小學情境化課堂的實踐分析

王奕

教師在組織教學的過程中，需要對教學內(nèi)容進行深入的了解，并根據(jù)相應的具體的教學目標，創(chuàng)建有針對性的情境化教學內(nèi)容，使學生能夠真正地學習到課堂上的知識，從而獲得較為理想的教學效果，為今后的知識積累，提供重要的經(jīng)驗支持，由此可見，情境化的課堂教學有著一定的積極作用。

在小學語文的教學過程中，創(chuàng)建情境化的課堂，對學生的學習非常有效果，能夠改變沉悶的課堂氣氛，從而能夠讓學生更好地完成相應的教學任務，為學生的學習提供良好的環(huán)境。本文對小學語文識字中創(chuàng)建情境化課堂的必要性進行了探析，并對其中的策略進行了探討，能夠幫助小學生完成對知識的有效掌握，讓課堂環(huán)境成為學生們增長知識的優(yōu)秀平臺，也為教師的教學活動提供了方法策略。

一、情境化課堂在小學生啟蒙教育階段的應用

情境化的教學工作在一定程度上能夠促進小學識字課程的有效學習，能夠幫助一些在識字方面基礎(chǔ)不好的學生獲得較高的學習興趣，從而提升學生語文識字的學習能力，充分發(fā)揮學生們在主觀方面的積極性，保證學生的學習時間和學習效果，從而能夠讓學生在語文識字的教學課堂上充分完成相應的教學任務，并對漢字具有系統(tǒng)化清晰的定位，從獨體字到結(jié)構(gòu)字，能夠?qū)ζ渥至x到字形再到讀音都有著較為準確的認知，保障學生們獲得良好的學習效果?？梢娗榫郴虒W環(huán)境的創(chuàng)建是非常有必要的。

二、創(chuàng)建情景化教學課堂的策略分析

1. 結(jié)合教學內(nèi)容完成情境創(chuàng)建

教師在組織教學的過程中，需要對教學內(nèi)容進行深入的了解，并根據(jù)相應的具體的教學目標創(chuàng)建有針對性的情境化教學內(nèi)容。如針對漢字“火”的教學，教師就可以根據(jù)相應字的形態(tài)，利用圖片、視頻等一些小道具，完成對這些漢字的理解。漢字是表意的文字，所以說教師在進行情境教學的時候，要將漢字的獨特魅力進行充分的展現(xiàn)，還要有效地表現(xiàn)出來其特點。像這樣富有特點的漢字還有很多，如“田、中、凹、凸”等富有特色的獨體字，都可以采用其本身的象形特征，進行必要的漢字解讀，從而豐富教學課堂。

2. 抓住學生的興趣，提升教學的質(zhì)量

教師要抓住學生的興趣所在，從而有效地提升教學質(zhì)量，吸引學生的注意力，正所謂主動地教不如主動地學，教師應該積極和學生進行有效的溝通，了解到學生的興趣所在，以此來組織相應的情境化教學。例如，某位小學教師，在和小學生的生的溝通過程中了解到，學生對于做游戲非常感興趣，為了能夠獲得良好的教學效果，該教師就以游戲的方式對小學生的識字情況進行考核，若是不能掌握一些漢字的讀音、寫法和意義，教師就會讓這些學生表演一些小才藝作為懲罰，從而對其起到一定的警醒作用。

3. 做好課堂反饋，優(yōu)化情境課堂

在進行情境化教學過程中，為了取得良好的教學效果，需要建立一定的反饋機制，讓教師對自己的教學效果有一定的了解，從而針對其中的不足之處做出一定的調(diào)整。如在一些漢字的教學中，教師并沒有察覺學生學習吃力，在課后進行輔導時候，了解到學生在課堂上的一些漢字掌握得并不是十分牢固，在今后的課堂中，根據(jù)學生反饋的具體情況進行教學內(nèi)容的制定，并在課堂上進行了教學優(yōu)化，將其中一些學生認為的難點進行了有效的講解，從而保障了學生的學習質(zhì)量。

4. 豐富情境內(nèi)容，適應識字需求

中國的漢字博大精深，在具體的學習環(huán)節(jié)，為了能夠更好地讓學生對于漢字有著深入的了解，需要教師對漢字的組成規(guī)律進行必要的研究。如漢字中有很多是結(jié)構(gòu)型的漢字，有著一定的聲旁和形旁，可以試著根據(jù)其偏旁和部首將一些有規(guī)律的漢字進行必要的分類學習，讓學生學習起來更加容易。例如，某位教師就制作了一個漢字轉(zhuǎn)盤，以部首作為指針，并配合不同的單體字，當轉(zhuǎn)到哪個字旁邊就組成了一個新的字，并通過轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的方式讓學生學到了新的漢字，在學習之余也體現(xiàn)了漢字的博大精深。

三、結(jié)語

總之，在小學語文的識字課堂上，教師要利用情境教學法完成教學任務，需要教師根據(jù)漢字的基本規(guī)律，開動腦筋創(chuàng)新教學方法，以學生的興趣為導向，從而獲得良好的教學效果。教師還要針對教學效果進行必要的調(diào)查，顧及學生的感受，從而創(chuàng)造出更加適合學生的教學方法，使小學生能夠更好地完成相應學習任務，提升學習能力，獲得知識。

【作者單位：昆山市玉山鎮(zhèn)同心小學江蘇】