不做“負(fù)翁”樹立正確消費(fèi)觀

趙開開

【摘要】借助不同類別的消費(fèi)信貸產(chǎn)品，大學(xué)生能夠輕易享受“先消費(fèi)后付款”的購(gòu)物體驗(yàn)。部分大學(xué)生因超前消費(fèi)，年紀(jì)輕輕就背上了債務(wù)負(fù)擔(dān)，成為“負(fù)翁”，不利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)。學(xué)校、家庭、社會(huì)、個(gè)人要共同發(fā)力，讓大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀。

【關(guān)鍵詞】超前消費(fèi) 大學(xué)生 消費(fèi)觀

【中圖分類號(hào)】G646 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

“70后存錢、80后投資、90后負(fù)債”的網(wǎng)絡(luò)語道出“90后”超前消費(fèi)、負(fù)債消費(fèi)的現(xiàn)象?！斑@月買下月還”“花明天的錢圓今天的夢(mèng)”的消費(fèi)方式，對(duì)于一些大學(xué)生而言，早已不是新鮮事，超前消費(fèi)甚至成為個(gè)別大學(xué)生日常生活的重要組成。

超前消費(fèi)使大學(xué)生“負(fù)翁”頻現(xiàn)

受資本市場(chǎng)青睞，借貸觸角已然伸入大學(xué)校園。在超前消費(fèi)的渠道上，智能手機(jī)的廣泛普及和消費(fèi)信貸APP的推廣應(yīng)用，為大學(xué)生超前消費(fèi)提供了便利渠道。借助以“螞蟻花唄”等為主要代表的消費(fèi)信貸產(chǎn)品，大學(xué)生能夠非常容易地獲得不同的消費(fèi)額度，通過預(yù)支消費(fèi)額度，輕易享受“先消費(fèi)后付款”的購(gòu)物體驗(yàn)。在超前消費(fèi)的用途上，大學(xué)生主要用于購(gòu)買享樂性資料，主要包括：為了追趕潮流、展示個(gè)性自我，購(gòu)買新款鞋帽服飾、名牌化妝品等外在形象消費(fèi)；為了上網(wǎng)聊天、打游戲，購(gòu)買智能手機(jī)、筆記本電腦等電子產(chǎn)品消費(fèi)；為了愉悅自我、享受青春，用于同學(xué)朋友聚餐、戀愛、外出旅游等社交娛樂消費(fèi)，等等。

大學(xué)生超前消費(fèi)具有數(shù)字化、符號(hào)化特征。數(shù)字化體現(xiàn)在，大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信貸APP提供的消費(fèi)數(shù)額及其線上電子貨幣交易停留在“不像是真實(shí)的錢，更像是一串?dāng)?shù)字的起起落落”的心理印象和直觀認(rèn)知上。輕易獲得的提前消費(fèi)額度，使得大學(xué)生在超前消費(fèi)的過程中產(chǎn)生了一種虛幻的“富有感”。這種“富有”并非建立在真實(shí)勞動(dòng)和生產(chǎn)的基礎(chǔ)上。符號(hào)化體現(xiàn)在，大學(xué)生在超前消費(fèi)的過程中，消費(fèi)的更多是符號(hào)而非商品本身。即符號(hào)消費(fèi)，在消費(fèi)的過程中，忽視商品本身的實(shí)際效用，而更重視商品所傳達(dá)的社會(huì)和個(gè)人信息。一些大學(xué)生為了展示個(gè)性、獲得身份認(rèn)同，在虛幻的“富有”中不斷滋長(zhǎng)消費(fèi)欲望。借助于超前消費(fèi)，補(bǔ)償無法改變的現(xiàn)實(shí)，模糊收入與階層的對(duì)應(yīng)關(guān)系，強(qiáng)行表現(xiàn)個(gè)性、品味和身份。

近年來，很多大學(xué)生因超前消費(fèi)，年紀(jì)輕輕、未正式工作竟背上了債務(wù)負(fù)擔(dān)，成為“負(fù)翁”。超前消費(fèi)，無論是作為經(jīng)濟(jì)術(shù)語，還是作為一種社會(huì)現(xiàn)象，其本身不含貶義。然而，超前消費(fèi)與主要由父母提供經(jīng)濟(jì)來源的大學(xué)生聯(lián)系在一起，就成為了一種非理性行為。大學(xué)生超前消費(fèi)，尤其是其中的奢侈消費(fèi)、炫耀性消費(fèi)、癮性消費(fèi)，不僅有悖于勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，而且不利于大學(xué)生的健康成長(zhǎng)。第一，容易給大學(xué)生留下失信記錄。一些消費(fèi)借貸產(chǎn)品與誠(chéng)信掛鉤，普遍沒有經(jīng)濟(jì)能力、主要依靠父母提供生活費(fèi)的大學(xué)生，一旦不能按時(shí)還款就會(huì)損害自身信譽(yù)，留下違約失信記錄。第二，可能使大學(xué)生喪失正確的價(jià)值觀。輕易獲得消費(fèi)額度進(jìn)行預(yù)支消費(fèi)，容易助長(zhǎng)和滋生消費(fèi)欲望。膨脹的消費(fèi)欲望會(huì)使負(fù)債像滾雪球一樣積累，不斷增加的還款壓力會(huì)逐漸扭曲大學(xué)生的價(jià)值觀。為了償還借款，個(gè)別大學(xué)生甚至走向了違法犯罪的道路。第三，可能會(huì)迫使大學(xué)生作出極端選擇。近年來，因超前消費(fèi)深陷“校園貸”，最終被逼走投無路的大學(xué)生不在少數(shù)。

不良文化影響、引導(dǎo)不足、商家誘導(dǎo)、自制力不夠，是大學(xué)生超前消費(fèi)的主要成因

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，西方消費(fèi)主義、超前消費(fèi)主義等不良觀念，潛移默化地影響著大眾。這種影響對(duì)于成長(zhǎng)在物質(zhì)豐富時(shí)期、網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的大學(xué)生尤為明顯。他們更容易接受、接觸消費(fèi)主義，更敢于嘗試、認(rèn)同和踐行超前消費(fèi)。在這種影響下，部分大學(xué)生崇尚節(jié)儉、量入為出的消費(fèi)觀念正逐漸被適度奢侈、適度透支的消費(fèi)理念所取代。

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，一些家長(zhǎng)更注重子女文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，努力在物質(zhì)方面為子女學(xué)習(xí)提供生活保障，而忽視了勤儉節(jié)約的美德教育，并在一定程度上為子女的超前消費(fèi)奠定了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。同時(shí)，部分高校側(cè)重于提高大學(xué)生的量化分?jǐn)?shù)、升學(xué)率和就業(yè)率，而忽略了大學(xué)生生活技能的提升。一些院校的思政教育側(cè)重于政治和社會(huì)層面，而不夠重視消費(fèi)觀層面教育，沒有起到良好的引導(dǎo)作用。

部分商家不斷挖掘大學(xué)生的消費(fèi)欲望，誘導(dǎo)大學(xué)生超前消費(fèi)。為了擴(kuò)大消費(fèi)、追逐利潤(rùn)，個(gè)別商家瞄準(zhǔn)了熱愛新鮮事物、年輕沖動(dòng)的大學(xué)生。為了解決學(xué)生階段沒有足夠消費(fèi)能力的問題，商家提供了各種借貸消費(fèi)平臺(tái)。其中，可以超前消費(fèi)的商品，圍繞著學(xué)生的吃、穿、住、行、用、玩等，可謂應(yīng)有盡有，同時(shí)借助于廣告影響大學(xué)生的消費(fèi)選擇。各類借貸消費(fèi)廣告充斥在大學(xué)生活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)與網(wǎng)絡(luò)空間。商家為了搶奪大學(xué)生市場(chǎng)，競(jìng)相推出一系列更加優(yōu)惠的產(chǎn)品。帶給大學(xué)生更多的超前消費(fèi)渠道、更低門檻的消費(fèi)機(jī)會(huì)、更大的透支額度，以及更普遍的紅包、代金券福利。這些都刺激著大學(xué)生的消費(fèi)欲望，誘導(dǎo)著大學(xué)生超前消費(fèi)。

個(gè)別大學(xué)生追求及時(shí)享樂，自身意志力不強(qiáng)。當(dāng)前的大學(xué)生成長(zhǎng)在物質(zhì)條件相對(duì)豐厚的時(shí)代，表現(xiàn)出較為強(qiáng)烈的主體性，更加注重展示自我個(gè)性，追求更高品質(zhì)的生活。部分大學(xué)生通過購(gòu)物消費(fèi)，以達(dá)到及時(shí)行樂、滿足消費(fèi)欲望的目的。與此同時(shí)，因?yàn)槟贻p易沖動(dòng)、意志力不強(qiáng)，一些大學(xué)生面對(duì)超前消費(fèi)的誘惑，難以控制自身消費(fèi)欲望。

學(xué)校、家庭、社會(huì)、個(gè)人共同發(fā)力，讓大學(xué)生樹立正確消費(fèi)觀

學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，培育大學(xué)生健康消費(fèi)觀。第一，豐富大學(xué)生消費(fèi)觀教育內(nèi)容。在思政教學(xué)體系內(nèi)，有針對(duì)性地編寫消費(fèi)觀教育教材，開設(shè)主題講座，結(jié)合正反現(xiàn)實(shí)案例，闡明超前消費(fèi)的利害。第二，充分利用學(xué)校宣傳媒體的優(yōu)勢(shì)，以聲音、視頻、文本等多樣媒介形式宣傳正確的消費(fèi)觀。第三，依托輔導(dǎo)員、班委等群體關(guān)注學(xué)生消費(fèi)生活，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良消費(fèi)行為，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行溝通、教育和引導(dǎo)。

父母應(yīng)樹立勤儉節(jié)約、合理消費(fèi)的榜樣。一方面，父母要以身作則，勤儉節(jié)約，科學(xué)理財(cái)，做好模范帶頭作用。以自身實(shí)際行動(dòng)發(fā)揚(yáng)勤勞節(jié)儉、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的品德精神。另一方面，父母對(duì)子女要教育有方、關(guān)愛有度。既要重視子女學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，也要注重子女良好生活習(xí)慣、正確價(jià)值觀念的養(yǎng)成。不僅如此，還應(yīng)鍛煉子女獨(dú)立生活的能力。

政府應(yīng)發(fā)揮監(jiān)管職能。大學(xué)生群體具有特殊性，生活費(fèi)用主要來源于父母，自身沒有穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)能力。因此，大學(xué)生申請(qǐng)借貸消費(fèi)，要在父母和輔導(dǎo)員的共同協(xié)商下申請(qǐng)。要通過有效的監(jiān)督，確保商家對(duì)大學(xué)生的放貸行為在法律允許的范圍內(nèi)進(jìn)行。對(duì)以非法手段誘導(dǎo)大學(xué)生貸款的商家，要依法嚴(yán)懲。

大學(xué)生要理性消費(fèi)。其一，樹立正確的目標(biāo)追求。大學(xué)階段的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，提高能力素養(yǎng)，為將來步入社會(huì)、參加工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。其二，要自律，培養(yǎng)強(qiáng)大意志力。面對(duì)社會(huì)中的諸多誘惑，必須要克服自身不良欲望。要堅(jiān)定正確的價(jià)值追求，不盲目從眾。其三，堅(jiān)持理性思考，避免沖動(dòng)行為。面對(duì)商家所謂借貸消費(fèi)的諸多“福利”，不輕率決定。應(yīng)主動(dòng)尋求老師、家長(zhǎng)的意見，結(jié)合自身實(shí)際情況，理性分析行為后果。其四，要科學(xué)理財(cái)，合理規(guī)劃資金，避免盲目消費(fèi)。

（作者為曲阜師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士研究生，山東省中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心研究員）

【注：本文系國(guó)家社科青年基金項(xiàng)目“社會(huì)變遷視域下青少年的未來取向研究”（項(xiàng)目編號(hào)：18CSH050）成果】

【參考文獻(xiàn)】

①?gòu)垔Z、王豪：《超前消費(fèi)讓年輕人“窮忙”》，《中國(guó)青年報(bào)》，2019年2月22日。

②陳柯蓓：《大學(xué)生消費(fèi)觀存在的問題及對(duì)策》，《人民論壇》，2018年第33期。