淺談中職英語多媒體信息化教學(xué)

姚靜

摘要：隨著素質(zhì)教育的不斷深入，課堂信息化教學(xué)作為教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)也越來越受到重視?，F(xiàn)代外語教學(xué)正向著信息化、綜合化和網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展，如果能在英語課堂上合理有效地把多媒體信息化技術(shù)運用于教學(xué)實踐中，對于調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主分析、思考以及合作交流的能力都很有幫助。

關(guān)鍵詞：信息化;多媒體;創(chuàng)新;英語教學(xué)

中圖分類號：G632.0 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? 文章編號：1992-7711（2019）03-0103

一、多媒體與高中英語教學(xué)的關(guān)系

多媒體信息化教學(xué)是現(xiàn)代外語教學(xué)的組成部分，應(yīng)該由教師根據(jù)不同課型的特點，靈活地運用相關(guān)的媒介手段進(jìn)行教學(xué)，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量，具體表現(xiàn)在以下幾個方面。

1. 運用多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在以前的教學(xué)中，教師堅持用英語進(jìn)行上課，強(qiáng)調(diào)聽和說的練習(xí)，在某些時候，可以建立良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍，短時間內(nèi)學(xué)生的領(lǐng)悟能力在一定程度上可以加強(qiáng)，但時間一長，學(xué)生就容易產(chǎn)生厭倦心理，就很快失去學(xué)習(xí)英語的興趣了。但在教學(xué)中采用多媒體教學(xué)后，就能夠針對這一現(xiàn)象予以改善，因為多媒體信息化教學(xué)可以讓教師不受資料來源的限制，自由地選取多種多樣的英語教學(xué)資料來激發(fā)學(xué)生的興趣。比如，多媒體計算機(jī)具有交互性，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)間的交流和對比，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;再者，多媒體在改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣方面有著獨特的作用。比如在教授高中一年級上冊Unit5 food一課時，就可以用電教手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)生課外有預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，先展示有關(guān)世界各地美食文化的錄像資料，同時伴之以美妙音樂，然后趁熱打鐵提出如下問題：（1）Do you know the food？（2）Where do you think the food comes from？（3）Do you like the food ？Why or why not？etc.學(xué)生的熱情一定會很高，紛紛搶答，對世界的美麗和音樂的作用都會給予多方面的肯定，緊接著會對美味的食物給以積極的評價，然后進(jìn)一步提問，學(xué)生們會興致高昂，再轉(zhuǎn)入課文，在剛才認(rèn)知的基礎(chǔ)上會很容易實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

2. 多媒體信息化教學(xué)有利于提高課堂效率

優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學(xué)效率意味著學(xué)生在課堂上要學(xué)習(xí)的量大、面寬，教師在教學(xué)過程中節(jié)奏明快，每個教學(xué)環(huán)節(jié)的交替都非常緊湊。多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能快速、便捷地提取到大量課堂所需要的材料，對于創(chuàng)建多種交際環(huán)境，發(fā)揮學(xué)生主動性，營造輕松、愉快的課堂氣氛有著很大的幫助。信息化教學(xué)不僅增大了教學(xué)容量，而且加大了課堂信息量的輸入，有利于拓展學(xué)生的知識面，開闊學(xué)生視野。利用多媒體課件輔助教學(xué)，可將以前需抄在黑板上的內(nèi)容事先錄入課件中，課上只需輕輕一點，即刻顯示于屏幕上，即節(jié)約板書時間，又豐富了教學(xué)內(nèi)容，可以把更多的時間放在指導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行鞏固練習(xí)，進(jìn)行豐富多彩的語音實踐活動中。同時教師還可以從課本出發(fā)，補(bǔ)充大量相關(guān)資料，學(xué)生既增長了知識，也加強(qiáng)了對課文的深入理解。

二、如何讓信息化在課堂上創(chuàng)新運用

1. 合理地運用多媒體課件

多媒體輔助教學(xué)雖有不少優(yōu)點，但在英語課堂上，教師所具有的作用是計算機(jī)不可取代的。在教學(xué)中，教師應(yīng)使學(xué)生明確聽或者看的內(nèi)容，使他們提前有心理準(zhǔn)備，隨時調(diào)節(jié)他們的注意力，并注意及時地反饋和矯正，恰到好處地發(fā)揮教師自身的主導(dǎo)作用和多媒體的輔助作用。

2. 注重各類媒體的綜合運用

在英語課堂上，教師應(yīng)隨時根據(jù)教學(xué)進(jìn)展需要創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行操練，從而達(dá)到運用英語進(jìn)行交際的目的。例如關(guān)于“Unit10Sports”的教學(xué)任務(wù)，我們可以利用聲音、圖像、動畫、視頻等進(jìn)行導(dǎo)入，先播放一段有關(guān)sports的視頻，這樣可以幫助學(xué)生快速了解教學(xué)主題，從而使學(xué)生對課程內(nèi)容更加容易理解。有些生硬的學(xué)習(xí)內(nèi)容用多媒體手段就會變得生動直觀，也使得抽象的內(nèi)容具體化，使學(xué)生身臨其境，從而吸引了學(xué)生們的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，會收到良好的學(xué)習(xí)效果。

3. 教學(xué)內(nèi)容要緊扣教學(xué)重點

課堂教學(xué)過程中，多媒體設(shè)備可以把學(xué)生需要被感知的對象更加直觀地陳列出來，運用音頻、視頻等眾多手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的注意力更加集中，思維更為活躍，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。但是在多媒體的展示過程中，有些音頻或者視頻材料會或多或少地偏離教學(xué)目標(biāo)。由此，在教學(xué)課件的制作中，要緊扣教學(xué)重點，避免隨意性內(nèi)容。其次，注意改進(jìn)教學(xué)方法。要在多媒體課堂上合理地安排教學(xué)時間，將教師講解和多媒體合理地相結(jié)合。

4. 教師需要精心制作每一節(jié)課的課件

多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)而言，確實有很多優(yōu)勢，最大的優(yōu)勢就在于運用了多種媒介來展示教學(xué)內(nèi)容，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。比如，利用多媒體媒介的作用，可以讓聲音和圖像進(jìn)行配合，就能營造出一種全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。所以，教學(xué)課件的制作，是教師教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，需要教師創(chuàng)造性地發(fā)揮，精心制作，這樣才能起到良好的教學(xué)效果。

三、結(jié)論

自從多媒體走進(jìn)課堂，的確給中職英語帶來了很多變化。在英語教學(xué)中，多媒體信息化技術(shù)的運用，使知識點的傳授更科學(xué)、準(zhǔn)確和省時。隨著科技的快速發(fā)展，多媒體信息化技術(shù)已經(jīng)很快運用到各科教學(xué)中，但是中職英語教學(xué)與多媒體信息化技術(shù)的合作還不是相當(dāng)成熟，在某些方面還落后于普通高中英語教學(xué)。作為中職院校的教師一定要抓住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會，大力提高對多媒體信息化教學(xué)的投入，仔細(xì)分析英語多媒體教學(xué)的優(yōu)缺點，不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新英語教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 張紅玲.現(xiàn)代外語教學(xué)的發(fā)展趨勢和機(jī)輔外語教學(xué)[J].外語電化教，2000（3）.

（作者單位：安徽省滁州市機(jī)械工業(yè)學(xué)校 239400）