習(xí)近平關(guān)于青年工作的重要論述對(duì)高校思想政治教育工作指導(dǎo)意義探究

樊陽(yáng)

【摘 要】本文基于習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述，積極探索重要論述對(duì)高校思想政治教育工作的啟示，以期能明確高校人才培養(yǎng)方向，從立志修德、勤學(xué)篤實(shí)、開拓創(chuàng)新等多個(gè)維度全面開創(chuàng)高校思想政治教育工作的新局面。

【關(guān)鍵詞】習(xí)近平青年觀;高校思想政治教育;大學(xué)生

【中圖分類號(hào)】D24 ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1001-0475（2019）04-0018-02

青年們朝氣蓬勃，頭腦活躍，思想前衛(wèi)，意氣風(fēng)發(fā)，是國(guó)家進(jìn)步的階梯，民族夢(mèng)想的未來。從新青年運(yùn)動(dòng)的興起，到戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，從新中國(guó)成立到現(xiàn)在的輝煌騰飛，青年都是不可忽視的中流砥柱。習(xí)近平總書記曾多次在公開場(chǎng)合強(qiáng)調(diào)青年對(duì)祖國(guó)繁榮、民族強(qiáng)盛的重要性，走近青年，鼓勵(lì)青年，并發(fā)表系列重要講話，成為習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重要組成部分。習(xí)近平關(guān)于青年群體的成長(zhǎng)成才重要論述是我黨的智慧凝練和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，唯有將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想與中國(guó)青年的成長(zhǎng)成才密切結(jié)合起來，才能更好地成就一批又一批有志青年，使其成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)建設(shè)者和接班人。

一、習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述的重要內(nèi)容

（一）青年成才，意義非凡

“以史為鏡，可以知興替，以人為鏡，可以知得失”，歷史的實(shí)踐無數(shù)次證明，青年的成長(zhǎng)現(xiàn)狀，與國(guó)家、民族和我黨的命運(yùn)密切相連。從新民主主義革命時(shí)期，以陳獨(dú)秀，李大釗為首的青年團(tuán)體振臂高呼，奔走救國(guó);到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，廣大共產(chǎn)主義青年們奮不顧身，驅(qū)除日寇，收復(fù)河山;再到改革開放歷程中涌現(xiàn)出的道德模范，青年榜樣。無不是以廣大青年團(tuán)體為主導(dǎo)，挽救國(guó)家和民族于為難之中，在槍林彈雨之中，踏歌而行，在內(nèi)憂外患之下，勇往直前，以鮮血和汗水換來國(guó)家的繁榮與民族的崛起。習(xí)近平在十九大報(bào)告中明確提出了“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)，這需要千千萬萬的青年前仆后繼，全程參與。從這個(gè)角度來看，廣大青年是中國(guó)夢(mèng)的踐行者，也是社會(huì)主義事業(yè)的開創(chuàng)人，是時(shí)代大浪下的弄潮兒，青年的成長(zhǎng)成才，具有非凡的時(shí)代意義。

（二）高校為爐，鍛造人才

高校是青年成長(zhǎng)成才的搖籃，是向社會(huì)輸送人才的重要基地，因此，我們要積極發(fā)揮高校在青年成長(zhǎng)成才過程中的積極作用，讓人才價(jià)值最大化。為此，習(xí)近平總書記先后提出了“高校立身之本在于立德樹人”和“扣子論”等言論，并在2016年召開了全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議。習(xí)近平總書記在會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“學(xué)校要堅(jiān)持育人為本，德智體美、德育為先”，不僅明確了高校在人才培養(yǎng)中的重要作用，也為高校的人才培養(yǎng)指明了方向。此外，習(xí)近平總書記還提出要將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育融入高校的育人工程之中，讓人才培養(yǎng)緊緊圍繞社會(huì)主義建設(shè)和實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)來進(jìn)行。通過思想引領(lǐng)，知識(shí)傳播，師德建設(shè)等方式將社會(huì)主義思想的精髓與人才培育緊密結(jié)合在一起，加強(qiáng)黨史、國(guó)史、改開放史和社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育，堅(jiān)持思想教育和知識(shí)傳播的齊頭并進(jìn)，讓廣大青年成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)信者、傳播者和踐行者。

（三）勉勵(lì)青年，追求卓越

習(xí)近平總書記以戰(zhàn)略性的眼光，多次強(qiáng)調(diào)青年對(duì)于國(guó)家建設(shè)的重要性，并身體力行地關(guān)注廣大青年的培育和成長(zhǎng)。不僅出席了多項(xiàng)關(guān)于青年的活動(dòng)，在數(shù)個(gè)公開場(chǎng)合發(fā)表重要講話，呼吁各方共同關(guān)注、呵護(hù)青年的成長(zhǎng)成才;而且走近青年群體，給不同行業(yè)的青年代表回信，與青年敞開心扉，暢談理想，以自己跌宕起伏的人生經(jīng)歷作為載體，鼓勵(lì)并啟迪廣大青年堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義的信心，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)上游，深入基層，甘于奉獻(xiàn)。這些言語意味深長(zhǎng)，充滿哲理，猶如一盞明燈，為廣大青年照亮前行的道路。在2018年五四青年節(jié)，習(xí)近平總書記發(fā)表重要講話，鼓勵(lì)廣大青年“堅(jiān)定理想信念、練就扎實(shí)的本領(lǐng)、勇于創(chuàng)新和創(chuàng)造、矢志不渝的艱苦奮斗、錘煉高尚品格”。在隨后與北京師范大學(xué)的師生召開座談會(huì)時(shí)，又明確提出了“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的八字真經(jīng)，鼓勵(lì)廣大青年在時(shí)代大潮之中修身立己，建功立業(yè)，一展自己的雄心報(bào)復(fù)，成就自己的非凡人生。這些經(jīng)典言論都是習(xí)近平關(guān)于青年成長(zhǎng)成才重要論述中的精髓，為廣大青年擬定了最正確的成長(zhǎng)路線，號(hào)召青年們堅(jiān)定社會(huì)主義思想立場(chǎng)，以鋼鐵般的意志嚴(yán)格要求自己，為國(guó)家建設(shè)和民族強(qiáng)盛貢獻(xiàn)自己的全部力量。

（四）破除陳規(guī)，彰顯創(chuàng)新

創(chuàng)新不僅事關(guān)國(guó)家發(fā)展的全局，也是青年成長(zhǎng)的的主要依靠，是改革開放40年取得巨大成功所積累下的寶貴經(jīng)驗(yàn)。習(xí)近平總書記在歐美同學(xué)會(huì)成立100周年的慶祝大會(huì)上，明確指出：“惟改革者進(jìn)，惟創(chuàng)新者強(qiáng)，惟改革創(chuàng)新者勝?！边@一“三惟”理論的提出是對(duì)創(chuàng)新重要性的最好闡釋。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭源泉，也是中華民族最深沉的民族稟賦，正所謂‘茍日新，日日新，又日新?！盵1]習(xí)近平總書記希望廣大青年能具有與時(shí)代發(fā)展和事業(yè)進(jìn)步相適應(yīng)的素質(zhì)和能力。要堅(jiān)持學(xué)以致用，不斷創(chuàng)新，深入基層、深入群眾，在改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的大熔爐中，在社會(huì)的大學(xué)校里，掌握真才實(shí)學(xué)，增益其所不能，努力成為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材?！?/p>

二、以習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述指導(dǎo)高校思想政治教育工作

高校是我國(guó)人才培養(yǎng)的搖籃，肩負(fù)著祖國(guó)的未來，是我黨和國(guó)家意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，因此，必須堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向不動(dòng)搖，不斷開創(chuàng)思想政治教育工作新局面。習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述是在繼承馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，以時(shí)代發(fā)展需求為支撐，以“兩個(gè)一百年”目標(biāo)為動(dòng)力，發(fā)展而成的思想體系，對(duì)新形勢(shì)下的高校思想政治教育工作具有更大的指導(dǎo)價(jià)值。筆者結(jié)合自身的工作實(shí)際，探討習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述對(duì)高校思想政治工作的重要指導(dǎo)意義。

（一）以中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，驅(qū)策青年立志修德

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的普及，各類信息充斥著網(wǎng)絡(luò)，對(duì)廣大青年的思想價(jià)值觀造成巨大沖擊，在不良思潮的腐蝕下，大學(xué)生極易產(chǎn)生思想和心理問題，最終誤入歧途。因此，青年的成長(zhǎng)成才需要明確的價(jià)值引領(lǐng)和堅(jiān)定的理想信念。中國(guó)夢(mèng)是新時(shí)代的奮斗目標(biāo)，是賦予廣大青年的時(shí)代責(zé)任，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀是從優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中凝練而成的思想精髓，是社會(huì)主義理念的縮影，通過將中國(guó)夢(mèng)的民族目標(biāo)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為廣大青年的思想引領(lǐng)，有助于端正大學(xué)生的思想與心態(tài)，凝魂聚氣，鞏固根本。因此，高校管理者應(yīng)將中國(guó)夢(mèng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為大學(xué)生理想培育的思想之源，將個(gè)人學(xué)習(xí)奮斗與國(guó)家發(fā)展和民族進(jìn)步的偉大理想相融合，不斷培育學(xué)生的高尚情操和偉大品格。一是以黨建為龍頭，積極創(chuàng)新黨建教育工作機(jī)制和工作平臺(tái)，推行學(xué)生黨建工作質(zhì)量保障體系，積極拓展黨建工作進(jìn)社區(qū)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)，提升黨建活動(dòng)的吸引力和傳播力，充分利用朋輩示范效應(yīng)，培育、發(fā)掘一大批優(yōu)秀學(xué)生黨員骨干和優(yōu)秀學(xué)生黨支部，把信仰的力量注入到大學(xué)生的心里[2]。二是著重打造立體化思政類課程體系，充分發(fā)揮校、院、班三級(jí)平臺(tái)的各自優(yōu)勢(shì)，依托“形勢(shì)與政策”課平臺(tái)解讀時(shí)事熱點(diǎn)、分析立場(chǎng)觀點(diǎn)，從學(xué)生關(guān)切人手、從社會(huì)熱點(diǎn)入手，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀講細(xì)、講透、講實(shí)。三是培育和創(chuàng)造全息化的育人環(huán)境，積極響應(yīng)育人場(chǎng)域的多元化。要做到更好地引導(dǎo)和影響學(xué)生，就必須要把視線對(duì)準(zhǔn)學(xué)生所在的一切場(chǎng)域——社團(tuán)、社區(qū)、網(wǎng)絡(luò)、各類校園文化等[3]，創(chuàng)設(shè)多種手段和載體，增強(qiáng)各個(gè)平臺(tái)之間的互通和聯(lián)動(dòng)，開發(fā)和設(shè)計(jì)更具吸引力、感染力、影響力的主題活動(dòng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心。

（二）提倡“追求卓越”，積極構(gòu)建勤學(xué)篤實(shí)的良好風(fēng)氣

高校的第一要?jiǎng)?wù)是教書育人，廣大青年只有具備勤學(xué)篤實(shí)的精神，才能做到以知為踐，知行合一。追求卓越是習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述的重要組成部分，為廣大高校青年明確了成長(zhǎng)目標(biāo)。為了更好地完成這一目標(biāo)，高校不僅要重視學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，也要重視學(xué)風(fēng)建設(shè)。在思想政治教育工作中，要建立針對(duì)學(xué)生個(gè)體的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)、班級(jí)學(xué)院的學(xué)風(fēng)評(píng)價(jià)等內(nèi)容的綜合性評(píng)價(jià)體系，評(píng)估結(jié)果與獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、班級(jí)優(yōu)劣評(píng)定、優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選等直接掛鉤。堅(jiān)持獎(jiǎng)懲分明的基本原則，嚴(yán)肅校風(fēng)校紀(jì)，積極構(gòu)建勤學(xué)篤實(shí)的學(xué)習(xí)氛圍，為廣大青年學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)成才營(yíng)造良好的環(huán)境。

（三）關(guān)注青年健康成長(zhǎng)，積極搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

創(chuàng)新是時(shí)代發(fā)展的第一推動(dòng)力，也是習(xí)近平關(guān)于青年工作重要論述的核心所在，高校作為高級(jí)人才的培養(yǎng)基地，理應(yīng)成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的根據(jù)要地。為了鼓勵(lì)大眾創(chuàng)新，我國(guó)政府提出了“雙創(chuàng)政策”，為高校青年人的創(chuàng)造提供了更多的契機(jī)和可能性?；诖耍咝?yīng)該積極發(fā)揮引路人的作用，為有創(chuàng)新意識(shí)和能力的廣大青年，搭建廣闊完善的創(chuàng)新服務(wù)平臺(tái)。逐步探索構(gòu)建“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”教育體系，聚合多方育人資源、充分借用學(xué)科交叉，逐步完善政策扶持，努力強(qiáng)化開放共享，將原有的實(shí)踐育人工作向創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效推進(jìn)。學(xué)校應(yīng)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，構(gòu)建多元開放的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程體系;以各類創(chuàng)新競(jìng)賽為龍頭，廣泛開展學(xué)生創(chuàng)新培訓(xùn)計(jì)劃，培養(yǎng)一批具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的學(xué)生創(chuàng)新領(lǐng)軍人物;通過軟硬件建設(shè)打造具有創(chuàng)業(yè)歸屬感的特色眾創(chuàng)空間，創(chuàng)立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目庫(kù)、人才庫(kù)、導(dǎo)師庫(kù)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)優(yōu)質(zhì)平臺(tái)的建設(shè)，將教學(xué)、科技、創(chuàng)新緊密結(jié)合在一起，形成完整的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才啟蒙—培育—孵化的育人體系，激勵(lì)每一位在校大學(xué)生努力邁開創(chuàng)新的步伐，勇做時(shí)代的弄潮人。

習(xí)近平總書記關(guān)于青年工作重要論述是符合當(dāng)今時(shí)代背景的一種教育理念，對(duì)促進(jìn)高校思想政治教育工作創(chuàng)新發(fā)展有重要意義。高校應(yīng)該以此為引導(dǎo)，以中國(guó)夢(mèng)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，驅(qū)策青年立志修德;提倡“追求卓越”，積極構(gòu)建勤學(xué)篤實(shí)的良好風(fēng)氣;關(guān)注青年健康成長(zhǎng)，積極搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，努力提高思想政治教育的實(shí)效，為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

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[責(zé)任編輯：褚永慧]