論校園足球課程教學(xué)模式的幾點建議

朱琳

摘 要：足球校本課程是我校一大教學(xué)特色，通過教學(xué)可以提高學(xué)生足球基本技能，還可以培養(yǎng)學(xué)生身心健康，對學(xué)生智育、德育有積極意義，開展足球與其它課程交融與交流中，不斷創(chuàng)新校本教學(xué)文化，在以后教學(xué)中我們將不斷探索新的教學(xué)策略來加強足球特色教學(xué)。

關(guān)鍵詞：足球教學(xué)；教學(xué)模式；足球文化

近幾年中國競技體育的快速發(fā)展讓人震撼，但是足球項目取得的成績卻不盡人意，足球運動一直被譽為世界第一大運動，它的發(fā)展直接影響我國體育向強國發(fā)展的步伐。中國體育要從大國向強國邁進，足球項目必須發(fā)展起來，中國足球的發(fā)展出路就在于擴大足球人口和足球普及率，在青少年群體中大力推廣普及足球是必由之路。中國足球的未來在青少年足球的發(fā)展，青少年的發(fā)展在中小學(xué)校，學(xué)校通過校園足球來達到“以球育人”的目的，全面普及足球教學(xué)，有益激發(fā)更多學(xué)生參與到體育運動中。在推進足球教學(xué)的同時，我校融合外語教學(xué)的特色，一方面培養(yǎng)學(xué)生足球運動技能，另一方面培養(yǎng)學(xué)生運用外語的能力、了解更多外國文化，為將學(xué)生培養(yǎng)成綜合型、國際型人才不斷努力。

1 助推“融”的教學(xué)機制

“融”的文化是指融入，是合作，是兼容并蓄，是利用多學(xué)科、多元化資源，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，是在單一項目中加入一項或多學(xué)科知識，打破以往單調(diào)、狹隘的教學(xué)思路。在大“融”合的機制下，校園足球開展充分利用我校開放、創(chuàng)新的教學(xué)特色，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。在足球教學(xué)中，采用外語口語教學(xué)，把枯燥的外語學(xué)習(xí)和有趣的足球活動相結(jié)合，促進學(xué)生課堂學(xué)習(xí)，利用語文課堂小演講等形式傳播足球故事等等。我校本著足球校本特色，重視足球與語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)教學(xué)等相結(jié)合，不僅能夠提高學(xué)生足球技能，而且能夠提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。與此同時，我校能夠吸取有先進教學(xué)理念的實踐經(jīng)驗，并結(jié)合自身優(yōu)勢，不斷加強足球教學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系，讓足球成為學(xué)校不可缺少的校園文化，從文化的、社會的、教育的原因入手，加強在多學(xué)科“融合”的機制下，以發(fā)展特色校園文化為引領(lǐng)，打造扎實的校園足球品牌文化。

2 營造氛圍，讓足球文化走進課堂

課堂是學(xué)生的主陣營，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識、接觸文化最直接的場所，不管室內(nèi)還是室外課形式，都是傳授教學(xué)的抓手。室內(nèi)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生欣賞、了解和參與足球文化的能力，室外課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的運動技能、合作意識以及規(guī)則意識。通過室內(nèi)課宣傳足球文化知識，介紹足球的由來、發(fā)展演變、足球明星等，利用多媒體資源了解足球比賽、足球規(guī)則等知識。在校園內(nèi)設(shè)立足球文化墻，在每個班級開設(shè)足球角，來營造濃厚的足球文化氛圍。通過外語課堂把外國足球明星的故事和精神傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生喜歡這些明星，從而喜歡外語知識和足球運動。組織學(xué)生親手繪制足球知識與相關(guān)明星的黑板報或手抄報，文字形式可以用外語來表達，張貼在學(xué)校走廊墻壁上或指定地點，增加學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。足球是一項對團隊合作要求比較高的運動，團隊的配合是比賽能夠獲勝的主要因素之一，良好的配合意識對適應(yīng)學(xué)校生活，適應(yīng)社會發(fā)展有重要意義，足球為學(xué)生建立了一個充滿激情、合作、挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3 面向全體學(xué)生，培養(yǎng)國際型人才

長期以來足球只是少數(shù)學(xué)生的運動項目，大部分學(xué)生不能積極參與其中，隨著一些運動項目的普及，足球仍然被譽為“世界第一大運動”，參與人數(shù)最多，應(yīng)時代要求以全體學(xué)生為中心，倡導(dǎo)“人人會踢球，通過足球運動強身健體，培養(yǎng)良好品質(zhì)”的目標(biāo)。為促進校園足球普及，應(yīng)將足球列入學(xué)生課余活動和課間活動的主要內(nèi)容，把足球教學(xué)作為學(xué)生掌握體育基本技能的基礎(chǔ)項目。外語教學(xué)是我校一大優(yōu)勢，掌握一門或多門外語是適應(yīng)經(jīng)濟全球化發(fā)展的需要我國教育正在接受來自全球化的挑戰(zhàn)，通過教育教學(xué)培養(yǎng)適合經(jīng)濟全球化發(fā)展所需要的國際型人才尤為重要。創(chuàng)新教育教學(xué)培養(yǎng)模式，把體育與外語相結(jié)合，提高學(xué)生的適應(yīng)能力、實踐能力和文化交流能力等，使校園足球文化氛圍更加濃厚。

4 利用榜樣示范作用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生最好的老師，學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)行動會表現(xiàn)的更積極主動。大多數(shù)學(xué)生會以表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生為榜樣，課堂上利用榜樣示范作用激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。家長是孩子的第一任老師，注意挖掘一批熱愛足球運動的家長，帶動和影響學(xué)生喜愛足球，共同推動校園足球事業(yè)的發(fā)展。組織建立足球校隊、班隊，以校隊促進班隊球員水平的提高，利用班隊球員帶動多數(shù)人的發(fā)展，形成良好的擴大效應(yīng)。在每班培養(yǎng)足球帶頭人，帶動班上學(xué)生足球活動，他們在班級被學(xué)生們看作是“足球明星”，也成為大家崇拜的對象，在活動課上發(fā)揮班級足球帶頭人的作用，指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)足球技術(shù)，從而營造一種良好的足球氛圍，在實踐中使學(xué)生感受足球外語的魅力，吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生不斷創(chuàng)新、不斷進取，學(xué)習(xí)更多的知識技能。

5 培養(yǎng)一批專業(yè)化教師隊伍

體育教師是足球校本課程的第一執(zhí)行者，只有教師自身足球素養(yǎng)水平提高，業(yè)務(wù)能力強了，教學(xué)質(zhì)量才能發(fā)揮成效。加強足球教師隊伍建設(shè)，形成“引進來，走出去”培養(yǎng)模式，“引進來”是指把校外有利資源引進學(xué)校，借助足協(xié)專家、優(yōu)秀球員或俱樂部教練等優(yōu)質(zhì)資源，指導(dǎo)體育教師足球教學(xué)方法和手段。另外，學(xué)校條件允許下，引進足球?qū)I(yè)教師，帶動體育教師整體開展校園足球工作?！白叱鋈ァ笔侵笇⒂凶闱蚪虒W(xué)素養(yǎng)的教師送出去，參加各級各類校園足球培訓(xùn)活動，走訪足球傳統(tǒng)學(xué)校和足球特色學(xué)校進行交流和學(xué)習(xí)。在新形勢下，校園足球工作的順利開展有賴于擁有一批專業(yè)素養(yǎng)高，足球教學(xué)水準突出的教師隊伍。

參考文獻

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