美術(shù)素描能力提升的探討

邢星

摘要：隨著社會經(jīng)濟(jì)及科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，目前教育領(lǐng)域也得到了較大程度的發(fā)展，同時(shí)在教育領(lǐng)域中，中職教育日益受到社會廣泛關(guān)注。目前的時(shí)代背景之下，對于人才素質(zhì)以及能力要求逐漸地提高。為了有效地培養(yǎng)出高素質(zhì)高技能的人才，對于目前的中職院校而言是一個(gè)重大的考驗(yàn)，同時(shí)是主要的任務(wù);所以，針對目前中等職業(yè)院校而言，應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身實(shí)際情況，采取合理的教學(xué)模式、教學(xué)方法，只有這樣才能夠促使教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的全面提升。本文主要是關(guān)于中職美術(shù)教育中的素描教學(xué)研究，以供相關(guān)專業(yè)人士進(jìn)行參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：中職美術(shù);教育;素描教學(xué)

隨著社會的不斷發(fā)展以及進(jìn)步，目前時(shí)代背景之下，對于美術(shù)專業(yè)人才要求逐漸地增加，同時(shí)美術(shù)專業(yè)人才需求量也不斷地增加。在當(dāng)前的背景之下，大多數(shù)的中職院校都開設(shè)了和美術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)有關(guān)的課程，然而由于在當(dāng)前的中職院校當(dāng)中缺乏較為現(xiàn)代化的教育方式，同時(shí)生源質(zhì)量偏低等影響，導(dǎo)致當(dāng)前美術(shù)教育工作難以達(dá)到比較理想的效果，所以這需要相關(guān)工作人員采取有力的措施進(jìn)行有效改良和完善，要對于目前階段中職美術(shù)教育過程當(dāng)中存在的主要問題進(jìn)行全面深入的思考，同時(shí)應(yīng)當(dāng)針對問題提出一些提升學(xué)生素描水平的方法。

一、中職美術(shù)教育存在的主要問題

隨著當(dāng)前社會日益發(fā)展變化，在目前的市場當(dāng)中，畢業(yè)生競爭壓力也逐漸地增加，目前很多中職院校學(xué)生一旦畢業(yè)之后難以找到合適的工作，同時(shí)中職美術(shù)生源也受到了較大的影響。在這樣的情況之下，中職院校就應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變發(fā)展思路，同時(shí)應(yīng)該適應(yīng)社會的發(fā)展潮流，要結(jié)合自身實(shí)際情況開設(shè)一些藝術(shù)類的課程，例如動畫設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)或者是工業(yè)設(shè)計(jì)等，只有這樣才能夠適應(yīng)時(shí)代發(fā)展以及社會需求。目前大多數(shù)中職藝術(shù)生成績偏低，同時(shí)基礎(chǔ)較為薄弱，難以實(shí)現(xiàn)高效化學(xué)習(xí)，同時(shí)大部分中職藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生對于素描缺乏濃厚的興趣，同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中參與度不高，學(xué)習(xí)積極性不夠強(qiáng)烈，這樣的情況直接影響到了美術(shù)教學(xué)的效果以及質(zhì)量。因此，對于美術(shù)教師而言，應(yīng)當(dāng)充分以學(xué)生為主體，加強(qiáng)對學(xué)生的指導(dǎo)，同時(shí)應(yīng)當(dāng)促使學(xué)生積極主動地融入到美術(shù)學(xué)習(xí)的課堂當(dāng)中，激發(fā)學(xué)生興趣以及調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。尤其是美術(shù)素描教學(xué)過程當(dāng)中，更加應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生興趣，美術(shù)素描教學(xué)是美術(shù)的基礎(chǔ)，在教師開展教學(xué)活動的過程當(dāng)中，要注重靈活采取教學(xué)方法，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績和美術(shù)素養(yǎng)。

二、中職美術(shù)教育中開展素描教學(xué)的有效對策

1.激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極性以及主動性

目前中職美術(shù)素描教學(xué)的過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)采取有力措施提升學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)促使學(xué)生充分意識到素描學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，同時(shí)應(yīng)當(dāng)促使學(xué)生充分意識到素描學(xué)習(xí)對于美術(shù)學(xué)習(xí)的重要意義。學(xué)生在上素描課過程當(dāng)中，常常會感到素描枯燥乏味，甚至?xí)械綗o聊，喪失學(xué)習(xí)的興趣。在這樣的情況之下，教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)思路以及轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，可以組織學(xué)生開展素描賞析活動，這樣就能夠促使學(xué)生產(chǎn)生對于素描的濃厚興趣，同時(shí)可以在素描學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中感受到樂趣。教師在上課的過程當(dāng)中，可以要求學(xué)生們將畫好的素描向全班同學(xué)展示出來，提供給其他的學(xué)生共同欣賞，學(xué)生在賞析不同類型的素描的過程當(dāng)中，往往就會產(chǎn)生興趣，同時(shí)會逐漸產(chǎn)生探究欲望。除此之外，上素描課的過程當(dāng)中，教師可以采取科學(xué)合理的評價(jià)方式，可以要求學(xué)生對于各自作品進(jìn)行互相評價(jià)，然后說出各自作品存在的不足之處。在學(xué)生互評的過程當(dāng)中，教師應(yīng)當(dāng)扮演引導(dǎo)者角色，給予學(xué)生適當(dāng)表揚(yáng)以及鼓勵，只有這樣才能夠充分激勵學(xué)生，促使學(xué)生感受到素描課程魅力，同時(shí)產(chǎn)生對于素描課的渴望心理，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)素描的興趣以及積極性，提升課堂教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。

2.素描教學(xué)方法多樣化

在傳統(tǒng)中職院校素描教學(xué)開展過程當(dāng)中，方式比較單一，同時(shí)教學(xué)過程當(dāng)中缺乏創(chuàng)新內(nèi)容，相對比較死板僵化，雖然在某種程度上能夠促使學(xué)生素描能力得到一定發(fā)展，但是很容易導(dǎo)致學(xué)生逐步喪失自身藝術(shù)風(fēng)格以及逐漸喪失興趣。所以，對于目前廣大美術(shù)教師而言，在開展教學(xué)活動過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)充分要求學(xué)生多創(chuàng)新、多思考、多觀察，要以學(xué)生為主體，同時(shí)要鼓勵學(xué)生進(jìn)行繪畫。例如，針對于動物進(jìn)行素描的過程當(dāng)中，教師不應(yīng)將動物局限在小狗或者小貓，可以要求學(xué)生自行選擇自己所想繪畫的對象;教師可以組織學(xué)生寫生，去認(rèn)識大自然各種類型動物，要求學(xué)生通過自身觀察發(fā)現(xiàn)動物最美的瞬間，同時(shí)通過畫筆將動物描繪下來，這樣不但能夠促使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得到培養(yǎng)和鍛煉，而且能夠促使學(xué)生設(shè)計(jì)能力得到有效提升。另外，開展多樣化素描教學(xué)活動能夠促進(jìn)學(xué)生逐漸愛上美術(shù)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。美術(shù)教育主要的目的就是為了培養(yǎng)人才。素描是一種造型藝術(shù)，這就要求教師對于學(xué)生造型能力進(jìn)行鍛煉及培養(yǎng)。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)之前并沒有素描基礎(chǔ)，同時(shí)對有關(guān)素描的知識也缺乏了解;所以對于目前美術(shù)教學(xué)而言，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況制定科學(xué)合理以及符合學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)的教學(xué)方式，通過合理方式來促使學(xué)生造型能力得到培養(yǎng)和鍛煉。在課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)思維以及教學(xué)模式，更加需要注重對于學(xué)生創(chuàng)新能力及創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，還應(yīng)當(dāng)明確教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)要明確教學(xué)方向性。針對目前學(xué)生進(jìn)行分析，大多數(shù)學(xué)生功底參差不齊，同時(shí)大部分學(xué)生對美術(shù)藝術(shù)的理解存在著較大的差異性;因此，需要教師因材施教，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)采取合理方式開展教學(xué)，可以將學(xué)生劃分成三個(gè)等級，同時(shí)采取不同方式開展針對性指導(dǎo)以及教育，進(jìn)而促使學(xué)生繪畫能力得到全面提升。

3.學(xué)生試畫以及教師示范

第一，在美術(shù)素描教學(xué)過程當(dāng)中，可以要求學(xué)生試畫，試畫要求學(xué)生按照自己理解以及思維模式來進(jìn)行試畫，主要是為了促使學(xué)生掌握基本理論，同時(shí)通過試畫能夠反映學(xué)生自身存在的不足，進(jìn)而教師可以對學(xué)生進(jìn)行針對性指導(dǎo)，還可以明確教學(xué)目標(biāo)，不僅能夠促使學(xué)生充分理解自身繪畫過程之中存在的不足，還能夠促使學(xué)生在素描過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)各類錯(cuò)誤，進(jìn)而提升自身素描能力。第二，教師示范作畫。在美術(shù)教學(xué)過程當(dāng)中，要求教師進(jìn)行示范，促使學(xué)生了解到教師在繪畫過程當(dāng)中的塑造方式以及繪圖技巧，同時(shí)可以促使學(xué)生對于教師的繪畫能力加強(qiáng)認(rèn)識。教師在示范的過程當(dāng)中要關(guān)注重點(diǎn)、難點(diǎn)以及要講解每一個(gè)步驟，這樣就能夠促使學(xué)生對于素描知識以及素描結(jié)構(gòu)產(chǎn)生全面深刻的認(rèn)識，促使學(xué)生了解到作畫步驟以及掌握要點(diǎn)。除此之外，學(xué)生不理解的地方可以提問，教師可以給予學(xué)生解答，促使學(xué)生充分掌握繪畫的技巧。

結(jié)語

綜上所述，在中職院校美術(shù)教學(xué)活動過程當(dāng)中，更加應(yīng)當(dāng)注重素描教學(xué)。在素描教學(xué)的過程當(dāng)中，要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)采取不同教育方法，注重培養(yǎng)學(xué)生審美能力、塑造能力、表現(xiàn)能力。除此之外，在平時(shí)要拉近師生關(guān)系，同時(shí)要加強(qiáng)互動交流溝通，切實(shí)提升學(xué)生素描能力。

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