淺析初中體育教育中滲透德育教育的策略

馮雪斌

摘 要：當(dāng)前，新課程改革正如火如荼地開展中。思想品德教育是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要一環(huán)，當(dāng)代初中學(xué)校教育管理對其給予了高度重視。就體育教學(xué)來說，該學(xué)科不僅擔(dān)負(fù)著傳授體育知識、技能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，也要注重學(xué)生良好道德品質(zhì)的培養(yǎng)。在體育教學(xué)過程中，要注意德育教育在體育教學(xué)中的滲透。

關(guān)鍵詞：初中體育;教育;滲透;德育教育

一、 在初中體育課程中滲透德育教育的優(yōu)勢

（一） 體育學(xué)科的特殊性

與其他學(xué)科相比，體育教育的實(shí)踐性更強(qiáng)。既要開展實(shí)踐課程，也要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行理論知識的學(xué)習(xí)。而德育教育的實(shí)施目的在讓學(xué)生將所學(xué)到的德育知識與實(shí)際生活相結(jié)合，從而端正自身品行。體育教學(xué)是在動(dòng)態(tài)的時(shí)間和空間中同時(shí)進(jìn)行的，學(xué)生的品格毅力、組織紀(jì)律以及人際交往等問題都得到了直接體現(xiàn)。由此可見，體育教學(xué)的特殊性為德育教育的滲透創(chuàng)造了良好條件。

（二） 中學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，汲取知識快

初中階段的青少年正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，該階段的學(xué)習(xí)對他們形成正確的三觀具有重要意義。從學(xué)生的角度來看，他們的好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)能力也強(qiáng)，能夠更快的吸收、掌握并運(yùn)用知識，且已經(jīng)具備了辨別是非的能力，因此這是開展德育教育的最佳時(shí)期。

二、 在初中體育教育中滲透德育教育的策略

（一） 在教學(xué)內(nèi)容中滲透德育教育

在體育教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容，有針對性地進(jìn)行德育滲透。以田徑項(xiàng)目為例，這是一項(xiàng)單調(diào)又累的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，因此多數(shù)學(xué)生都對其抱有抵觸心理，參加此項(xiàng)目練習(xí)的積極性不高。但為了在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)確保教學(xué)質(zhì)量，教師必須要采取相關(guān)措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的主動(dòng)性，幫助學(xué)生養(yǎng)成克服困難、戰(zhàn)勝自我的精神。例如，將訓(xùn)練活動(dòng)安排在下雨天，鍛煉學(xué)生不怕吃苦、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)。大部分同學(xué)都不能接受這種惡劣的天氣，此時(shí)需要教師同學(xué)生一起訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)力。又或是在進(jìn)行球類教學(xué)時(shí)，利用該項(xiàng)項(xiàng)目集體練習(xí)的特點(diǎn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，在教學(xué)中滲透集體主義思想教育，促使學(xué)生養(yǎng)成活潑奮進(jìn)、健康向上的良好品德，學(xué)生也能夠在與他人合作中形成互相關(guān)心、互相愛護(hù)、助人為樂的良好風(fēng)氣。由此可見，體育教學(xué)與德育教育有著密切聯(lián)系，在體育課堂教學(xué)中的進(jìn)行品德教育十分必要。

（二） 在教學(xué)組織中滲透德育教育

德育教育在教學(xué)組織中的滲透，能夠進(jìn)一步增強(qiáng)體育教學(xué)中思想教育的效果。對此，學(xué)校要加強(qiáng)教學(xué)組織，提高組織的嚴(yán)密性，運(yùn)用多種方法開展德育教育，深化學(xué)生的教育理解。例如，在上課時(shí)檢查學(xué)生的服裝、器材，觀察他們練習(xí)過程中的表現(xiàn)，加強(qiáng)安全教育;其后通過隊(duì)列練習(xí)，展現(xiàn)解放軍的自律精神，用以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)密的組織紀(jì)律性;最后明確體育器材的發(fā)放要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的良好習(xí)慣，并組織學(xué)生合作整理體育器材，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛的良好品質(zhì)。

（三） 在教學(xué)中滲透德育教育

在體育教學(xué)中，學(xué)生必須要遵守基本的課堂常規(guī)，規(guī)則的制定能夠?yàn)轶w育課的順利進(jìn)行提供可靠保障，同時(shí)也是開展德育教育的重要前提。教師要想學(xué)生強(qiáng)調(diào)組織紀(jì)律的重要性，在考勤、考核、服裝、病事假方面制定明確的規(guī)則，以此來約束學(xué)生的行為，使其有計(jì)劃、有步驟地學(xué)習(xí)，進(jìn)而養(yǎng)成聽從指揮、服從領(lǐng)導(dǎo)的好習(xí)慣。

（四） 在教師的言行中滲透德育教育

教師是學(xué)生的引路人，其自身行為就是教育內(nèi)容的直接體現(xiàn)，這說明體育教師要注意自己的一言一行，給學(xué)生留下深刻印象，增強(qiáng)德育效果。教師在向?qū)W生提出要求之前，首先自己要做到，例如，要求學(xué)生體育課不遲到，教師就要提前到達(dá)場地;要求學(xué)生統(tǒng)一課堂著裝，教師便要做到上課穿運(yùn)動(dòng)服;要求學(xué)生舉止文明，首先自己要注意言行舉止，嚴(yán)禁謾罵體罰。在這樣潛移默化的影響下，學(xué)生才能夠從中領(lǐng)悟道德概念，在接受的同時(shí)效法。

（五） 在教學(xué)典型事例中滲透德育教育

教師要善于觀察學(xué)生，根據(jù)其在體育活動(dòng)中的表現(xiàn)，有針對地滲透德育教育。如在一次技巧項(xiàng)目測試中，教師安排幾位學(xué)生在測試結(jié)束后收拾體育器材，以此為例在下堂課中對學(xué)生進(jìn)行思想教育，表揚(yáng)學(xué)生互相幫助和熱愛集體的品質(zhì)，鼓勵(lì)其他學(xué)生團(tuán)結(jié)互助。又如在實(shí)心球教學(xué)過程中，球扔出后，部分同學(xué)在撿球時(shí)會幫別人多撿一個(gè)，還要部分同學(xué)專撿近的，甚至還會多撿一個(gè)備用，針對這兩種不同的思想意識，教師應(yīng)及時(shí)給予發(fā)揚(yáng)和糾正，避免產(chǎn)生不利影響。因此，教師要合理運(yùn)用典型事例，在實(shí)踐中給予學(xué)生深刻教育，能夠有效提升教育效果。

（六） 在教學(xué)比賽中滲透德育教育

體育游戲和比賽是體育教學(xué)中不可或缺的一部分，兩者各具規(guī)則，只有讓學(xué)生積極地參與到其中，才能夠使其明確社會或集體對于個(gè)體的行為規(guī)范要求，促使學(xué)生逐步滿足這些要求，提高自覺性，約束自身行為。例如，組織一場足球比賽，隊(duì)員的團(tuán)結(jié)協(xié)作是贏得比賽的重要前提，每位隊(duì)員都要服從裁判、尊重觀眾，以正確的態(tài)度對待比賽勝負(fù)。這樣一來，即使是在激烈的競爭中，學(xué)生也能夠自覺地約束自身行為，有助于培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏的集體精神，同時(shí)鍛煉他們養(yǎng)成臨危不亂、不急不躁的心理素質(zhì)。再如“大魚網(wǎng)”游戲，學(xué)生是“魚”，只能在規(guī)定的“池塘”內(nèi)“游動(dòng)”，如果超出范圍就算被“捕獲”，與此同時(shí)，“魚網(wǎng)”也不能破，學(xué)生只有緊密團(tuán)結(jié)在一起才能夠獲得成功。在規(guī)則的約束下，學(xué)生通過合作形成了良好的組織性和紀(jì)律性。

三、 結(jié)束語

綜上所述，當(dāng)前，新課程改革需要在學(xué)科建設(shè)中滲透德育教育。德育教育在初中體育課程教學(xué)中的滲透，既是現(xiàn)代課程教學(xué)改革的必然要求，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。為了更好地滿足當(dāng)代教學(xué)需求，初中體育教師要注重課程與德育教育的結(jié)合，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用合理的教學(xué)方法，構(gòu)建德育評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)德育內(nèi)容形象化、具體化，進(jìn)而全面提升初中體育課程的教學(xué)水平。

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