淺議中學(xué)物理實驗室的建設(shè)和管理

周申剛

【摘 要】物理學(xué)是一門實驗科學(xué)，物理實驗室是教師和學(xué)生進行科學(xué)實驗和教學(xué)活動的重要場所，更是完成物理教學(xué)任務(wù)不可或缺的組成部分，為此我們有必要重視和加強對中學(xué)物理實驗室的建設(shè)和管理。本文章從學(xué)校、教師和學(xué)生角度對實驗室的建設(shè)管理提出合理化的建議。

【關(guān)鍵詞】學(xué)校；教師；學(xué)生；實驗室

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）13-0264-01

一、實驗室的建設(shè)

學(xué)校在實驗室的建設(shè)中具有重要地位。

1. 學(xué)校要充分了解實驗室對教學(xué)的重要性[1]。

對學(xué)生：實驗是學(xué)習(xí)物理的基礎(chǔ)，特別是在中學(xué)階段，教材里面具有大量的實驗需要學(xué)生親自去經(jīng)歷，去理解，并且學(xué)生的抽象思維還不夠完善，這就需要教師基于物理實驗進行教學(xué)，學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象的觀察和分析不僅讓學(xué)生對物理知識有了更深的認識，而且促進了其物理核心素養(yǎng)的發(fā)展。

對教師：基于中學(xué)階段學(xué)生的思維發(fā)展水平，教師只是單純將知識講授給學(xué)生，往往達不到理想的教學(xué)效果，反而會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。物理是基于實驗的一門學(xué)科，學(xué)習(xí)物理要處理的就是實際問題，而物理實驗又是實際問題的簡單表達。只有結(jié)合實驗進行教學(xué)，教師不僅可以使教學(xué)過程順利開展，而且更加促進其的專業(yè)道路的發(fā)展。

2.學(xué)校應(yīng)提供足夠的資金和專業(yè)的場地支持建設(shè)實驗室。

某些實驗對條件有一定要求或需要做某種處理，這都需要在實驗室才能進行，這就顯示出實驗室的必要性和專業(yè)性。目前在校學(xué)生數(shù)量較多，我們應(yīng)盡可能的讓每位學(xué)生都參加到實驗中去，同時考慮到時間成本，教師和學(xué)生不太可能花費過多的時間來做實驗，所以足夠的實驗室面積又顯得極其重要。適量大小的實驗室不僅方便了教師的實驗教學(xué)和會產(chǎn)生不一樣的教學(xué)效果，而且促進了學(xué)生對新知識的接受速度和理解程度。

二、實驗室管理

1.學(xué)校方面。

“沒有規(guī)矩，不成方圓”，可見建立完善的實驗室規(guī)章制度的重要性。實驗室的工作是多方面的，需要專門人員協(xié)調(diào)各個方面，這就需要一整套的完善制度來維持著實驗室的正常運行。比如，實驗儀器的借還，實驗儀器的定期檢查和及時維修等等，這都需要有具體的規(guī)章制度指導(dǎo)專業(yè)人員進行工作。學(xué)校也應(yīng)該設(shè)立專門的監(jiān)督和檢查制度，對實驗室人員的工作情況進行定期考核，對實驗室的安全情況進行不定期檢查，確保規(guī)章制度真正落實到實處。

2.教師方面。

實驗室的規(guī)章制度落實的主要責(zé)任人就是教師，其中分為實驗教師和教學(xué)教師。

（1）實驗教師。

①實驗教師應(yīng)首先制作一本完整的實驗儀器細目單，標明每個實驗儀器的名稱、數(shù)量、型號、位置、時間等等，這樣不僅方便實驗儀器的借還和使用，而且使學(xué)生對實驗儀器有一個充分的認識。

②實驗儀器的存放，實驗教師應(yīng)對儀器按照力、熱、光、電等或別的方法，分門別類的進行科學(xué)存放，在每個實驗儀器上貼上標簽，標明其名稱、用途和注意事項等，使學(xué)生在實驗前選出正確的實驗儀器，在實驗中要盡量避免注意事項的發(fā)生，并在實驗后對實驗儀器進行科學(xué)清潔。對需要特殊條存放件的儀器，要進行單獨的管理。

③實驗儀器的借還：實驗教師應(yīng)做好實驗儀器的借出登記，應(yīng)專門制作借出登記表，對借入人、經(jīng)辦人、實驗儀器、借出日期、歸還日期、用途等都做出詳細登記。儀器歸還的時候要對儀器的工作情況和磨損情況進行細致檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，決不能讓儀器帶著問題入柜。

④實驗儀器的定期檢查及維修[2]：實驗教師要對實驗儀器進行定期檢查，主要對實驗儀器的質(zhì)量和數(shù)量進行檢查并排除安全隱患。發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時處理，對于某些在學(xué)校處理不了的問題應(yīng)抓緊聯(lián)系廠家，不能耽誤正常的實驗教學(xué)活動。

⑤實驗室的檔案管理[3]：完整的實驗室檔案資料不僅是實驗室管理科學(xué)化的具體體現(xiàn)，而且可以增強實驗教師的責(zé)任意識。學(xué)校也可以通過對檔案資料查看，得到實驗室的運用情況，實驗教師也可以對實驗室有更加充分的了解。比如，哪一個實驗出現(xiàn)的問題比較多，哪一個實驗儀器經(jīng)常出現(xiàn)問題，以及實驗儀器的損壞率。

⑥了解實驗教學(xué)安排：實驗教師應(yīng)該參加每個物理組的教學(xué)會議，了解教學(xué)進度，教學(xué)重點和教學(xué)安排。根據(jù)教學(xué)安排按時準備好學(xué)生所做得實驗要求，順利完成實驗教學(xué)計劃。

（2）教學(xué)教師。

需要與實驗室教師形成緊密溝通，對課堂上的演示實驗和隨堂實驗所需器材提前進行準備。教學(xué)教師應(yīng)提前通知實驗教師并下放實驗通知單，對學(xué)生在實驗室所應(yīng)該注意的事項進行詳細教育，并在實驗室進行指導(dǎo)，對所出現(xiàn)的不正確的操作及時進行糾正，避免危險情況的發(fā)生。

3.學(xué)生方面。

學(xué)生是在是實驗室中具有主體地位，對學(xué)生的正確管理也非常重要。在實驗室中，教師不可能完全關(guān)注到每一位學(xué)生的具體操作，這就需要學(xué)生要遵守實驗的規(guī)章制度和實驗操作守則，對不懂得問題或突發(fā)情況及時請教教師進行處理，不可隨意亂來。

總之，實驗室的建設(shè)與管理需要學(xué)校、教師和學(xué)生的共同努力。學(xué)校對實驗室的建設(shè)上支持和管理上監(jiān)督。教師是實驗室管理的主體，在管理方面要把規(guī)章制度落實到實處。學(xué)生也要積極參與“自創(chuàng)”實驗室的建設(shè)，在實驗室中嚴格要求自己。

參考文獻

[1]林燕.中學(xué)物理實驗室管理的問題及對策[J].實驗教學(xué)與儀器，2016，33（05）：66-67.

[2]王明河.如何加強中學(xué)物理實驗室管理[J].實驗教學(xué)與儀器，2010，27（03）：59.

[3]向美珍.中學(xué)物理實驗室管理的實踐與探索[J].中國教育技術(shù)裝備，2013（14）：32-33.