讓幸福離自己更近

吳曄華

時(shí)光倒流，這是1984年的春天。開學(xué)好幾天了，孩子還在放流。偏僻的村小，正式的老師不愿來，有出息的后生不想代課。那年頭，喝過點(diǎn)墨水的年輕人早去外面打工了。我剛好高考失利，前途茫茫，外出嫌年輕。最后，拗不過固執(zhí)的父親，我走進(jìn)了紅專小學(xué)，成為一名民辦教師。

學(xué)校地處溆浦、隆回、洞口三縣交界處，是八百里雪峰山里的一個(gè)村小。破舊的木房，黃土的地面，一二年級(jí)復(fù)式班，一個(gè)教師加24個(gè)山里孩子。

那是真正的修行：一天總是忙忙碌碌，像陀螺似的輪流給兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生授課。登上講臺(tái)是老師，走下講臺(tái)既當(dāng)?shù)之?dāng)媽，刮風(fēng)下雨雪花飄，還得背一個(gè)、牽?jī)蓚€(gè)，屁股后面跟一串，一個(gè)一個(gè)把孩子送回家。工作一天，累得癱在床上不想動(dòng)彈。最怕的是心靈的孤寂，眼前除了山還是山，夢(mèng)里飄過的全是嵐霧。

年底了，結(jié)算工資時(shí)，老村長(zhǎng)撓著頭，咬咬牙，羞赧地說：“要不，我圈里還有一頭預(yù)備過年的豬……”我倒像做錯(cuò)了事的孩子，滿臉緋紅，慌亂地?cái)[手：“算了算了，以后再說?！?/p>

不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)身邊的同事有的升了學(xué)，有的轉(zhuǎn)了正，還有的進(jìn)了城。一段時(shí)間，脾氣老不好，學(xué)生很怕我。

一天，我發(fā)現(xiàn)阿鳳不時(shí)用閃爍不定的目光偷覷我，上課也心不在焉。放學(xué)后，我留下她想一探究竟。

阿鳳低著頭，不吱聲，雙手卻緊緊捂著書包袋子。我發(fā)現(xiàn)，袋子的一個(gè)角鼓鼓的，而且被什么東西洇濕了。翻開袋子，里面赫然滾出兩個(gè)水蜜桃！

好?。∥曳路鹗裁炊济靼琢?，非常生氣，聲色俱厲地責(zé)問她：“你這東西是哪來的？”阿鳳驚慌地看我一眼，惶恐地說：“老師，不是……我不是……偷的……”

我火冒三丈：“是哪個(gè)偷的！”阿鳳掉下了眼淚，嗚咽著說：“是……是我從家里……給你帶的。昨天就帶來了……怕你罵，不敢給你……”

這兩個(gè)熟透了的水蜜桃飽滿圓潤(rùn)，卻因?yàn)樵诖永锓啪昧耍粔籂€了、漚壞了，汁液洇透了袋角。我吃了一個(gè)桃子，盡管有了一股酸澀的腐敗氣，卻吃出了甜蜜的滋味。不知不覺，我的心里熱流涌動(dòng)。我丟掉桃核，也丟掉了我一直想離開的念頭。

后來，教室由于長(zhǎng)年失修成了危房，我只好借老鄉(xiāng)的堂屋上課。村里窮，擠不出修房子的錢，我咬咬牙，墊了兩年的工資?？臻e時(shí)我就幫鄉(xiāng)親們打下手，挑磚、扛木材、和泥漿，樣樣干。土坯房修好了，我扛著鋤頭、挑著簸箕把坑坑洼洼的操場(chǎng)整平。我還發(fā)揮自己畫畫寫寫的特長(zhǎng)，孩子們又挖來了野蘭花，把教室裝扮得溫馨漂亮。

學(xué)生換了一茬又一茬，我在親手壘的這個(gè)“窩”里一留就是14年，也收獲了不少幸福———

“老師，你在哪？我想同你吃個(gè)飯?！比ツ晔罴伲彝蝗唤拥揭粋€(gè)陌生的電話。在繁華的懷化河西，小杰足足等了我三個(gè)鐘頭，只為了同老師吃一次飯———一頓水煮魚。

今年，我又接到一個(gè)陌生的電話：“老師，你在哪？我們有八年沒見了，想見見你。”在龍?zhí)舵?zhèn)的大街上，小賀奔過來抓住我的手，久久沒有松開。

這兩個(gè)曾經(jīng)的留守孩子，沒少挨過我的責(zé)罵，如今都成長(zhǎng)為軍人，在遙遠(yuǎn)的雪域高原值守。他們想方設(shè)法弄到了我的電話。

兩個(gè)水蜜桃，一個(gè)電話，一次見面，一頓水煮魚，這是師生之誼的最好見證。我將這些小得不能再小的事珍藏在記憶的袋子里，像阿鳳當(dāng)年護(hù)水蜜桃一樣緊緊捂著。有了這個(gè)袋子，我覺得幸福就離自己更近?。ㄗ髡邌挝唬轰悠挚h龍?zhí)舵?zhèn)大華學(xué)校）