淺談學前教育必須保持教育性和公益性

魏迪

【摘要】在孩子步入小學，中學，高中之前，都會接受學前教育，這對于孩子來說，是不能忽略的，學前教育是一個緩沖期，是孩子適應(yīng)上學的一個過程，這能讓孩子先感受學習氛圍和進入學習的狀態(tài)，提前有一個學習的基礎(chǔ)，以至于不讓孩子跟不上學習進度，培養(yǎng)孩子的學習能力，甚至是生活能力?？墒乾F(xiàn)在在學前教育這個行業(yè)上，還存在著很多問題，行業(yè)還不夠成熟。比如，某些學前教育的學校，更注重利益，而不是真正的做公益，還有師資力量薄弱，老師的水平較低，缺乏公益性和教育性。就根據(jù)調(diào)查的一些問題，來研究和討論學前教育為什么要保持公益性和教育性，還有教育性和公益性對學前教育帶來的好處和重要性。

【關(guān)鍵詞】學前教育 教育性 公益性

引言：學前教育對于孩子來說，是教育階段最重要的一個時期，同時也是整個教育階段的最開始的階段，起到了一個引導(dǎo)的作用，這是對孩子的初始啟蒙階段，學前教育者也是孩子的啟蒙老師。學前教育無論對于國家，教育部，學校，還是家庭來說，都是一件大事，不容許發(fā)生一點意外。“學前教育具有教育性和公益性兩個基本特性，是學制中的一個階段，是基礎(chǔ)教育的組成部分?！苯?jīng)過我國教育部的有關(guān)條文和法律規(guī)定。隨著學前教育是我國在培養(yǎng)人才上是一項很重要的公共事業(yè)，政府不斷增加投資，學前教育成為了具有教育性和公益性的事業(yè)，但是還有許多教育工作者沒有意識到學前教育的重要性，沒有真正投入公益公共事業(yè)中，依然存在著許多問題，本文就從學生的角度，闡述學前教育保持教育性和公益性的重要性。

1.從孩子角度。學前教育必須保持教育性

在社會上，每個家庭的經(jīng)濟都各自不同，但是我們要盡量保證給每一個孩子有一個好的啟蒙教育，有一個好的教育基礎(chǔ)，好的開頭，為后期的學習有一個好的墊底，長大后做一個為社會作貢獻的人。在二十一世紀，不管是父母還是教育工作者，都知道學前教育對于一個孩子的作用，學前教育是不可或缺的。每一個孩子的教育問題，對于家庭來說，是對于一個未來發(fā)展孩子的重要問題;對于社會來說，以后還需要各行各業(yè)的人才為社會保駕護航，所以人才對于社會來說是一個社會發(fā)展的重要問題，教育問題對未來的生活和社會來說，都是至關(guān)重要的。一個關(guān)于孩子在那個階段最重要的調(diào)查實踐中顯示，百分之七十到百分之八十的家長認為學前教育是最重要的。到目前為止，幼兒教育者已經(jīng)成為了十分重要的職業(yè)，他們細心，有職業(yè)操守。有一句話說，培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫“因材施教”。一個人幼時所接受的思想灌輸對他的成長是具有決定性的。有一個調(diào)查顯示，年齡的增加和大腦的發(fā)育是相反的，這就是說，孩子的學前教育是進行快速學習和培養(yǎng)學習興趣的好時間段。孩子的學前教育時期，孩子就像一張白紙，你教育他好的道理，正確的人生觀和人生價值，他便知道正確的人生觀和人生價值，但如果你教他不好的做法和一些價值觀，那么以后要想讓他改正過來，也是一件十分苦惱痛苦的事情。有些媽媽從孩子的胎兒時期就開始胎教，那么學前教育更是教育孩子的最好時期。所以要想讓孩子養(yǎng)成好的習慣那就必須從小時候做起、從一些小事開始抓起。同時在孩子小時候也很聽話，容易和他們講道理，培養(yǎng)好習慣也是顯而易見的。因此，從孩子的學前教育抓起，對孩子進行良好習慣的培養(yǎng)，為孩子日后的生活習慣和學習打下良好的基礎(chǔ)。學前教育是教育孩子的最佳時期，要豐富孩子的生活環(huán)境，不要等到孩子該上學了才考慮這個問題，那個時候很大程度都已經(jīng)為時已晚。學前教育已經(jīng)實施很久了，所以無論是家長還是教育工作者，整個社會對學前教育的重要性都應(yīng)該有充分的認識，學前教育必須保持教膏性。

2.從教育角度。學前教育必須保持公益性

我國教育系統(tǒng)包括學前教育，初中教育，高中教育，高等教育等，其中最能啟蒙孩子，最能培養(yǎng)孩子性格和道德品質(zhì)的就是學前教育，這是培養(yǎng)孩子學習和道德品質(zhì)的關(guān)鍵時期，這對孩子未來的學習教育和培養(yǎng)邏輯思維來說，是十分重要的，要想讓孩子培養(yǎng)成才，必須要抓關(guān)鍵，從啟蒙期間做起，把對孩子的學前教育作為一項公共公益事業(yè)，保持公益性。不應(yīng)該以營利為主，學前教育是一項重要的公益性公共事業(yè)，在當今的社會，越來越多的人關(guān)注學前教育，學前教育成為人們關(guān)注民生問題的熱點之一成為公眾的責任和社會公共事業(yè)。到目前為止許多國家都已經(jīng)把學前教育的事業(yè)作為社會公共事業(yè)其中之一。某些國家的社會制度完善，經(jīng)濟發(fā)展水平很高，教育的質(zhì)量也很高，已經(jīng)在完全公益性公共事業(yè)中加入了學前教育，讓學前教育這些事業(yè)不具有功利性。學前教育對于孩子智力的發(fā)育，結(jié)構(gòu)的形成都是功不可沒的。所以越來越多的國家注重學前教育，把這個事業(yè)當成終身的公益事業(yè)。甚至在一些國家不該父母是什么工作，收入多少，在學前教育的事業(yè)上，都是絕對免費的。比如說法國，他們的政策是每個兩歲到六歲兒童的教育都是免費的。許多國家都把學前教育的工作事業(yè)做的很徹底，學前教育機構(gòu)對兒童進行教育不可忽視的途徑，拓展學前教育的空間，促進兒童的更好發(fā)展，教育者是很重要的，讓孩子能關(guān)心別人，善待別人，甚至可以發(fā)起談話，能了解、接受其他的小伙伴，學會怎樣相處，所以教育工作者應(yīng)該在教育上具有公益性，這對學前教育的事業(yè)上是很有幫助，很需要的，學前教育必須保持公益性。

結(jié)束語：學前教育階段是孩子神經(jīng)系統(tǒng)快速發(fā)展和大腦發(fā)育的重要時期。這一時期的教育對兒童發(fā)展起著重大的決定性作用，因為這個期間在發(fā)展智力和發(fā)展?jié)摿Φ奶岣呱鲜呛苤匾摹W前教育在對學前兒童孩子進行教育的過程中，對孩子進行實施有目的，有計劃的教育，能夠幫助孩子的發(fā)展，讓孩子有正確的價值觀，樹立優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，規(guī)范自己的行為，在學習上自覺，在生活上自律，為未來的社會發(fā)展提供自己的力量，奉獻自己的力量。幼兒如果能在學前教育中得到很好的發(fā)展，那么孩子未來的發(fā)展就不必太過于擔心。所以，學前教育必須保持教育性和公益性，這是不容置疑的。