淺談農村寄宿制小學班主任工作

陳柳波

【摘 要】農村小學寄宿制是農村小學教育改革的重要內容。寄宿學校的班主任工作極為重要，通過多年來我校學生管理現(xiàn)狀的調查，分析研究存在的問題，提出切實有效的措施，對于加強農村寄宿制小學生的管理，提高管理質量，促進學生身心全面和諧發(fā)展，具有一定的借鑒作用?！娟P鍵詞】寄宿制小學；班主任工作；留守兒童【中圖分類號】G635.1

【文獻標識碼】A

【文章編號】2095-3089（2019）13-0256-02我所教的學生都是農村來的，大多數(shù)都是邊遠山區(qū)的留守兒童，對于剛剛跨入寄宿部大門的學生來說，可謂是一個不小的轉折點。面對陌生的老師，面對和小學迥然有別的寄宿部生活，他們往往會感到既新鮮，又緊張，甚至無所適從。那么，如何盡快消除學生的困惑和苦惱，就成為寄宿部班主任亟待解決的問題，而妥善處理好寄宿部教育管理的銜接與過渡，更是解決這一問題的關鍵。結合自己近多年的班主任工作，我認為應該做好以下幾個方面的工作。一、摸清脈搏，了解新生情況班主任老師最好在新生入學前進行家訪，了解情況，積極主動地爭得家長、學生的支持。每年秋季開學，我就對我班的同學進行了家訪，爭取在最短的時間內摸清每位同學的基本情況。在家訪中，雙胞胎姐弟小花、小樹剛鋤完菜地回來，褲子上沾滿了很多泥土，姐姐小花馬上又煮飯，做菜給弟弟妹妹吃。雙胞胎兄弟河水，看見我來了，馬上跑回家，告知家長。臨近中午，還執(zhí)意留下老師吃午飯……他們的懂事與乖巧，我內心的欣慰與自豪感油然而生。與家長交流時，了解到了學生小花、小樹家的生活非常困難，媽媽帶著姐弟四人嫁到我們這里來，住的是泥土房，而且繼父還是殘疾人?；匦r，我把這些情況如數(shù)反饋至校長，幫助學生爭取學校困難補助。在與家長溝通時，我不吝對孩子的贊賞，把孩子身上的閃光點告訴家長，對于孩子需要改進的地方也委婉告知，既鼓勵了孩子，也讓家長明確今后教導的方向。二、培養(yǎng)良好的行為習慣我們的學生來到我校生活，他們在村完小已形成的一些行為習慣還未達到我校管理的標準，不少學生身上還存在著一些不良的行為習慣。因此，培養(yǎng)新生良好的行為習慣，使之擺脫不良習慣對其成長的影響，適應我校的教育管理方式，是我們班主任進行銜接管理的一個重要方面。1.優(yōu)化環(huán)境。實質上就是造成一種從嚴要求、自覺律己的氛圍。好的環(huán)境對于學生的成長起著不可低估的陶冶作用。所謂“近朱者赤，近墨者黑”，一個有著良好風氣的班級，能造就一批習慣良好、品質優(yōu)良的學生。我的上一屆學生進入我校時，數(shù)學平均分是45分，全鎮(zhèn)倒數(shù)第一名。我接手這個班后，要求學生每天早上提前半個小時到教室，我比學生更早，在教室里等他們，利用這30分鐘的時間，輔導他們功課，幫助他們解決學習上的問題。每天晚自習我也在辦公室，及時解決學生課業(yè)上的疑惑。于是，孩子們養(yǎng)成了不懂就問、及時完成作業(yè)、解決難題的良好學習習慣。經過一學期的堅持不懈的努力，期末考試，我班的數(shù)學平均分與原來相比，上升了20分，一躍超過鎮(zhèn)平均分，進步尤為顯著。班長覃小慶，進校時數(shù)學是48分，畢業(yè)時數(shù)學成績提高到84分。2.行為訓練。良好行為習慣的養(yǎng)成必須置于嚴格的行為訓練中，需要老師嚴格要求與督促，需要學生有意識地反復練習，并在大腦中形成“動力定型”。學校要求每天打掃兩次清潔區(qū)，要使同學們養(yǎng)成良好的行為習慣，班主任要在剛開學時，天天跟上。教會學生勞動，讓學生時時刻刻保持清潔、衛(wèi)生，也是我們班主任的本職工作。三、班主任要關心、愛護學生高爾基有句名言，“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教育學生”。孩子對老師的感情深淺，取決于老師對孩子“愛有多深”。在多年的班主任工作中，我深深地體會到：愛是教育好孩子的根本。老師不僅要在學習上關心孩子們，在生活上也要幫助他們。放學后，我常到宿舍，教孩子們疊被子、合理擺放物品，督促他們打掃衛(wèi)生，做好清潔工作。有太陽時叫他們把被子拿去曬一曬；衣服破了，我會幫他們補上。一次，我到宿舍視察學生情況時，發(fā)現(xiàn)我班學生李小五臉上長了很多的紅痘痘，詢問原因才知道，是他家里窮，沒錢買蚊帳，于是我送了一床蚊帳給他。經過我長時間的指導，孩子們整理內務的能力突飛猛進。在去年的內務整理比賽中，我班的韋宏彬、莫小麗獲得了一等獎；龍春平、韋麗紅獲得了二等獎；吳凌飛獲得了三等獎。留守兒童陳俊鋒，是邊遠山區(qū)人，有一次發(fā)燒，家里沒有人來，我早上上完課，連續(xù)三個下午陪他到醫(yī)院打點滴；留守兒童周東輝，父母常在外面打工，四到五年才回來一次，家里有一個駝背的老奶奶，星期六、星期天，別的孩子在家里可以到處去玩，但他不行，要跟著哥哥到山上要木材回來給奶奶燒。于是我經常買些糖餅、面包來學校給他們吃，像他們的母親一樣照顧他們。經過老師和學生的共同努力，我班孩子不僅在學習上碩果累累，生活能力也得到了極大提高，有時家長不在身邊，也能獨立自主、有條不紊地學習和生活。四、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給學生一杯水，我要有一桶水。我深深體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名教師，務必是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索?！苯虒W中，我潛心鉆研教材，反復研討新課標，訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學手段。我常向同科老師學習教學經驗，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自我的教學潛力和業(yè)務水平。同時用心參加各個公開研討課，不斷提高教學技能，多次獲得教學成果獎。在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功。我們學生如果管理得當，銜接合理，學生就會平穩(wěn)過渡，健康成長。本文是廣西柳城縣教育局研究項目《開發(fā)社團課程 促進學生多元發(fā)展的研究》階段性總結。