高職院校學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)方式探討

李超

摘要：目前，許多高職院校開(kāi)展足球教學(xué)，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，使學(xué)生可以掌握足球技能。學(xué)習(xí)足球的前提條件是要對(duì)足球課程有興趣，否則就很難掌握高超的足球技術(shù)。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，以提升學(xué)生興趣為前提，采取有效的解決對(duì)策，進(jìn)一步提高高職院校足球教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職院校 足球 學(xué)習(xí)興趣 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G843 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-5349（2019）10-0167-02

足球是一項(xiàng)備受大眾喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)。目前，越來(lái)越多的高職院校開(kāi)設(shè)足球課程，受到許多學(xué)生的關(guān)注。足球?qū)τ谶\(yùn)動(dòng)的場(chǎng)地要求很高，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)也提出較高的要求，如果教育方法不當(dāng)，就會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，高職院校要結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好和心理特點(diǎn)，提高學(xué)生的參與熱情。

一、足球興趣概述

足球興趣可分為直接足球興趣和間接足球興趣。直接足球興趣主要是指學(xué)生直接面對(duì)足球運(yùn)動(dòng)和比賽后，會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生向往，參與興致高，從而激發(fā)興趣。直接足球興趣的培養(yǎng)主要是為學(xué)生提供更多直面足球的機(jī)會(huì)，使其有明確的足球?qū)W習(xí)動(dòng)機(jī)。間接足球興趣主要是指學(xué)生參與足球活動(dòng)一段時(shí)間后，會(huì)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有更加深刻的認(rèn)識(shí)，從而產(chǎn)生興趣。

二、高職院校足球教學(xué)的必要性

目前許多高職院校的足球場(chǎng)地嚴(yán)重不足，基礎(chǔ)設(shè)施比較薄弱，這樣就會(huì)制約足球教學(xué)順利進(jìn)行。國(guó)家非常重視足球教學(xué)，長(zhǎng)期致力于提升足球產(chǎn)品的等級(jí)，加大足球設(shè)施硬件的投入。因此，高職院校的足球教學(xué)地位很高，需高度重視。通過(guò)足球教學(xué)可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)，滿足學(xué)生的心理需求。此外，通過(guò)足球教學(xué)，還可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志，使其不畏懼困難，勇于解決各種問(wèn)題。因此，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，高職院校有必要提高足球教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

三、高職足球教學(xué)現(xiàn)狀

（1）教學(xué)方法比較落后。許多高職院校足球教師在開(kāi)展教學(xué)時(shí)，教育方法較為傳統(tǒng)，沒(méi)有考慮到學(xué)生的興趣愛(ài)好，這樣就會(huì)嚴(yán)重制約學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教師要不斷創(chuàng)新，采取先進(jìn)的教學(xué)方法，開(kāi)展足球訓(xùn)練，使學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)充滿興趣。

（2）教學(xué)內(nèi)容不符合學(xué)生需求。高職學(xué)生普遍精力旺盛，活潑好動(dòng)，對(duì)新鮮的事物充滿濃厚的興趣。由于高職院校足球教師通常會(huì)根據(jù)教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，并沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的感受，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生逐漸對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效調(diào)整，既要保證按照教材內(nèi)容進(jìn)行講解，又要結(jié)合恰到好處的活動(dòng)，使學(xué)生能夠產(chǎn)生興趣。

四、高職院校學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣的培養(yǎng)方法

（1）了解學(xué)生的心理需求，選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)。為了有效提高學(xué)生對(duì)足球的興趣，教師要了解學(xué)生的心理需求，使教學(xué)滿足學(xué)生的喜好。教師要提高學(xué)生的思維能力，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，能夠在合理的范圍內(nèi)探究知識(shí)，解決問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的好奇心，激發(fā)其求知欲望。高職學(xué)生有強(qiáng)烈的自信心和對(duì)于新事物的好奇心，生性活潑好動(dòng)，情緒不夠穩(wěn)定，具有獨(dú)特的審美觀念。因此，若能合理地利用學(xué)生的心理特征，就可以消除不利因素，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球的興趣。

充分了解學(xué)生的心理需求后，就要選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，有效激發(fā)學(xué)生的興趣。足球教學(xué)主要是理論課與實(shí)踐課相結(jié)合，許多學(xué)生對(duì)理論課不感興趣，主要就是因?yàn)檎n程枯燥乏味。為了改變這一教學(xué)局面，教師要將理論課與生動(dòng)的案例相結(jié)合，使課堂氛圍更加熱烈?？山M織學(xué)生觀看與足球有關(guān)的比賽，激烈的對(duì)戰(zhàn)場(chǎng)景、球員精湛的球藝都會(huì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的興趣。

（2）使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)足球，改進(jìn)教學(xué)方法。高職體育教師要引導(dǎo)學(xué)生正確理解足球運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)充滿熱愛(ài)，這樣就可以進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣。許多高職足球教學(xué)重視學(xué)生的選擇，在教學(xué)過(guò)程中，擺脫傳統(tǒng)的技術(shù)技能教學(xué)，融入許多鮮活的案例，使學(xué)生能夠充分參與其中，實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)。

現(xiàn)階段，許多高職院校的足球教學(xué)環(huán)境不夠完善，這樣就會(huì)制約足球教學(xué)的效果。因此，學(xué)校要進(jìn)一步改善環(huán)境，完善與足球相關(guān)的設(shè)施，并做好宣傳工作，使學(xué)生了解足球運(yùn)動(dòng)的意義，使其能夠真正熱愛(ài)足球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。要摒棄傳統(tǒng)競(jìng)技足球的理念，豐富足球教學(xué)模式。不要過(guò)分追求技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性，而是要使學(xué)生感受到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。教師可以先傳授簡(jiǎn)單實(shí)用的技術(shù)，當(dāng)學(xué)生掌握后，再以循序漸進(jìn)的原則傳授難度更高的技術(shù)。當(dāng)學(xué)生掌握一定的足球技能后，教師開(kāi)辟場(chǎng)地讓學(xué)生進(jìn)行比賽，使學(xué)生能夠感受到足球運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè)，還能夠?qū)嵺`已掌握的技術(shù)，提高自身身體素質(zhì)。

（3）在足球教學(xué)中融入小游戲，提高學(xué)生的綜合能力。在高職足球教學(xué)中，許多學(xué)生很容易出現(xiàn)注意力不集中的問(wèn)題，因此，教師要融入恰當(dāng)?shù)男∮螒?，活躍課堂氛圍，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，使其能夠在小游戲中獲得快樂(lè)，從而進(jìn)一步參與到課堂教學(xué)之中。教師可以創(chuàng)新熱身活動(dòng)模式，在傳統(tǒng)的熱身活動(dòng)中融入小游戲，使跑步和做操等枯燥乏味的運(yùn)動(dòng)變得更加有趣。要保證游戲的強(qiáng)度較小，貫穿熱身活動(dòng)始終，提高學(xué)生參與的積極性，使學(xué)生可以盡快投入到教學(xué)活動(dòng)之中。

教師要明確教學(xué)目的，合理安排教學(xué)內(nèi)容，在時(shí)間充分的情況下，既能夠鍛煉學(xué)生的足球技能，又可以提高學(xué)生的綜合能力。首先，教師要鞏固上一節(jié)課的內(nèi)容，并做好課程導(dǎo)入。要訓(xùn)練學(xué)生的個(gè)人技能，使學(xué)生具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，勇敢、有擔(dān)當(dāng)。教師可以將學(xué)生分成小組，以比賽對(duì)抗的方式，不斷提高自身技能，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。由于足球運(yùn)動(dòng)會(huì)耗費(fèi)學(xué)生大量的精力和體力，因此，當(dāng)課程結(jié)束后，教師可以安排一些放松的游戲，舒緩學(xué)生的神經(jīng)，使學(xué)生不會(huì)感到過(guò)度亢奮，減緩疲勞。

（4）加強(qiáng)場(chǎng)地器材布置，合理選擇教具。足球教學(xué)對(duì)場(chǎng)地、器材的要求很高，如果不能合理布置，就會(huì)降低學(xué)生的參與興趣。首先，要將足球中場(chǎng)和練習(xí)中的標(biāo)志線清晰標(biāo)明，起到提示、激發(fā)學(xué)生參與興趣的作用。如果標(biāo)志線不清晰，足球的氣壓不符合要求，足球場(chǎng)地不夠開(kāi)闊，球門的門網(wǎng)殘缺不全，就會(huì)影響學(xué)生的參與熱情。教師要靈活運(yùn)用黑板、旗桿、標(biāo)志物、足球墻、人墻模具等多種多樣的輔助教具，使學(xué)生不會(huì)感到單調(diào)、乏味，還會(huì)積極配合教師參與運(yùn)動(dòng)和練習(xí)。如果輔助教具比較固定，教學(xué)模式單一，就無(wú)法給學(xué)生帶來(lái)新鮮感，還會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭倦感。

（5）構(gòu)建良好的師生關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在足球教學(xué)中，教師要加強(qiáng)與學(xué)生的交流，將學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，使學(xué)生從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)接受知識(shí)。教師要在教學(xué)中起到引導(dǎo)作用，站在與學(xué)生平等的位置上，與學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，打造和諧的教學(xué)氛圍。學(xué)生在訓(xùn)練的過(guò)程中可能會(huì)面臨許多問(wèn)題，教師要對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo)，不給學(xué)生過(guò)大的壓力，使學(xué)生可以在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)。教師與學(xué)生的關(guān)系越好，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性越高，興趣就越容易培養(yǎng)。反之，如果教師在教學(xué)時(shí)缺乏親切感，與學(xué)生甚少交流，就會(huì)使得學(xué)生對(duì)足球?qū)W習(xí)缺乏興趣，甚至有排斥感。

綜上所述，高職足球教學(xué)的關(guān)鍵就在于激發(fā)學(xué)生的興趣，使其能夠全身心投入到課堂活動(dòng)之中。教師要積極改革教學(xué)方法，使教學(xué)模式不再枯燥，保證教學(xué)獲得事半功倍的效果。

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責(zé)任編輯：于蕾