探索人才培養(yǎng)路徑 助力創(chuàng)新時代發(fā)展

馮耀元 夏愛玲 陳國淦

摘 要：建設(shè)創(chuàng)新型國家，離不開創(chuàng)新型人才。培養(yǎng)創(chuàng)新人才是高等教育、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育聯(lián)動的教育系統(tǒng)工程。重視和加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)，是普通高校的責(zé)任。近年來，廣州華夏職業(yè)學(xué)院注重青年人才隊伍建設(shè)，積極探索“三合一”模式下人才培養(yǎng)創(chuàng)新新路徑，堅持科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，堅持科學(xué)研究和人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，關(guān)注青年人才的職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)舉措推進(jìn)，遵循創(chuàng)新型人才成長規(guī)律，積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才新思路新方法，在人才培養(yǎng)工作取得良好成效。

關(guān)鍵詞：新時代；人才培養(yǎng)；創(chuàng)新型；三合一；創(chuàng)新路徑

基金項目：2018年廣東大學(xué)生科技創(chuàng)新培育專項資金項目（項目編號：pdjhb0991）。

習(xí)近平同志在黨的十九大報告中強(qiáng)調(diào)，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力，是建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的戰(zhàn)略支撐。按照黨中央的決策部署，把加快建設(shè)創(chuàng)新型國家作為現(xiàn)代化建設(shè)全局的戰(zhàn)略舉措。加快建設(shè)創(chuàng)新型國家是我國邁向現(xiàn)代化強(qiáng)國的內(nèi)在要求。同時，建設(shè)創(chuàng)新型國家，離不開創(chuàng)新型人才。而培養(yǎng)創(chuàng)新人才則是高等教育、基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育聯(lián)動的教育系統(tǒng)工程。重視和加強(qiáng)拔尖創(chuàng)新人才的早期培養(yǎng)，也是普通高校的責(zé)任。

社會的迅速發(fā)展，歸根到底就是人才的發(fā)展，高等學(xué)校是人才的聚集地，是人才的搖籃，肩負(fù)著黨和國家培養(yǎng)建設(shè)社會主義事業(yè)接班人的重要任務(wù)。那么，如何培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)的人才？新時代下，新時期里如何創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑呢？人才培養(yǎng)機(jī)制的短板是我國一直存在的問題，也是黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人一直關(guān)注的問題。

1 廣州華夏職業(yè)學(xué)院積極探索“三合一”模式下人才培養(yǎng)創(chuàng)新新路徑的具體做法

近年來，廣州華夏職業(yè)學(xué)院注重青年人才隊伍建設(shè)，積極探索“三合一”模式下人才培養(yǎng)創(chuàng)新新路徑，堅持科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，堅持科學(xué)研究和人才培養(yǎng)緊密結(jié)合，關(guān)注青年人才的職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)青年人才培養(yǎng)舉措推進(jìn)，遵循創(chuàng)新型人才成長規(guī)律，積極探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才新思路新方法，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)工作取得良好成效。

我校推行的“三合一”模式，即“以黨建為引領(lǐng)，半軍事管理與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的學(xué)生工作模式”，在近年來的工作中再次彰顯了成效。

首先，黨建工作更加扎實。2017年，我校“三合一”模式受到了多方關(guān)注，中組部、教育部有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織的民辦高校黨建工作檢查組和廣東省委常委、省委組織部部長鄒銘同志對“三合一”模式均給予了高度肯定。我校成為了兩個唯一，一是廣州地區(qū)唯一一所被中組部、教育部黨建工作檢查組選為黨建工作檢查的民辦高校；二是在省委組織部、省委教育工委主辦的2017年全省高等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部暑期讀書班上，被鄒銘部長就學(xué)生工作模式方面點名表揚的唯一一所民辦高校。

2017年年底以來，受中共廣東省委教育工委委托，我校黨委參與了《關(guān)于加強(qiáng)新時代高校黨的建設(shè)工作的若干意見（草稿）》、《教師黨支部建設(shè)專項督查工作方案》、《全省公辦普通高校教師黨支部建設(shè)督查考核表》等多份文件的起草和修訂工作。以一無不彰顯我校在廣東省黨建和學(xué)生管理工作中的重要地位。

其次，學(xué)生紀(jì)律觀念更加強(qiáng)了。在實行半軍事管理的校園里面，我校采取每二周舉行一次早升旗活動。日常的學(xué)習(xí)考勤、生活行為，處處有精細(xì)化的管理和要求。通過這些有效措施，強(qiáng)化了學(xué)生的愛國觀念、紀(jì)律、團(tuán)隊合作意識，提高了自我服務(wù)、管理、教育能力。2018年，在全校師生共同努力下，我校獲得了由教育部頒授予的“國防教育特色學(xué)?！睒s譽稱號。

最后，文化烙印更加深刻。我校把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為日常工作來抓，從新生入校之日起就為其規(guī)劃好三年傳統(tǒng)文化教育的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)模式，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入其心。同時學(xué)校還通過加強(qiáng)教學(xué)管理和文藝社團(tuán)、文藝活動管理，確保了藝術(shù)教育活動的有序開展。并結(jié)合骨干高職院校建設(shè)項目，對校園環(huán)境進(jìn)行了全面的整理，配合路標(biāo)、宣傳欄、電子顯示屏、文化長廊、校園廣播、校園電視臺等，營造健康、高雅的學(xué)校文化藝術(shù)氛圍。

除此之外，我們還做到“四保障”，即組織保障，實施“一把手工程”，確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作順利實施；制度保障，出臺校內(nèi)系列管理辦法和扶持政策，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有利制度保障；資金配套保障，學(xué)校在2017-2018學(xué)年還安排了600多萬元的預(yù)算經(jīng)費，保證了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作有序開展；師資保障，學(xué)校不拘一格降人才，大力招募有豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的專家教授、企業(yè)家來校指導(dǎo)。

2 初步取得的成效

經(jīng)過努力，融學(xué)風(fēng)建設(shè)、課外活動和校園文化三位一體的教育機(jī)制已基本形成，積極為學(xué)生創(chuàng)造了良好的校園文化藝術(shù)環(huán)境和人文環(huán)境。五年多的實踐，也有力證明“三合一”人才創(chuàng)新模式行之有效，促進(jìn)了學(xué)生的成長成才，提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，創(chuàng)設(shè)出有利于拔尖創(chuàng)新人才個性化發(fā)展的環(huán)境和條件，達(dá)到了“低進(jìn)高出”的人才培養(yǎng)工作目標(biāo)。

3 結(jié)束語

眾所周知，學(xué)校與教師的職責(zé)是為了學(xué)生的成長提供引領(lǐng)、促進(jìn)與保障的條件，學(xué)校與教師的重要功能是為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動設(shè)計、開發(fā)程序，并指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)程序開展學(xué)習(xí)活動。我們相信，通過各方面、各領(lǐng)域的努力，積極探索和總結(jié)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)機(jī)制、有效途徑和辦法，到2020年進(jìn)入創(chuàng)新型國家行列，到2035年躋身創(chuàng)新型國家前列，到新中國成立100年時成為世界科技強(qiáng)國，我國這一建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)一定會實現(xiàn)。

參考文獻(xiàn)

[1]廣州華夏職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報告（2019）.

[2]衛(wèi)蕾.創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑推進(jìn)人才隊伍建設(shè)[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2011，09（34）：154-154.

[3]呂清.廣州華夏職業(yè)學(xué)院“三合一”育人模式的理論與實踐.調(diào)研報告，2017.

作者簡介

馮耀元（1986-），男，漢，廣東高州人，大學(xué)學(xué)歷，廣州華夏職業(yè)學(xué)院，助理實驗師，研究方向：思想政治教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理、行政管理。

夏愛玲（1974-），女，漢，河南淇縣人，碩士研究生，廣州華夏職業(yè)學(xué)院，講師，研究方向：商務(wù)經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新就業(yè)管理、工商管理。

陳國淦（1996-），男，漢，廣州華夏職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院2016級電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生。