所以愛上這個老師的課。因此，一個老師首先要具有自身的人格魅力，然后再與學(xué)生構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，這樣，學(xué)生對這門課程的喜愛度也會提高，總而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，最終達(dá)到提高課堂教學(xué)實(shí)效性的目的。人格魅力指的是一個人吸引人的性格、氣質(zhì)、能力、德行品質(zhì)等綜合特點(diǎn)。對于一位老師來說，具備較強(qiáng)的人格魅力，不僅能讓自己廣受學(xué)生的愛戴，而且會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。有的老師只是埋頭教書，每天認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，雖然很努力，很累，但是教學(xué)實(shí)效并不明顯，而且學(xué)生也不是很喜歡他的課。這就是因為老師的人格魅力不足，不能讓學(xué)生崇敬自己，喜歡自己，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有的老師則是自身專業(yè)能力不足，對于學(xué)生提出的問題不能及時解答，而且自己還不及時學(xué)習(xí)，提升自己，最后學(xué)生逐漸對老師產(chǎn)生懷疑，不相信老師。這些都是因為老師自身的原因，直接影響了課堂教學(xué)效果。因此，老師要注重自身人格魅力的提升。一是注意自身的形象，化妝、穿著要大方得體，提升好感度;二是要提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新知識，加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí)，增強(qiáng)教師專業(yè)能力;三是要注重自身行為，嚴(yán)格堅持為人處世原則;四是善待學(xué)生，與學(xué)生構(gòu)建良好的師生關(guān)系。學(xué)生只要喜歡老師，他們也會愛屋及烏，喜歡老師所教授的課程，會更加積極主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這樣教學(xué)的實(shí)效性也會得到有效提升。

三、有效利用多媒體技術(shù)促進(jìn)教學(xué)

現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)輔助技術(shù)改變了陳舊、枯燥的教學(xué)方法，為課堂教學(xué)注入了新鮮的元素。圖文結(jié)合、聲像合一的突出優(yōu)勢，讓多媒體技術(shù)成為突破教學(xué)難點(diǎn)，有效提高教學(xué)實(shí)效性的有效輔助教學(xué)手段，更是廣受學(xué)生的歡迎。以前的課堂教學(xué)，主要就是老師講，學(xué)生聽，課堂枯燥乏味。而且由于有限教學(xué)資源及老師自身知識水平限制，學(xué)生對于很多先進(jìn)的知識都不知道，也不理解。尤其是對于抽象性和邏輯性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)學(xué)科來說，老師單純地講述很難讓學(xué)生真正理解某些知識或者定理，所以很多學(xué)生就是死記硬套，不會靈活運(yùn)用所學(xué)知識，那么課堂教學(xué)的實(shí)效性也就保證不了。而多媒體教學(xué)技術(shù)可以將那些抽象的，難以用語言直接描述出來的數(shù)學(xué)知識以更加直觀的方式形象地展示出來，讓復(fù)雜的問題變得簡單化，這對于理解能力較差的小學(xué)生來說是幫助他們掌握知識的有效輔助手段。而且，活潑、生動、有趣、顏色鮮艷的畫面很容易吸引小學(xué)生的注意力，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。比如，在教學(xué)生認(rèn)識圓柱體時，老師可以借助多媒體技術(shù)，再用小動畫的形式為大家展示各種長方形變成圓柱體的動態(tài)過程，讓學(xué)生將圓柱體與所學(xué)的長方形的知識相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解圓柱體的側(cè)面積和圓柱體體積公式。也可以緊密結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生動手實(shí)踐的方法，讓學(xué)生自己用長方形的紙卷一卷、量一量，這樣一來，數(shù)學(xué)課堂不僅具有生動性、趣味性，還具有實(shí)踐性，能有效幫助學(xué)生準(zhǔn)確、深刻地理解數(shù)學(xué)知識，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，還可以鍛煉學(xué)生的動手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的意識，能有效提高數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性。

提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性，是一項長期而艱巨的任務(wù)。隨著新課程改革的深入推進(jìn)，教師要努力擺脫應(yīng)試教育的影響，不斷強(qiáng)化自身學(xué)習(xí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，將教學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生身上，采取多種方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)而有效地提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

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