以十九大精神為指導(dǎo)充分發(fā)揮黨校的“熔爐”作用

金瑾

摘要：在實(shí)際工作中，部分黨員干部在思想、認(rèn)識(shí)、工作、作風(fēng)、紀(jì)律等方面存在著一些不容忽視的黨性修養(yǎng)問(wèn)題，給黨、國(guó)家以及人民群眾的生活和生產(chǎn)帶來(lái)了負(fù)面影響。而黨校是研究和宣傳黨的理論成果、方針政策的重要陣地，是對(duì)黨員干部進(jìn)行黨性教育的大“熔爐”，尤其是黨的十九大的勝利召開(kāi)，給黨的建設(shè)工作提出了一系列新思想、新觀點(diǎn)、新舉措。因此，當(dāng)前的黨校工作要以十九大精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮自身的“熔爐”作用，把黨的理論教育和黨性教育作為首要任務(wù)，幫助廣大黨員干部擺正思想、深化服務(wù)意識(shí)，成為合格的人民公仆。

關(guān)鍵詞：十九大精神;黨校;黨性教育

中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2019）18-0036-02

黨校是鍛煉和提高黨員干部黨性修養(yǎng)的大熔爐，是培養(yǎng)和提升黨員干部為人民服務(wù)的意識(shí)與能力的學(xué)校。習(xí)近平在2015年的全國(guó)黨校工作會(huì)議上提出要堅(jiān)持“黨校姓黨”的原則，這是黨校的靈魂、生命、特色、優(yōu)勢(shì)，不僅體現(xiàn)了黨校的性質(zhì)、地位，也決定了黨校工作的中心是做好黨的理論教育和黨性教育。近年來(lái)，有不少黨員干部在工作中出現(xiàn)了忽視理論學(xué)習(xí)、官僚主義、享樂(lè)主義、利己主義等黨性修養(yǎng)不足的問(wèn)題。2017年10月召開(kāi)的黨的十九大對(duì)黨校工作提出了新的要求和任務(wù)，因此，各級(jí)黨校要以十九大精神為指導(dǎo)，做好黨員干部的黨性教育工作。本文將從黨員干部黨性修養(yǎng)存在的問(wèn)題入手，具體探討如何以十九大精神為指導(dǎo)，充分發(fā)揮黨校的大“熔爐”作用。

一、黨員干部黨性修養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）理論學(xué)習(xí)不足

黨員干部在思想上的堅(jiān)定和政治上的清醒都源于自身所具備的成熟的、深厚的理論知識(shí)，因此，理論的不足往往是他們產(chǎn)生黨性修養(yǎng)問(wèn)題的根源，在實(shí)際工作中，有不少黨員干部不注重理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己的工作缺乏正確的、科學(xué)的理論做指導(dǎo)，進(jìn)而產(chǎn)生了一些不正確的行為或做法。具體來(lái)說(shuō)，黨員干部在理論學(xué)習(xí)上的不足表現(xiàn)在三個(gè)方面。首先，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)的意識(shí)。很多黨員干部在生活和工作中缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性，常常處于被動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本上是組織上要求學(xué)習(xí)什么就學(xué)習(xí)什么，其學(xué)習(xí)的目的不是武裝自己的思想、提升自己的認(rèn)知，而是為了應(yīng)付、交差。其次，理論學(xué)習(xí)存在實(shí)用主義傾向。有的黨員干部在工作和生活的業(yè)余時(shí)間不注意學(xué)習(xí)，如果在工作中遇到了問(wèn)題就臨時(shí)抱佛腳，需要哪方面的知識(shí)就學(xué)習(xí)什么，跟自己工作密切相關(guān)的理論知識(shí)才會(huì)進(jìn)入他們的“法眼”，因此，他們的理論學(xué)習(xí)常常存在著明顯的功利主義、實(shí)用主義傾向。第三，理論鉆研缺乏深度。有不少黨員干部的理論學(xué)習(xí)停留在表面，對(duì)黨組織下發(fā)的學(xué)習(xí)材料通常采用通讀的方式，常常是眉毛胡子一把，不能突出專題學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，即便是學(xué)習(xí)筆記也僅限于抄寫(xiě)，很少寫(xiě)出自己的學(xué)習(xí)心得和體悟。

（二）黨性觀念不夠強(qiáng)大

在實(shí)際工作中，有不少黨員干部面對(duì)大是大非的問(wèn)題有著堅(jiān)定的立場(chǎng)，本著高舉偉大旗幟、堅(jiān)決聽(tīng)黨指揮的原則來(lái)解決問(wèn)題，但是在面對(duì)一些具體的、細(xì)小的問(wèn)題時(shí)，政治思想就有所放松了，缺乏應(yīng)有的政治敏銳性，甚至政治立場(chǎng)也不太堅(jiān)定。比如，面對(duì)社會(huì)上的錯(cuò)誤的觀點(diǎn)表現(xiàn)出見(jiàn)怪不怪、視而不見(jiàn)、冷漠看待的態(tài)度，甚至對(duì)一些不健康的、有損黨的形象的信息缺乏應(yīng)有的監(jiān)督力和抵制力，沒(méi)有盡到黨員應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)黨的形象的基本義務(wù);在面對(duì)小事時(shí)立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，不能堅(jiān)持原則，不管是對(duì)待自己還是下屬，存在著小問(wèn)題能改就行的錯(cuò)誤思想，對(duì)小錯(cuò)誤缺乏警惕性，思想松懈，偶爾還有做老好人、和稀泥的現(xiàn)象。

（三）工作作風(fēng)漂浮、不積極

很多黨員干部在工作中存在著“不在其位不謀其政”的想法，缺乏進(jìn)取心，總認(rèn)為只要做好了上級(jí)交代或安排的任務(wù)就是完成了自己的本職工作，這種“明哲保身”的意識(shí)使他們不會(huì)為上級(jí)出謀劃策，亦不會(huì)為黨組織的發(fā)展建言獻(xiàn)策，不管是干工作，還是解決問(wèn)題，或多或少地存在著從自身業(yè)務(wù)出發(fā)的思想，缺乏奉獻(xiàn)意識(shí)和精神，尤其是面對(duì)一些“雜、繁、亂”的細(xì)節(jié)工作，常常表現(xiàn)出不認(rèn)真對(duì)待以及厭煩情緒，最終導(dǎo)致其工作作風(fēng)漂浮、缺乏工作熱情。

二、以十九大精神為指導(dǎo)，發(fā)揮黨?！叭蹱t”作用

（一）用十九大精神武裝學(xué)員的思想

黨的十九大報(bào)告中特別強(qiáng)調(diào)了黨的基礎(chǔ)性建設(shè)是思想建設(shè)，黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)是使廣大黨員及各級(jí)黨員干部有堅(jiān)定的理想信念。黨校姓黨的本質(zhì)特點(diǎn)決定了黨校的首要職責(zé)是用黨的創(chuàng)新理論來(lái)武裝學(xué)員的思想，在十九大精神的指導(dǎo)下，黨校應(yīng)當(dāng)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想來(lái)加強(qiáng)學(xué)員的武裝理論，使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦型苿?dòng)這一思想深入人心，進(jìn)而結(jié)合社會(huì)各方力量早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。比如，用十九大精神統(tǒng)一學(xué)員思想、強(qiáng)化理論武裝，著力推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)員頭腦;組織修訂黨校教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，在各主體班次教學(xué)中開(kāi)設(shè)學(xué)習(xí)十九大精神專題課，統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)，強(qiáng)化理論武裝、加強(qiáng)黨性鍛煉，為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍作出貢獻(xiàn)。

（二）依照十九大精神創(chuàng)新和改進(jìn)黨性教育的方式方法

黨校作為培養(yǎng)和提升廣大黨員干部黨性修養(yǎng)的主陣地，肩負(fù)著加強(qiáng)學(xué)員黨性黨風(fēng)教育的使命，承擔(dān)著傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)的重要職責(zé)。只有強(qiáng)化黨性教育，才能使廣大黨員干部在工作中遇到困難、面對(duì)誘惑時(shí)有堅(jiān)定的信念，經(jīng)得住考驗(yàn)。因此，黨性教育與一般的傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力的教育不同，其最終的教育效果主要通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)，即黨員干部在經(jīng)過(guò)黨校的黨性教育后要在工作上做到言行一致、表里如一。在新時(shí)代，黨校要按照黨的十九大精神的指導(dǎo)，創(chuàng)新黨性教育的方式方法，使廣大學(xué)員增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)和能力。比如，堅(jiān)持課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合、黨性分析與組織生活相結(jié)合，突出黨性教育的針對(duì)性;開(kāi)發(fā)黨性教育系列主題基地，讓學(xué)員在感知感動(dòng)感悟中觸動(dòng)靈魂，提升境界。

（三）注重理論宣傳，強(qiáng)化思想引領(lǐng)

在當(dāng)前這個(gè)知識(shí)爆炸時(shí)代，人們獲得信息的途徑更加便利，而人們?cè)讷@知信息的過(guò)程中也接收到了各種思想觀念，與此同時(shí)，價(jià)值取向也更加多元化。在先進(jìn)思想和落后思想、主流思想和非主流思想的交匯、碰撞中，如何堅(jiān)持正確的輿論導(dǎo)向，壯大主流思想，宣傳黨的理論思想，發(fā)揮和擴(kuò)大黨的思想宣傳優(yōu)勢(shì)，是黨校的黨性教育的主要內(nèi)容之一。比如，黨?？梢猿浞掷脤W(xué)校論壇、微信公眾號(hào)、黨校微博等新型傳播手段，及時(shí)跟進(jìn)宣傳，廣泛凝聚共識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想的引領(lǐng)，在學(xué)校形成學(xué)習(xí)貫徹十九大精神的濃厚氛圍。

三、結(jié)語(yǔ)

自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，我黨一直在不斷探索具有中國(guó)特色的社會(huì)主義發(fā)展道路，并不斷用更新的馬克思主義中國(guó)化理論成果來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐工作，為了跟上社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展，黨的理論思想需要與時(shí)俱進(jìn)，要不斷進(jìn)行創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，而黨員干部需要不斷接受黨性教育和培訓(xùn)，才能掌握新的理論思想，才能更好地為人民服務(wù)。因此，黨校的黨性教育是必不可少的，增強(qiáng)黨性教育針對(duì)性和實(shí)效性的探索永遠(yuǎn)在路上，在現(xiàn)階段，各級(jí)和各地黨校應(yīng)當(dāng)以十九大精神為指導(dǎo)來(lái)開(kāi)展黨性教育工作，讓黨性修養(yǎng)成為廣大黨員干部的一種自覺(jué)行為和人生追求，并促使他們引領(lǐng)中國(guó)人民早日實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興夢(mèng)。

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Abstract：In the practical work，some Party cadres have some problems of Party spirit cultivation which should not be ignored in the aspects of ideology，cognition，work，style of work and discipline，which have brought negative impacts on the life and production of the Party，the country and the people.The Party school is an important place to study and publicize the Party's theoretical achievements，principles and policies，and a great "melting pot" for Party cadres，especially the successful convocation of the 19th CPC national congress.Therefore，the current Party school work should take the 19 great spirits as the guidance，give full play to its own "melting pot" function，take the Party theory education and the Party nature education as the primary task，help the broad Party member cadre to put right the thought，deepens the service consciousness，becomes the qualified people public servant.

Key words：nineteen spirits;the Party school;the Party spirit education