關(guān)于高中班級(jí)管理的探討

李國棟

摘 要：步入高中的學(xué)生，正值青春叛逆期，而這時(shí)老師對(duì)于班級(jí)的管理至關(guān)重要。隨著社會(huì)的發(fā)展，現(xiàn)在的年輕人已不再像從前那般，他們有著更多自己的想法，不喜歡總是被約束著，所以高中老師對(duì)于學(xué)生和班級(jí)的管理更多的應(yīng)該是起一個(gè)引導(dǎo)的作用。

關(guān)鍵詞：高中;班級(jí)管理;自主

學(xué)生是一個(gè)班級(jí)的主體，他們有著自己的思想，尤其是高中生，他們不僅有著自己的想法，還具備一定的辦事能力。作為高中班主任，在管理學(xué)生和班級(jí)的過程中，應(yīng)該相信學(xué)生，放權(quán)給學(xué)生，而老師用引導(dǎo)的方式讓學(xué)生自己管理自己，不僅能讓學(xué)生鍛煉自我，也能讓自己在管理班級(jí)的過程中稍微輕松一些。蘇聯(lián)的著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過這樣一句話：“只有能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，才是真正的教育?！彼愿咧邪嗉?jí)自我管理模式是可行又實(shí)用的。自我管理并不是散養(yǎng)式的，而是給學(xué)生相對(duì)自由的空間，在自我管理模式中需要老師提前做一些準(zhǔn)備工作和制定相應(yīng)的管理制度。

一、組建班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)

班級(jí)的自主管理不是放養(yǎng)學(xué)生，任其自我發(fā)展，它也是需要一定的秩序來維持班級(jí)的穩(wěn)定和一個(gè)有能力的學(xué)生團(tuán)隊(duì)來幫助老師管理班級(jí)。任主任只有一個(gè)，僅靠一個(gè)人的力量很難面面俱到，總會(huì)有考慮不到的地方，所以需要從班級(jí)里面挑選出一些同學(xué)擔(dān)任班委，組成班級(jí)自主管理團(tuán)隊(duì)。挑選班委的方式無外乎學(xué)生自薦，他人引薦，投票選舉等，通過這種民主競(jìng)選的方式脫穎而出的班干部他會(huì)對(duì)自己的這份班級(jí)工作充滿激情和斗志，憑著自己的這一份熱愛，這些班干部們會(huì)盡職盡責(zé)為班級(jí)服務(wù)，懷揣著自我奉獻(xiàn)的精神對(duì)自己的班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在團(tuán)隊(duì)中每一個(gè)班干部都是不可或缺的，他們都有著自己的作用。比如班長，班長在一個(gè)班級(jí)中必不可少，起著主要的作用，大大小小的事都有班長的身影。班級(jí)的紀(jì)律很重要，它關(guān)系著一個(gè)班的班風(fēng)，所以班級(jí)紀(jì)律委員在這方面起著很大的作用。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要，班級(jí)的衛(wèi)生會(huì)影響著同學(xué)們學(xué)習(xí)的心情，干凈整潔的衛(wèi)生會(huì)讓人心情愉悅，而衛(wèi)生委員就是班級(jí)衛(wèi)生的主要負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家搞好班級(jí)衛(wèi)生。班級(jí)的自主管理離不開這些班干部，也離不開全班同學(xué)。

二、制定班級(jí)自主管理制度

俗話說無規(guī)矩不成方圓，制定班級(jí)自主管理制度是很有必要的。步入高中的學(xué)生他具備一定的自主性，但是在一些方面自我控制能力還不夠，還需要制度對(duì)其進(jìn)行約束。班級(jí)制度主要針對(duì)兩方面，一個(gè)是學(xué)習(xí)方面，畢竟學(xué)生的主要任務(wù)是以學(xué)習(xí)為主;另一個(gè)是德育方面，學(xué)生在校不僅要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，更重要的是還要學(xué)會(huì)做人。制度細(xì)化下來包括很多，其中有白紙黑字明確化的班規(guī)班矩，代表著一個(gè)班的班級(jí)口號(hào)，充滿班文化的班歌，以及學(xué)習(xí)考察評(píng)分和德育考察評(píng)分等。這些班級(jí)自主管理制度的制定都讓學(xué)生參與其中，由他們自己參與制定出來，這些管理制度才更具說服力，同學(xué)們才能更好的去遵守，畢竟他們也不想自己打自己的臉。通過學(xué)生的表現(xiàn)，給出不同的考察評(píng)定，將這些評(píng)定作為學(xué)生的資助考察項(xiàng)目之一。

三、以身作則樹榜樣

作為一個(gè)班級(jí)的領(lǐng)頭人，班主任應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立榜樣，榜樣的力量很重要。老師在學(xué)生心目中的形象決定了老師在學(xué)生心中的地位。以身作則，從自我做起，老師讓同學(xué)們不要遲到，那老師來上課就不能遲到，不然學(xué)生心里會(huì)嘀咕既然老師都遲到了，那自己遲到一會(huì)兒也沒事，這樣就會(huì)給學(xué)生起了一個(gè)壞的帶頭作用。老師不僅教授學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)向?qū)W生傳遞做人的道理，老師經(jīng)常跟同學(xué)說做人很重要，學(xué)生不僅要有好的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要有良好的人格。老師更是如此，不僅要不斷更新豐富自己的知識(shí)層面，還要具備自己的人格魅力，用自己的人格魅力親傳身教，給學(xué)生樹立良好的榜樣。一個(gè)有人格魅力的老師，學(xué)生喜歡他，自然也愿意上他的課，這樣還有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

四、說到做到立威信

作為一個(gè)班級(jí)的主要引導(dǎo)者，老師在學(xué)生心目中的分量對(duì)這個(gè)班級(jí)影響很大。老師對(duì)學(xué)生和藹可親沒有錯(cuò)，但絕不能變成學(xué)生心目中的軟柿子。作為老師，就應(yīng)該有老師的威嚴(yán)，畢竟管理著整個(gè)班級(jí)，只有學(xué)生信你服你，你說的話他們才會(huì)放在心上，不會(huì)左耳朵進(jìn)右耳朵。在學(xué)生面前立威信，最好的方法就是說到做到，大家都很敬佩說到做到的人，學(xué)生也不例外，特別是高中生，高中時(shí)期的學(xué)生心中都有一個(gè)自己的偶像，而這個(gè)偶像不一定是明星，因?yàn)楦咧猩乃枷氡绕鹨郧案狭艘粋€(gè)層次，覺悟也提高了不少，他們更傾向于擁有人格魅力的人，而說到做到就是很好的人格魅力。老師說出口的話，答應(yīng)了學(xué)生的事，就應(yīng)盡力去做，如果失信于學(xué)生，那以后老師說出口的話就會(huì)當(dāng)沒聽到一樣，因?yàn)閷W(xué)生心想反正說的也不一定真。所以老師在學(xué)生面前說到做到，在學(xué)生心里樹立威信也是管理高中班級(jí)很有效的辦法。

五、結(jié)語

管理高中班級(jí)方式方法有很多，自主管理是一種新的嘗試，這樣的管理方法不僅鍛煉了學(xué)生的自主能力，讓他們自己管理自己，感覺自己受到了尊重，對(duì)這個(gè)班級(jí)是有用的，而且也讓老師輕松一些。

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