高校人力資源管理對(duì)組織績(jī)效的影響探討

駱斌

摘 ?要：隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展，高校的人力資源管理成為影響大學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力的重要因素，人力資源管理水平的高低直接影響著高校的教育質(zhì)量。人力資源管理作為高校管理的重要組成部分，其戰(zhàn)略制定以及政策制度的實(shí)施直接影響高校組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。隨著當(dāng)前我國(guó)高等教育的改革發(fā)展，提升資源的利用率、教育質(zhì)量以及管理效益成為高校發(fā)展所面臨的重要問(wèn)題。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐證明，高校通過(guò)對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)和管理有助于提升高校的組織績(jī)效。本文通過(guò)對(duì)人力資源管理以及組織績(jī)效等相關(guān)理論進(jìn)行闡述，深入分析人力資源管理對(duì)組織績(jī)效的影響，進(jìn)而指出通過(guò)提升人力資源管理提高高校組織績(jī)效的有效對(duì)策，全面提升高校的管理水平和教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校;人力資源管理;組織績(jī)效;影響探討

在當(dāng)前我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略以來(lái)，全面提升我國(guó)教育事業(yè)、提升人口的綜合素質(zhì)成為我國(guó)發(fā)展的重要目標(biāo)。高校作為培養(yǎng)高質(zhì)量人才的主陣地，其人力資源管理直接影響著高校的管理水平，影響高校的組織績(jī)效。面對(duì)這種發(fā)展環(huán)境，我們需要采取有效措施強(qiáng)化高校人力資源管理，以提升其組織績(jī)效。

一、人力資源管理與組織績(jī)效相關(guān)內(nèi)容闡述

在當(dāng)前競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)環(huán)境中，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人力資源管理在高校人才的吸引、培育以及能力的發(fā)揮方面發(fā)揮著重要作用。如何在最大程度上發(fā)揮高校人才的積極性、創(chuàng)造性、主動(dòng)性是當(dāng)前進(jìn)行管理活動(dòng)的重要內(nèi)容之一。從概念上來(lái)講，人力資源管理主要是指高校中一系列人力資源政策和與其相關(guān)的管理活動(dòng)。其內(nèi)容主要包括對(duì)高校人力資源戰(zhàn)略的制定、員工的招聘選拔、人員的開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)以及績(jī)效薪酬管理等活動(dòng)。高校通過(guò)一定的人力資源管理活動(dòng)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)其管理目標(biāo)，這種目標(biāo)主強(qiáng)調(diào)人力資源管理需要完成的相應(yīng)職責(zé)以及員工需要達(dá)到的績(jī)效。

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，相關(guān)組織的勞動(dòng)大多為協(xié)作勞動(dòng)，僅有極少部分是單純依靠個(gè)人的力量來(lái)完成的。因此，組織的績(jī)效水平不僅取決于個(gè)人績(jī)效水平的高低，同時(shí)與組織績(jī)效的水平高低也有密切聯(lián)系。具體來(lái)講，組織績(jī)效主要強(qiáng)調(diào)組織當(dāng)中的工作流程以及活動(dòng)的最終積累成果。組織績(jī)效大多用來(lái)衡量管理者利用資源實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的能力。因此，所謂的組織績(jī)效主要指組織的整體績(jī)效，而不強(qiáng)調(diào)相關(guān)群體以及個(gè)人的績(jī)效。

二、高校人力資源管理對(duì)組織績(jī)效的影響

通過(guò)幾年來(lái)的研究表明，人力資源管理水平會(huì)對(duì)組織績(jī)效產(chǎn)生直接的影響。人力資源管理的開(kāi)發(fā)利用過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)對(duì)組織的績(jī)效變化造成影響。由于組織的發(fā)展階段以及所處的環(huán)境不盡相同，其對(duì)組織績(jī)效的影響以及作用機(jī)制也各有差異?？偟膩?lái)說(shuō)，人力資源管理的作用主要是通過(guò)個(gè)人以及組織兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)出來(lái)的。從個(gè)人發(fā)展層面講，人力資源管理的作用主要是滿(mǎn)足教職工的物質(zhì)與精神需求，增強(qiáng)教職工對(duì)工作環(huán)境以及工作崗位的滿(mǎn)意度，進(jìn)而增強(qiáng)教職工的積極性和創(chuàng)造性，為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而不斷努力。從組織層面上來(lái)講，人力資源管理能夠提高組織的整體競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)組織教學(xué)目標(biāo)以發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。通過(guò)實(shí)現(xiàn)組織的整體目標(biāo)，進(jìn)而推動(dòng)個(gè)人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

從以上人力資源管理的作用表現(xiàn)方式，我們不難看出，人力資源管理對(duì)組織績(jī)效的影響。人力資源管理在某種程度上能夠幫助實(shí)現(xiàn)資源利用的最大化，幫助高校現(xiàn)有的人力資源發(fā)揮最大優(yōu)勢(shì)，這有助于增強(qiáng)高校整體的管理水平和競(jìng)爭(zhēng)力。高校在進(jìn)行人力資源管理的過(guò)程中，通過(guò)日?？己恕T工績(jī)效評(píng)價(jià)、教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估等標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教職工的個(gè)人績(jī)效進(jìn)行科學(xué)分析和判斷，進(jìn)而對(duì)現(xiàn)有的教職工等師資力量進(jìn)行及時(shí)調(diào)整、整合發(fā)展。在這種資源整合發(fā)展目標(biāo)下，尤其是在績(jī)效的薪酬管理體系下，高校通過(guò)實(shí)施高水平的人力資源管理，能夠有效促進(jìn)組織績(jī)效的提升。

三、強(qiáng)化人力資源管理以提升組織績(jī)效的對(duì)策分析

在高校發(fā)展戰(zhàn)略的基礎(chǔ)上制定科學(xué)的人力資源規(guī)劃，進(jìn)一步提升高校的組織績(jī)效。在高校的人力資源管理中，定編以及設(shè)崗的科學(xué)性直接影響高校的人力資源管理水平，高校通過(guò)實(shí)施聘任制來(lái)解決當(dāng)前高校中存在的隊(duì)伍冗雜以及缺編的現(xiàn)象，在這種制度的保障下能夠有效實(shí)現(xiàn)高校的發(fā)展戰(zhàn)略以及發(fā)展目標(biāo)。為了更好地保障人力資源管理與高效戰(zhàn)略實(shí)施的一致性，高校應(yīng)當(dāng)在對(duì)當(dāng)前戰(zhàn)略分析、發(fā)展環(huán)境分析以及人力資源分析的基礎(chǔ)上，制定科學(xué)的人力資源規(guī)劃方案，進(jìn)而為提升組織績(jī)效提供前提保證。

高校要努力建立基于組織績(jī)效的人力資源管理機(jī)制與管理流程，通過(guò)規(guī)范化的管理機(jī)制和流程，進(jìn)而從最大程度上提升高校教職員工的主動(dòng)性、創(chuàng)造性與積極性。首先高校要建立并完善相關(guān)激勵(lì)機(jī)制，通過(guò)內(nèi)部晉升機(jī)制、激勵(lì)性的薪酬制定以及培訓(xùn)等方式，對(duì)高?，F(xiàn)有的人力資源進(jìn)行激勵(lì)。其次，高校要建立并完善相關(guān)激勵(lì)性的薪酬分配制度，通過(guò)激勵(lì)性的薪酬制度有助于進(jìn)一步穩(wěn)定教職員工，促進(jìn)員工相互之間的公平競(jìng)爭(zhēng)。此外，高校要積極建立健全相關(guān)培訓(xùn)機(jī)制。高校作為人才的主要培養(yǎng)陣地，通過(guò)對(duì)員工加強(qiáng)日常培訓(xùn)，有助于提升員工的整體素質(zhì)，激發(fā)員工自身的創(chuàng)造力，推動(dòng)高校創(chuàng)新發(fā)展。

四、結(jié)束語(yǔ)：

綜上所述，在當(dāng)前現(xiàn)代管理學(xué)的發(fā)展領(lǐng)域內(nèi)，人力資源管理與組織績(jī)效之間的關(guān)系成為研究的熱點(diǎn)話(huà)題。隨著我國(guó)高等教育事業(yè)的快速發(fā)展以及高校數(shù)量與規(guī)模的擴(kuò)大，高校之間的競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，正是基于以上這種發(fā)展環(huán)境，高校通過(guò)建立科學(xué)的人力資源管理規(guī)劃以及基于組織績(jī)效基礎(chǔ)的人力資源管理機(jī)制，進(jìn)而將人力資源管理的優(yōu)勢(shì)最大化，全面提升高校的組織績(jī)效和教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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