全民閱讀的實(shí)質(zhì)是“經(jīng)典閱讀”

姜妍

摘 要：如今，全民閱讀已經(jīng)成為了人們所崇拜的一種風(fēng)尚和生活習(xí)慣，越來(lái)越多的人開(kāi)始參與到全民閱讀當(dāng)中來(lái)，但是，全民閱讀的實(shí)質(zhì)究竟是什么，也正是人們所關(guān)注的問(wèn)題，全民閱讀的實(shí)現(xiàn)效率，不僅關(guān)系到人們的閱讀水平，也直接影響著整個(gè)社會(huì)閱讀環(huán)境。在經(jīng)過(guò)對(duì)一系列相關(guān)問(wèn)題的調(diào)查之后，我們了解到，“經(jīng)典閱讀”才是全民閱讀的根本目的，而推行全民閱讀的目的也正是為了能夠讓更多的人閱讀經(jīng)典，本文對(duì)全民閱讀的實(shí)質(zhì)就是“經(jīng)典閱讀”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論，并提出了在全民閱讀中融入經(jīng)典閱讀的策略。

關(guān)鍵詞：全民閱讀；實(shí)質(zhì)；經(jīng)典閱讀；融合；策略

想要探尋全民閱讀的實(shí)質(zhì)，首先要做的就是了解全民閱讀的閱讀要求和閱讀范圍，我國(guó)有相關(guān)規(guī)劃中曾對(duì)全民閱讀有過(guò)這樣的規(guī)定：全面閱讀不僅要擴(kuò)展閱讀范圍，還要提升閱讀質(zhì)量，其中，閱讀內(nèi)容是全民閱讀工作的核心，而閱讀內(nèi)容的質(zhì)量即經(jīng)典閱讀。書籍是陪伴我們每個(gè)人一生的東西，我們從不同的書籍中獲取知識(shí)，增加人生閱歷，閱讀經(jīng)典一直是激勵(lì)我們面對(duì)困難的有效途徑，更是健全人格的基本方式，所以，全面閱讀一定要實(shí)現(xiàn)“經(jīng)典閱讀”。

1 經(jīng)典與閱讀相輔相成

聯(lián)合國(guó)教科文組織曾對(duì)各個(gè)國(guó)家每年的書籍閱讀量做過(guò)一項(xiàng)研究，數(shù)據(jù)顯示，猶太人的年書籍閱讀量占據(jù)全世界首位，猶太人不僅閱讀書籍的數(shù)量多，閱讀的內(nèi)容也以經(jīng)典書籍為主，這種現(xiàn)象在我國(guó)古代也有所體現(xiàn)，尤其是在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，更是形成了“百家爭(zhēng)鳴”的局面，這不僅是“經(jīng)典閱讀”的體現(xiàn)，更是全民閱讀體系的雛形，我國(guó)科舉制度、古代私塾等均曾推起經(jīng)典閱讀高潮。我國(guó)古今杰出人才的成長(zhǎng)也都經(jīng)過(guò)經(jīng)典的熏陶。僅看19世紀(jì)末20世紀(jì)初中國(guó)誕生的一大批文化巨人，如蔡元培、梁?jiǎn)⒊?、?yán)復(fù)、毛澤東、李大釗、魯迅、張?jiān)獫?jì)、于右任、胡適、郭沫若、茅盾、巴金、老舍、田漢、曹禺、齊白石、徐悲鴻、馬寅初等人，他們都學(xué)貫中西，交匯融通中國(guó)傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代世界文化。2015年10月憑借獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦，是從閱讀古籍經(jīng)典東晉葛洪《肘后備急方》“青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之”記載中得到啟示，生發(fā)靈感，用低沸點(diǎn)的溶劑去提取青蒿素，終于獲得成功，獲得中國(guó)醫(yī)學(xué)界迄今為止的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。經(jīng)典是對(duì)客觀事物規(guī)律的揭示，是貫穿歷史的文化符號(hào)，是可以讓人們反復(fù)閱讀并指導(dǎo)實(shí)踐的真理。文化的傳承、普及、發(fā)展是與“經(jīng)典閱讀”分不開(kāi)的。人們通過(guò)“閱讀”接受“經(jīng)典”影響，進(jìn)而再創(chuàng)造形成新“經(jīng)典”，由此不斷地進(jìn)行“閱讀-經(jīng)典-再閱讀-新經(jīng)典”的螺旋式上升，推動(dòng)文化向前發(fā)展。歷史上一個(gè)“經(jīng)典”的形成必有“閱讀”之基礎(chǔ)，一個(gè)“閱讀”的形成也必須有“經(jīng)典”，二者相輔相成，沒(méi)有“經(jīng)典”的閱讀就不是“閱讀”。 “閱讀”不僅僅是“經(jīng)典”融入人心的一個(gè)過(guò)程，人們?cè)趯W(xué)習(xí)“經(jīng)典”的過(guò)程中，也能夠使得自身的心靈得到洗滌，進(jìn)而不斷升華自己的內(nèi)在素質(zhì)，其實(shí)，“閱讀”也可以說(shuō)是對(duì)“經(jīng)典”的一種延續(xù)，所以，“經(jīng)典”與“閱讀”的相互結(jié)合，既是能夠深度探究“經(jīng)典”實(shí)質(zhì)的一種方式，也是不斷深化“閱讀”的基本途徑。

2 用現(xiàn)代化元素表達(dá)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化對(duì)我國(guó)文化事業(yè)有著重要作用，并時(shí)刻影響著我國(guó)文化事業(yè)發(fā)展進(jìn)程，所以，公共圖書館方面，一定要充分認(rèn)識(shí)到中華傳統(tǒng)文化的地位，國(guó)家要不斷提出更多有利于推進(jìn)我國(guó)出傳統(tǒng)文化傳播的綱領(lǐng)性文件，通過(guò)制定不同的文化戰(zhàn)略的方式深度挖掘中華傳統(tǒng)文化的當(dāng)代價(jià)值，使中華傳統(tǒng)文化更加人性化、大眾化，鼓勵(lì)相出版社出版經(jīng)典作品。出版業(yè)落實(shí)《意見(jiàn)》精神要從娃娃、從文化基因考慮，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化構(gòu)建經(jīng)典閱讀體系。人類歷史上，凡智慧的民族都努力培養(yǎng)保護(hù)并發(fā)展自己的文化基因，并引導(dǎo)世世代代閱讀經(jīng)典。但是，我國(guó)近來(lái)有些地方受西方文化影響過(guò)多，竟輕視中華傳統(tǒng)文化教育，甚至刪除一年級(jí)課本里的全部古詩(shī)，引起了很大爭(zhēng)議。文化是一個(gè)民族在發(fā)展過(guò)程中不斷積累下的語(yǔ)言、文字、藝術(shù)、科學(xué)智慧等，當(dāng)今我國(guó)之所以能夠發(fā)展成為世界強(qiáng)國(guó)，文化在其中起到了十分重要的作用，我們每個(gè)人從小學(xué)教育到大學(xué)教育的整個(gè)過(guò)程中，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在接受著傳統(tǒng)文化的熏陶和教育，“經(jīng)典”一直都是任何大人物在成功之前必須要學(xué)習(xí)的東西，任何一個(gè)國(guó)家和任何一個(gè)民族的成功都有傳統(tǒng)文化的身影。

3 開(kāi)展經(jīng)典融媒活動(dòng)

經(jīng)典閱讀也要跟隨時(shí)代。“互聯(lián)網(wǎng)+”的數(shù)字化時(shí)代，“書”的涵義已然多元，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)使信息傳播成本大大降低，而且信息傳播速度非常快捷，受眾范圍非常廣泛，社會(huì)參與的概率很高。但據(jù)一些調(diào)查顯示，有些人并沒(méi)有利用數(shù)字化這個(gè)優(yōu)勢(shì)去閱讀經(jīng)典，而是利用其消遣娛樂(lè)，打游戲，高頻轉(zhuǎn)發(fā)微博段子，心靈雞湯，或者是所謂職場(chǎng)成功學(xué)等，出現(xiàn)了“讀書質(zhì)量”問(wèn)題。目前，怎樣把經(jīng)典融入多媒體是把全民閱讀引向深入的創(chuàng)新課題。媒體多樣化應(yīng)該給傳播經(jīng)典帶來(lái)方便，不管是什么媒體形式，在任何時(shí)代，都不應(yīng)滿足于淺層的信息獲取，而應(yīng)在經(jīng)典閱讀中打牢人生地基，引領(lǐng)全民閱讀的潮流。經(jīng)典永遠(yuǎn)是閱讀的根本，永不過(guò)時(shí)。近幾年我們從電視上欣喜地看到有的地方正在進(jìn)行經(jīng)典融媒的探索，受到廣大人民群眾的熱烈贊譽(yù)。在2017年的春節(jié)期間，中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)、中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)等文化類綜藝節(jié)目的火爆刷屏就證明了這一點(diǎn)，讓觀眾感到這個(gè)春節(jié)富有經(jīng)典閱讀的意味，成為延續(xù)中華文脈、全面提升人民群眾文化素養(yǎng)的節(jié)日，民族文化基因在吟誦的平仄韻律間綻放出新的生機(jī)和活力?！吨袊?guó)詩(shī)詞大會(huì)》是央視科教頻道推出的一檔以“賞中華詩(shī)詞，尋文化基因，品生活之美”為宗旨的大型文化類演播室益智競(jìng)賽節(jié)目。創(chuàng)作組在詩(shī)詞題目的甄選上注重普及性和專業(yè)性并重，邀請(qǐng)?jiān)娫~領(lǐng)域的專家學(xué)者歷時(shí)近一年組建詩(shī)詞題庫(kù)。入選詩(shī)詞題目幾乎全部出自中小學(xué)課本，涵蓋豪放、婉約、田園、邊塞、詠物、詠懷、詠史等各個(gè)類別，聚焦忠孝、仁義、愛(ài)國(guó)等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化主題，帶領(lǐng)觀眾在“熟悉的陌生題”中領(lǐng)會(huì)中華詩(shī)詞文化精髓，透過(guò)詩(shī)詞之美傳承和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。這些節(jié)目的參賽者來(lái)自社會(huì)中的各行各業(yè)，并且年齡各異，每個(gè)年齡段的參賽者都有，這使得節(jié)目本身的創(chuàng)意性又增加了許多，在節(jié)目剛剛開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候，主持人和參賽嘉賓都會(huì)設(shè)計(jì)一段十分精彩的開(kāi)場(chǎng)白，更有百人團(tuán)朗誦經(jīng)典的片段，這使得更多的經(jīng)典作品一改傳統(tǒng)枯燥乏味的形象，使人們對(duì)詩(shī)詞的興趣得到了提升，能夠幫助人們?cè)诟惺茉?shī)詞之美的過(guò)程中，汲取古人的智慧。

4 結(jié)束語(yǔ)

通過(guò)以上論述，我們可以得出這樣的結(jié)論，即全民閱讀的實(shí)質(zhì)其實(shí)就是“經(jīng)典閱讀”，之所以要進(jìn)行“經(jīng)典閱讀”，不僅僅是為了從經(jīng)典中汲取養(yǎng)分，也是為了促進(jìn)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的發(fā)展，所以，公共圖書館要將“經(jīng)典閱讀”作為全民閱讀的實(shí)質(zhì)和根本目的去推行和發(fā)展自身，進(jìn)而體現(xiàn)出“經(jīng)典”的無(wú)限價(jià)值，想要構(gòu)建良好的文化環(huán)境，就要不斷推行全民閱讀，并不斷閱讀更多的經(jīng)典作品。

參考文獻(xiàn)

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