淺談田徑課學(xué)生興趣的激發(fā)與培養(yǎng)

趙何昀

[摘要]在田徑教學(xué)中，提高學(xué)生對田徑實踐課的興趣，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)有效性有著不可忽視的作用。激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生愉快的學(xué)習(xí)情緒，高度集中的注意力及剛強的學(xué)習(xí)意志。本文對田徑課呈現(xiàn)的學(xué)生缺乏興趣的起因進行了剖析，針對體育教學(xué)和學(xué)生心理特征，總結(jié)了體育興趣與田徑課教學(xué)之間的關(guān)系，提出如何培育學(xué)生對田徑課教學(xué)興趣的倡議，力圖用行之有效的手段充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，提高田徑課教學(xué)的有效性從而更好地提高田徑教學(xué)質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]田徑課 改革教學(xué) 教師教學(xué) 田徑運動

一、田徑運動

田徑運動是所有體育運動的根底，享有體育之母的美稱。具有使神經(jīng)、肌肉等器官活動面廣的特點，能全面有效地發(fā)展人的身體素質(zhì)和運動技能，對其他運動技術(shù)的發(fā)展和成果的提升起到良好的作用。經(jīng)過田徑運動的教學(xué)有助于培育學(xué)生吃苦耐勞，勇于克服艱難等意志品質(zhì)，但是，因為田徑運動與其他一些體育運動相比（比如球類）難免顯得有些單調(diào)、枯燥、乏味，以至于導(dǎo)致學(xué)生興趣下劃。所以，在田徑教學(xué)中如何激發(fā)廣大的學(xué)校興趣，提高教學(xué)成果，必須引起我們的廣泛重視。場地的選擇上不能接近危險建筑，容易受傷;選擇的器材放在不妨礙運動的地方;用器材時，特別是投擲器材，要加強安全普及，鍛煉時應(yīng)在老師的指導(dǎo)下投出和收器材。

二、從思想上改變學(xué)生對田徑運動的態(tài)度

體育首先要讓學(xué)生感到愉悅，但簡單的把學(xué)生體育課變成達標(biāo)，失去應(yīng)有的成分就導(dǎo)致學(xué)生害怕上田徑課。學(xué)生在10-18歲階段，興趣相對穩(wěn)定，相反現(xiàn)在的體育課程教學(xué)在很大程度限制了學(xué)生鍛煉的興趣。改變學(xué)習(xí)的態(tài)度，是老師在教學(xué)過程中，通過多種方法，改變學(xué)生對田徑的不正確的看法，提升學(xué)生對田徑的認知?？梢酝ㄟ^各種方式的講解，有目的地講課，宣傳正確鍛煉的方法，讓學(xué)生對正確鍛煉的方法有正確的認知，正確認知田徑運動提升身體素質(zhì)，通過理論課教學(xué)，學(xué)生充分認識到田徑課的作用，從而把學(xué)好田徑課作為自覺行為，從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔蚁雽W(xué)”，進一步提高學(xué)生對田徑健身的認識，明確錘煉目的，并養(yǎng)成堅持田徑運動的習(xí)慣。

三、改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的體育教學(xué)改革日益深化，田徑教學(xué)應(yīng)突破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，“教學(xué)未見樂處，必不我學(xué)”。課前準(zhǔn)備活動可安排定時跑有趣性較強的練習(xí)，也可課前的準(zhǔn)備和結(jié)束的放松活動中，跳有節(jié)奏的徒手操;中長跑練習(xí)時，老師對學(xué)生鼓勵，協(xié)助跑完全程，學(xué)生取得心理上的滿足，并積極的配合老師上課。田徑教學(xué)本著增強身體，提高身體素質(zhì)，通過理論和實踐指導(dǎo)成為學(xué)生愿意接受進行的、鍛煉身體和促進身心健康的方法和手段，這樣才能激發(fā)學(xué)生對田徑運動的熱愛，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能夠使教學(xué)過程充滿吸引力。

可以看出任何課要想勝利，激起和培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是很重要的。教學(xué)過程當(dāng)中，老師如果教學(xué)方法不當(dāng)，學(xué)生就產(chǎn)生厭學(xué)反應(yīng)。反之老師教學(xué)中語言幽默，精練帶有鼓勵性，來激勵起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)課堂實際，趣味性較強的體育游戲活動來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、提高教師教學(xué)觀念和素質(zhì)

體育教師應(yīng)參照《學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神，建立健康第一”的指導(dǎo)思想，不斷提高專業(yè)知識深度，熟悉田徑運動的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展趨勢，提高體育教師的修養(yǎng)，開拓自己的知識面，了解學(xué)生的心理特點，尋找學(xué)生對田徑教學(xué)的講解示范，用優(yōu)美的語言來提示田徑運動的動作和內(nèi)在規(guī)律，用優(yōu)美的示范動作吸引學(xué)生的注意。學(xué)生的直觀感覺對象是老師，老師對學(xué)生的影響是全面的。老師工作馬馬虎虎對學(xué)生放任，講課精神不振，會引發(fā)學(xué)生對體育課產(chǎn)生討厭心理。因而田徑教學(xué)的改革很大程度是更新老師的觀點，因而，教師較強的能力和優(yōu)秀的品質(zhì)，是密切師關(guān)系，提高教學(xué)質(zhì)量的必不可少的條件，有利于厭煩體育的學(xué)生改變態(tài)度，改消極為積極。

五、以課外活動為突破口，大力普及田徑運動

教學(xué)的多樣化，是培育學(xué)生學(xué)習(xí)興致，使他們樹立自覺、主動學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，也是目前改革學(xué)生體育的渠道。已各學(xué)校的狀況看，學(xué)生對課的教學(xué)相對注重，而對課外是不夠重視，缺少疏導(dǎo)和組織，形成枯燥單一。這不僅淡化了學(xué)生對體育活動的興致，且使學(xué)生把體育當(dāng)成了一種負擔(dān)，而招致討厭學(xué)習(xí)傾向的發(fā)生。所以改革體育教學(xué)方式是疏導(dǎo)學(xué)生投身體育培育興趣、消除厭學(xué)行為的重要方面。課外田徑是教學(xué)的延長，發(fā)揮學(xué)生田徑俱樂部的作用，加強對田徑俱樂部工作的管理，并由專人負責(zé)給予指導(dǎo)，定期舉辦豐富多彩的田徑活動和小型比賽，吸引更多的學(xué)生參加，以此推動田徑運動的發(fā)展。另外還要建設(shè)一支有校田徑隊，學(xué)校田徑隊的水平是一個學(xué)校體育運動的象征，學(xué)校田徑隊代表學(xué)校參加各種田徑比賽戰(zhàn)果如何，直接影響到一個學(xué)校的名譽，關(guān)于學(xué)校的田徑教學(xué)、推動學(xué)校田徑運動的發(fā)展具有不可估量的作用。

結(jié)論

田徑是一切運動的基礎(chǔ)，根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)提高高中生田徑學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)刻不容緩。學(xué)生的體育鍛煉動機大多數(shù)靠激發(fā)，體育游戲具備很好的激發(fā)作用和功能價值，田徑課中布置體育游戲可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)考查發(fā)現(xiàn)學(xué)生比較喜愛趣味性強的體育游戲，在田徑課教學(xué)過程中，要布置一些相干的游戲，體育游戲最好對田徑的內(nèi)容起導(dǎo)入的作用。簡述把各種體育游戲應(yīng)用到具體的田徑教學(xué)中去。