淺談新時(shí)代高校圖書館的建設(shè)與發(fā)展

鄭瑩

摘要：本文主要探討了新時(shí)代背景下高校圖書館建設(shè)中存在的問題，如讀者的閱讀方式發(fā)生了改變，館員的綜合素質(zhì)亟需提升等。在此基礎(chǔ)上，本文指出，為了應(yīng)對新時(shí)代的挑戰(zhàn)，高校圖書館應(yīng)開展個(gè)性化、特色化的服務(wù);充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，開展移動(dòng)閱讀;積極組織學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng);在圖書館內(nèi)部開展培訓(xùn)活動(dòng)，提高館員的綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代 高校圖書館 發(fā)展舉措

中圖分類號：G251.6 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號：1009-5349（2019）10-0188-02

新時(shí)代背景下，我國的科技實(shí)力得以飛速發(fā)展，科技水平得到快速提升。計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到廣泛的應(yīng)用;電腦、手機(jī)等電子設(shè)備深入家家戶戶，社會(huì)正在發(fā)生前所未有的變革。這些變革對高校圖書館也產(chǎn)生了巨大影響。新時(shí)代高校圖書館應(yīng)該如何應(yīng)對變化，求得自身的建設(shè)與發(fā)展，是值得探討的問題。

一、“新時(shí)代”的特點(diǎn)

習(xí)近平總書記在黨的十九大報(bào)告中提出了中國發(fā)展新的歷史方位——中國特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。關(guān)于“新時(shí)代”的特征之一，習(xí)近平總書記指出，“建設(shè)教育強(qiáng)國是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育?！笔糯髨?bào)告中也指出：“建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國是我國未來的發(fā)展道路?！?/p>

現(xiàn)代化強(qiáng)國的建設(shè)，尤其是教育現(xiàn)代化的建設(shè)，給高校圖書館的建設(shè)帶來了挑戰(zhàn)。（葛鴻基等，2018）眾所周知，高校圖書館是教師進(jìn)行科研、學(xué)生交流學(xué)習(xí)的重要場所。（劉偉娣，2018）高校圖書館可以看作一所高校建設(shè)和發(fā)展的指標(biāo)之一，是現(xiàn)代化教育實(shí)現(xiàn)的內(nèi)在要求之一。2015年年底教育部印發(fā)的《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程》明確規(guī)定，圖書館在學(xué)校教學(xué)時(shí)間內(nèi)開館每周應(yīng)不低于90小時(shí)，假期也應(yīng)有必要的開放時(shí)間，有條件的學(xué)校可以根據(jù)實(shí)際需要全天開放;網(wǎng)上資源的服務(wù)應(yīng)做到全體24小時(shí)開放。這足見高校圖書館在高校體系中的重要地位。

二、新時(shí)代高校圖書館建設(shè)中存在的問題

新時(shí)代信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的快速發(fā)展，給高校圖書館帶來了不少的沖擊。筆者認(rèn)為重點(diǎn)問題有二：一是如何應(yīng)對讀者閱讀方式的改變？二是如何提高館員的綜合素質(zhì)？

1.讀者的閱讀方式發(fā)生了極大的變化

從圖書館重要組成部分之一的閱覽室的閱讀人群的閱讀習(xí)慣可以看出這一改變，以往報(bào)紙是閱讀人群的選擇之一，如今翻閱傳統(tǒng)紙質(zhì)報(bào)紙的人群數(shù)量劇減。不論是學(xué)生還是教師，電子版的報(bào)紙新聞更受青睞。閱覽室更多地成為學(xué)生們攜帶筆記本電腦或手機(jī)來完成資料查閱或自然閱讀的地方。

2.圖書館員的綜合素質(zhì)亟需提高

圖書館館員是負(fù)責(zé)圖書館運(yùn)營的專業(yè)人員，包括對圖書館館藏資源的采購、加工、流通等，還承擔(dān)著對讀者的教育職能，輔導(dǎo)讀者進(jìn)行學(xué)習(xí)或研究。而隨著圖書館資源載體和形式的數(shù)字化，圖書館館藏不再僅限于實(shí)體資料載體，還包括了各類虛擬的知識(shí)資源，這就對圖書館館員的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，換言之，新時(shí)代的圖書館館員中缺乏專業(yè)信息化的人才。

三、新時(shí)代高校圖書館建設(shè)的舉措

如何應(yīng)對新時(shí)代對高校圖書館建設(shè)的要求？筆者認(rèn)為應(yīng)從如下幾方面入手。

1.開展個(gè)性化、特色化的服務(wù)

對于高校圖書館的受眾群體——本科生、研究生、高校教師來說，不同的人群對于圖書館的需要不同，因此，開展個(gè)性化的服務(wù)非常有必要。對于本科生和研究生新生而言，尤其是本科生，剛剛?cè)胄?，新生入館導(dǎo)讀非常重要，讓學(xué)生們盡快完成從高中到大學(xué)生活的轉(zhuǎn)變，盡快培養(yǎng)起自主學(xué)習(xí)的能力。此外，如何檢索文獻(xiàn)，尤其是電子文獻(xiàn)的檢索，如何高效地利用圖書館的電子資源來助力專業(yè)課學(xué)習(xí)，提高自身的科研能力，都應(yīng)是圖書館個(gè)性化服務(wù)的內(nèi)容。而對于研究生以及高校教師而言，利用圖書館資源展開學(xué)術(shù)跟蹤、館間資源共享以及一些學(xué)習(xí)軟件如endnote，Nvivo，SPSS等的使用，也非常有必要。（邵廣盛等，2016）

2.充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，開展移動(dòng)閱讀

移動(dòng)閱讀時(shí)代，人們偏愛使用手機(jī)、Kindle等電子方式進(jìn)行閱讀、獲取信息。僅以微信公眾號為例，筆者在中國知網(wǎng)采用高級檢索的方式，在“篇名”一欄輸入“公眾號”并含“圖書館”，進(jìn)行搜索，發(fā)現(xiàn)人們對圖書館公眾號的討論呈逐年遞增的趨勢，從2015年的5篇到2018年的56篇。這說明信息化時(shí)代，人們更加重視移動(dòng)的交流方式。

以我院圖書館的公眾號為例，設(shè)有“讀者服務(wù)”“云悅讀”和“常用服務(wù)”三欄?！白x者服務(wù)”下設(shè)“館藏查詢”和“借閱查詢”;“云悅讀”下設(shè)“好書推薦”“公開課”“熱門圖書”“訂閱中心”和“報(bào)紙”五項(xiàng);“常用服務(wù)”包括圖書館的聯(lián)系方式等。我們每周都會(huì)推出一本好書閱讀，不定期推出公開課和熱門話題。公眾號的使用極大地方便了讀者查詢館藏，也豐富了讀者的閱讀容量。

3.積極組織學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng)

開展學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng)是高校圖書館的主要任務(wù)之一，而這一任務(wù)卻經(jīng)常被人們忽略。普遍意義上，人們認(rèn)為高校圖書館是借閱圖書、查詢電子資源、開展閱讀的場所，而忽略了圖書館組織的一系列學(xué)術(shù)交流和研討會(huì)。新時(shí)代的高校圖書館更應(yīng)積極組織系列的學(xué)術(shù)交流會(huì)，為提升高等教育的質(zhì)量，如高校師生的任務(wù)素養(yǎng)添磚加瓦。

4.在圖書館內(nèi)部開展培訓(xùn)活動(dòng)，提高館員的綜合素質(zhì)

本文所指的館員的綜合素質(zhì)主要是指在新時(shí)代圖書管理員應(yīng)掌握各種資訊技術(shù)，尤其是虛擬信息開發(fā)的技術(shù)，如上文提到的圖書館公眾號的運(yùn)營就離不開相關(guān)的技術(shù)人員，再如各類信息檢索技能，甚至于相關(guān)檢索軟件的使用，都需要既懂得圖書館學(xué)，又懂得相關(guān)技術(shù)知識(shí)的人才。因此，在圖書館內(nèi)部開展培訓(xùn)活動(dòng)，很有必要。

四、結(jié)語

隨著我國現(xiàn)代化進(jìn)程的逐步加快，信息技術(shù)的迅速發(fā)展，高校圖書館作為高校教學(xué)科研的主要陣地之一，應(yīng)積極應(yīng)對新時(shí)代帶來的挑戰(zhàn)，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，開展移動(dòng)閱讀，針對讀者開展個(gè)性化、特色化的服務(wù)，積極組織學(xué)術(shù)研究和交流活動(dòng)，在圖書館內(nèi)部開展培訓(xùn)活動(dòng)，提高館員的綜合素質(zhì)。只有這樣，高校圖書館才能緊跟新時(shí)代的步伐，為建設(shè)現(xiàn)代化的教育強(qiáng)國貢獻(xiàn)一份力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛鴻基，周琰.新時(shí)代背景下高校圖書館采編工作的變化與對策[J].課程教育研究，2018（26）.

[2]劉偉娣.淺談新時(shí)代下高校圖書館建設(shè)的創(chuàng)新以及發(fā)展[J].文化創(chuàng)新比較研究，2018（16）.

[3]邵廣盛，李逸依.新時(shí)代下高校圖書館讀者服務(wù)工作個(gè)性化探究[J].圖書情報(bào)工作，2016（60）.

責(zé)任編輯：楊國棟