發(fā)揮學(xué)生黨員在生活園區(qū)示范作用的實踐探究

欒文飛

[摘要]生活園區(qū)是高校德育工作及黨建工作的重要陣地。抓好學(xué)生黨員志愿服務(wù)工作站的建設(shè)是抓好學(xué)生園區(qū)文明建設(shè)，強化學(xué)生園區(qū)教育機制，完善學(xué)生園區(qū)管理機制，提高學(xué)生自我教育、自我管理、自我約束、自我服務(wù)的意識和水平的重要組成部分;是充分發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用的重要手段;同時也對學(xué)生黨員后期培養(yǎng)起到了關(guān)鍵的作用。

[關(guān)鍵詞]學(xué)生黨員 生活園區(qū) 示范作用

1引言

隨著高校后勤管理社會化改革的不斷深入，生活園區(qū)發(fā)揮著越來越重要的作用，是大學(xué)生從事學(xué)習、生活、交際等實踐活動的主要場所，也是高校開展思想政治教育工作和實施素質(zhì)教育的重要陣地。面對思政教育進園區(qū)這一重大課題，各高校結(jié)合自身實際情況，積極探索工作途徑和載體，取得了一些經(jīng)驗和成效。以上海電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院籌建了園區(qū)管理辦公室，發(fā)揮了園區(qū)管理和服務(wù)的積極作用;安排住樓輔導(dǎo)員與園區(qū)值班輔導(dǎo)員，與學(xué)生同吃同住同學(xué)習;成立了學(xué)生樓管會，引領(lǐng)學(xué)生在園區(qū)中自我管理、自我服務(wù)。同時，思政教育進園區(qū)工作也存在著一些不足，如承載教育功能的文體活動數(shù)量及質(zhì)量均顯不足、學(xué)生參與園區(qū)事務(wù)主動性不足、管理人員配備不齊導(dǎo)致服務(wù)工作不到位等，將思想政治教育工作進一步融入生活園區(qū)，仍是一項較大的挑戰(zhàn)，需要不斷地探索和研究。在此背景下，將學(xué)生黨建工作深入生活園區(qū)，既是加強黨對大學(xué)生的引領(lǐng)、進行思想政治教育的現(xiàn)實需要，又是充分發(fā)揮學(xué)生黨員的示范帶頭作用，引導(dǎo)更多學(xué)生自覺向黨組織靠攏，主動培育和踐行社會主義核心價值觀的迫切要求。

2發(fā)揮學(xué)生黨員在生活園區(qū)示范作用的路徑分析

2.1學(xué)生黨建工作中存在的一些不足。

在學(xué)生黨員的培養(yǎng)過程中，我們往往把工作重心和焦點放在加強對學(xué)生學(xué)習黨的理論知識的培養(yǎng)，而對學(xué)生的志愿服務(wù)等社會實踐活動引導(dǎo)不足。從學(xué)生自愿遞交入黨申請書始，學(xué)生所在黨支部組織成立學(xué)生黨小組，黨小組的活動多為座談、觀影、黨課、黨史知識競賽等理論學(xué)習形式，之后便根據(jù)學(xué)生在課堂上、班級活動中的綜合表現(xiàn)確定推優(yōu)對象，進而確定發(fā)展對象，進一步考察?？梢姡趯W(xué)生的入黨過程中，實在缺乏有針對性的、目的明確的、規(guī)劃科學(xué)的實踐活動教育。因此，我黨“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨往往只停留在理論課口頭上，學(xué)生對這一宗旨的實踐體會不深，思想認識不夠，進而造成黨性修養(yǎng)不足。這其實是發(fā)展黨員過程中造成的先天不足，很多入黨積極分子口號喊得足夠響，實際做的卻遠遠不足，這種現(xiàn)象不利于發(fā)展黨員的公正性、嚴肅性，更不利于我黨發(fā)展黨員控制數(shù)量、提高質(zhì)量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略方針的具體落實。

另一方面，學(xué)生入黨后，缺乏足夠的志愿服務(wù)鍛煉平臺，缺乏供其發(fā)揮黨員示范作用的實踐平臺，缺乏對普通學(xué)生進行言傳身教耳濡目染的展示平臺。以筆者所帶班級的學(xué)生黨員為例，學(xué)生黨員平時參加的黨組織活動基本就是黨員大會或者組織生活，而所能提供給學(xué)生黨員的工作崗位或者實踐機會過少，不利于對學(xué)生黨員進行長期的教育和幫助，不利于學(xué)生黨員的自我進步和發(fā)展。實際上，在學(xué)生黨建工作中，我們往往把重心放在了培養(yǎng)學(xué)生入黨這一過程中，而對于學(xué)生入黨后的教育、幫助、考察，我們通常重視程度不夠。

2.2在生活園區(qū)成立學(xué)生黨員服務(wù)站的構(gòu)想。

高校的責任就是教書育人，就是為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和可靠接班人。培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，是高等教育的最終目的，也是我們一線工作者的工作要求。志愿服務(wù)工作在高校德育工作中是尤為重要的一項舉措。在志愿服務(wù)中，使得學(xué)生能夠?qū)⑼Ａ粼诩埳?、停留在口中的核心價值觀化作真切的行為，能夠?qū)⑼堑赖轮R的學(xué)習置于真實的生活和社會環(huán)境中，幫助找到德育的真正切入點，避免出發(fā)點與實際效果嚴重的脫節(jié)現(xiàn)象。對于學(xué)生黨員來講，我們也應(yīng)該為其構(gòu)建一個鍛煉和提升的平臺，即在生活園區(qū)開設(shè)“學(xué)生黨員之家暨志愿服務(wù)工作站”，其成員為分布各系（二級學(xué)院）、各專業(yè)、各班級、各宿舍樓的學(xué)生黨員及入黨積極分子，在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生黨員之家可以發(fā)揮如下主要功能：

第一，發(fā)揮黨組織的領(lǐng)導(dǎo)作用，統(tǒng)一思想，加強學(xué)習。目前，學(xué)生黨員的組織行為基本發(fā)生在教學(xué)園區(qū)，而在學(xué)生活動時間更多的生活園區(qū)，黨建工作尚很薄弱，黨組織基本未進入此部分領(lǐng)域。在生活園區(qū)成立黨員之家，可以將不同年級、不同專業(yè)、不同背景的學(xué)生黨員組織在一起，加強學(xué)生黨員對黨員身份的認同感及自豪感。可以利用黨員之家的建設(shè)，將黨員之家發(fā)展為學(xué)生在園區(qū)開展活動的前沿陣地和核心力量，發(fā)展為學(xué)生黨員學(xué)習黨的知識和理論的重要場所，發(fā)展為學(xué)生黨員互相交流、互相學(xué)習、共同進步、共同發(fā)展的精神家園。另一方面，利用黨員之家的建設(shè)，發(fā)揮學(xué)生黨員在生活園區(qū)的先進模范作用，增強學(xué)生黨員在學(xué)校德育工作中的戰(zhàn)斗能力和戰(zhàn)斗活力，并引領(lǐng)學(xué)生黨員積極帶動入黨積極分子，輻射到更多的身邊同學(xué)，將更多的普通同學(xué)帶動到力爭先進、努力進步的氛圍中。

第二，探索豐富多彩的文體活動載體，加強園區(qū)精神文明建設(shè)。凡德育工作、黨建工作，總須有實際的落腳點，或者叫做載體。文體活動正是極佳的一種載體。文體活動開展的好，開展的貼近學(xué)生內(nèi)在需要，就會受到學(xué)生自發(fā)地歡迎;文體活動開展的不好，開展的遠離學(xué)生的成長需求，學(xué)生自然不愿參加。學(xué)生黨員身在學(xué)生群體中，了解學(xué)生的現(xiàn)狀，由學(xué)生黨員為主體，開展豐富多彩的文體活動，加之指導(dǎo)教師的把關(guān)，可以開展較為貼近學(xué)生的活動，從而有利于學(xué)生德育工作的開展。

第三，構(gòu)建志愿服務(wù)平臺，實踐中提升學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)。目前，我院的志愿服務(wù)工作總體情況較好，內(nèi)容豐富，鍛煉價值較大。但在志愿活動多在團委指導(dǎo)下進行，活動的參與者多為學(xué)生會干部或者團員青年，而以黨組織或者黨員身份開展的志愿服務(wù)較少。生活園區(qū)作為學(xué)生休息和娛樂的場所，恰恰是學(xué)生花費時間最多的場所，提供了一些這樣那樣的志愿服務(wù)機會。比如，餐廳餐盤的回收工作;又如，園區(qū)環(huán)境的清理和維護工作;再如，宿舍樓板報的宣傳服務(wù)工作。甚至，我們可以設(shè)想將學(xué)生黨員所學(xué)專業(yè)知識與志愿服務(wù)工作相結(jié)合，探索出在實踐中提升學(xué)生專業(yè)技能的鍛煉平臺，既服務(wù)了廣大同學(xué)，發(fā)揮了黨員的先進模范作用，又鍛煉了學(xué)生黨員，使得學(xué)生黨員不僅在實踐中提升對“為人民服務(wù)”黨的宗旨的人是，也提升了專業(yè)本領(lǐng)。

第四，行使學(xué)生自律委員會功能，開展學(xué)生自我管理、自我服務(wù)工作。生活園區(qū)的學(xué)生管理和服務(wù)工作目前由學(xué)院相關(guān)職能部門承擔，任務(wù)較重，且目標定位重管理輕服務(wù)，不利于發(fā)揮學(xué)生的參與度，不利于培養(yǎng)學(xué)生愛宿舍愛學(xué)院的主人翁意識。一方面，我們要求學(xué)生黨員、入黨積極分子所在寢室務(wù)必發(fā)揮模范作用，要衛(wèi)生清潔，精神風貌良好，經(jīng)得起多角度全方面的考驗;另一方面，嘗試建立學(xué)生黨員負責宿舍制度，每一名學(xué)生黨員負責若干寢室的衛(wèi)生監(jiān)督和檢查工作?？梢杂蓪W(xué)生黨員與樓管會相結(jié)合，成立學(xué)生自律委員會，全面開展宿舍衛(wèi)生、紀律、用電安全等督察工作，并及時向老師反映情況，加強生活園區(qū)硬性指標的建設(shè)工作——杜絕夜不歸宿、違章用電等不良風氣。

3結(jié)語

當前大學(xué)生均為“90后”，個性強烈，自我意識較強，對于學(xué)生工作提出了新的挑戰(zhàn)。在學(xué)生生活園區(qū)，積極開展黨建工作，成立黨員之家暨學(xué)生黨員服務(wù)站，通過開通服務(wù)熱線、開展安全巡邏、協(xié)助處理突發(fā)事件、組織園區(qū)文體活動，帶動學(xué)生黨員及入黨積極分子服務(wù)同學(xué)、服務(wù)園區(qū)文明建設(shè)，提高學(xué)生黨員、入黨積極分子的為人民服務(wù)意識，擴大學(xué)生黨員、入黨積極分子的影響力，帶動學(xué)生在園區(qū)事物中自我管理、自我服務(wù)、自我發(fā)展，給予大學(xué)生積極、正向的引導(dǎo)。具體的路徑尚需我們在實際工作中不斷探索和完善，以期在生活園區(qū)德育工作中發(fā)揮更重要更科學(xué)的作用。