藝考新政下的高中人物速寫有效教學(xué)

劉文婷

摘要：藝考新政預(yù)示著省統(tǒng)考越來越重要，我們要更加重視速寫考試的基本要求，重視對人物形體結(jié)構(gòu)、動態(tài)透視、體積空間的準確描繪?？茖W(xué)有效的教學(xué)方法，能起到事半功倍的效果。筆者結(jié)合這幾年速寫教學(xué)的經(jīng)驗，探討如何進行人物速寫的有效教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的訓(xùn)練方法畫好人物速寫，從而快速提升速寫水平，在省統(tǒng)考時取得好成績。

關(guān)鍵詞：人物速寫? ?美術(shù)生? ?有效教學(xué)? ?整體? ?訓(xùn)練

中圖分類號：J20-05? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1008-3359（2019）09-0143-02

不久前，教育部辦公廳發(fā)布了《教育部辦公廳關(guān)于做好2019年普通高等學(xué)校部分特殊類型招生工作的通知》，明確指出：除經(jīng)教育部批準的部分獨立設(shè)置的本科藝術(shù)院校（含部分藝術(shù)類本科專業(yè)參照執(zhí)行的少數(shù)高校）外，2019年高校美術(shù)學(xué)類和設(shè)計學(xué)類專業(yè)一般不組織?？?2020年起使用省級統(tǒng)考成績，不再組織校考。隨著?？荚盒４蠓鶞p少，多數(shù)美術(shù)生將以省統(tǒng)考成績作為錄取依據(jù)，省統(tǒng)考的重要性凸顯。在我們江蘇省美術(shù)統(tǒng)考中，傳統(tǒng)的素描、色彩各占120分，速寫科目因分值只有60分而不太被重視。筆者從事高中美術(shù)專業(yè)課一線教學(xué)十多年，所教的美術(shù)生大多數(shù)都是高二剛接觸素描，高三就要參加省統(tǒng)考，這種情況在全省較為普遍。據(jù)了解，很多美術(shù)生只是把學(xué)美術(shù)當成考大學(xué)的“捷徑”，真正喜愛美術(shù)且有素描基礎(chǔ)的學(xué)生數(shù)量很少，多數(shù)美術(shù)生都是“速成生”，素描和色彩上花的時間較多，速寫課課時少，無法保證系統(tǒng)的訓(xùn)練，基本就靠課后畫幾張作業(yè)，背記幾個衣紋來應(yīng)對考試，進步緩慢，這也暴露出了教學(xué)上的不足。下面筆者將結(jié)合這幾年速寫教學(xué)的經(jīng)驗，探討如何進行人物速寫的有效教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的訓(xùn)練方法畫好人物速寫，從而快速提升速寫水平，在省統(tǒng)考時取得好成績。

一、明確速寫的作用，提高對速寫的認識

速寫是美術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要科目之一，它是一門具有獨立審美意味的藝術(shù)形式。顧名思義，“速”意為“快速”，“寫”意為“描寫、表現(xiàn)”，人物速寫就是用最簡練的手法快速表現(xiàn)人的形體特征、運動規(guī)律及審美感受。速寫能培養(yǎng)學(xué)生對生活敏銳的洞察力，訓(xùn)練捕捉瞬間運動形象的能力，還能積淀豐富的生活感受。常練速寫對素描也有很大幫助，有助于學(xué)生更加快速、果斷、概括地抓住物象的形體動勢。另外，扎實的速寫功底也為今后在專業(yè)上的進一步發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。我們一定要讓學(xué)生從思想上真正重視速寫，在行動上堅持不懈地練習(xí)，方能取得顯著的進步。

二、確立整體觀念和體積觀念

畫速寫要樹立整體的觀察方法，抓住第一眼感覺進行整體構(gòu)思，分析各部位之間的關(guān)系，不斷進行比較聯(lián)系，簡練概括地用長線快速確定人物大的動勢關(guān)系，抓住大的形體比例關(guān)系及透視，待準確無誤后再具體刻畫。本著“整體——局部——整體”的原則，不斷深入塑造、調(diào)整修改，直至最后完成。整體觀念的確立可使我們在作畫時永遠處于一種有序的狀態(tài)，有助于提高處理整體畫面的能力。畫速寫還應(yīng)確立體積觀念，在觀察和表現(xiàn)對象時，不能看一處畫一處，或只看到一些表面的、瑣碎的細節(jié)，而應(yīng)該同時看到形的體積，可用線面結(jié)合的技法表達出形體的特征。如下筆前要看準頭、胸、骨盆這三大體積的位置關(guān)系和形體特征，而不是只注意邊線和衣紋。整體觀念和體積觀念不是分離的，而是相輔相成的。

三、掌握人體結(jié)構(gòu)和運動規(guī)律

（一）透視

透視是指在平面或曲面上描繪物體的空間關(guān)系的方法或技術(shù)。在人物速寫課堂教學(xué)中，主要應(yīng)用的透視原理表現(xiàn)為近大遠小、前寬后窄、前實后虛的形體變化。讓學(xué)生掌握平行透視、成角透視、圓面透視等透視規(guī)律，有助于培養(yǎng)他們對描繪對象進行觀察分析的能力，從而準確地描繪人物形象。

（二）人體解剖

在課堂教學(xué)中，要有針對性地給學(xué)生講解一些人體解剖方面的知識。筆者一般采用口訣法讓學(xué)生加強記憶，如“站七坐五盤三半”“一豎二橫三體積四肢五官”“三庭五眼”等，朗朗上口的口訣，既增強了學(xué)習(xí)的趣味性，又讓學(xué)生理解了人體的形體特征和結(jié)構(gòu)關(guān)系，便于記憶。掌握人體解剖知識對畫好人物速寫會起到?jīng)Q定性的作用。

（三）動態(tài)

在人物速寫中，動態(tài)是一個極為重要的因素。當人在運動時，頭、胸腔、骨盆三大體積的任何一塊發(fā)生傾斜旋轉(zhuǎn)變化時，為了平衡人體會由脊椎骨牽動其他兩塊體積發(fā)生相應(yīng)的位置變化，這樣就產(chǎn)生了動態(tài)。因此，只有看準了頭、胸腔、骨盆三大體積的位置、方向和扭動關(guān)系，才能準確地抓住人物的動態(tài)特征。

（四）重心

重心是人體重量平衡中心，是支撐人體的關(guān)鍵。當立正時，人體的三大體積在脊椎骨的串聯(lián)下，重心在肚臍眼附近;自然站立時，重心在雙腳之間的支撐面內(nèi);稍息時，重心落在一只腳的支撐點上或其附近;在受到外物支撐或外力影響時，重心會落在雙腳之間的支撐面之外;當人跑動時，產(chǎn)生了向前的沖力，重心會落在身體前方。

四、科學(xué)有效的訓(xùn)練手段

（一）臨摩訓(xùn)練

臨摹優(yōu)秀作品是速寫學(xué)習(xí)中非常有效的訓(xùn)練方式。通過大量的臨摩，學(xué)習(xí)優(yōu)秀范畫的表現(xiàn)技法，訓(xùn)練自己的造型能力，為今后的寫生奠定基礎(chǔ)?？蓢@著站、坐、蹲三種姿勢進行單人臨摹練習(xí)，逐步過渡到雙人臨摹練習(xí)，再逐步進入一些場景，讓學(xué)生從易到難，循序漸進地掌握對對象的概括、取舍、交代結(jié)構(gòu)以及一些用筆用線的技巧。

（二）寫生訓(xùn)練

寫生是一種繪畫方法，以實物為描繪對象，是美術(shù)創(chuàng)作中的一個重要環(huán)節(jié)。通過觀察、概括等手段進行自主的畫面處理，考察學(xué)生的速寫應(yīng)用能力，這也是省統(tǒng)考速寫的考試形式。

（三）默寫訓(xùn)練

學(xué)生將自己臨摹過的速寫默畫出來，然后對著臨摹稿糾正默畫稿的不足之處，通過反復(fù)訓(xùn)練，促使學(xué)生記住一些規(guī)律性的東西，以后就能憑記憶默畫各種姿態(tài)的人物形象，速寫水平便能不斷提高了。

（四）臨摹和寫生交替訓(xùn)練

臨摹和寫生交替進行，能將臨摹中學(xué)到的技巧運用到寫生中去，真正變?yōu)樽约旱哪芰??？煞謩e圍繞站、坐、蹲三種姿勢進行反復(fù)臨寫訓(xùn)練。在教學(xué)的實踐中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生經(jīng)過一段時間的臨摹寫生交替訓(xùn)練后，進步顯著，達到了事半功倍的效果。

五、掌握畫面的藝術(shù)處理

在省統(tǒng)考速寫考試中，一張優(yōu)秀的速寫考卷，除了恰當?shù)臉?gòu)圖和準確的形體比例之外，缺不了“藝術(shù)表現(xiàn)力”這一點，即畫作所表現(xiàn)出的生動性和感染力，這就需要掌握一些畫面的藝術(shù)處理技巧。

（一）生動的線條

線條在表達速寫語言里十分重要，速寫的線不是固有不變的，有粗細、濃淡、長短、剛?cè)?、虛實等不同特點，這就需要我們對其進行概括與提煉。利用豐富多變的線條能表達各種人物的特征，利用線條不同的穿插變化，能表現(xiàn)人物之間的空間距離感，線條還可以通過各種疏密穿插、主次對比，讓整幅速寫作品達到“氣韻生動，節(jié)奏優(yōu)美”的境界。

（二）取舍與虛實

在進行真人寫生或照片寫生時，我們需要對畫面進行取舍，并處理好虛實關(guān)系。一般來說，頭、手以及形體結(jié)構(gòu)處是人物形象最生動的部位，宜畫實畫細，表達出獨特的審美感受，而不體現(xiàn)結(jié)構(gòu)的衣紋和衣服上的裝飾圖案等屬于次要部位，可以一筆帶過或舍去，既體現(xiàn)了畫面空間縱深感，又給觀者留下更多想像的空間。

（三）變形與夸張

速寫還應(yīng)該表現(xiàn)出獨特的審美感受。審美感受沒有精確的位置和特定的大小，每一個人都有自己獨特的形象、氣質(zhì)和神情，或美麗，或深沉，或喜悅，或迷茫，這就需要對人物形象進行適當?shù)目鋸埳踔磷冃翁幚?，來表達這些獨特豐富的感受。寫實手法雖然能準確表現(xiàn)外在的“形似”，卻不一定能表現(xiàn)出內(nèi)在的“神似”。把握人物神韻，抓住特點適當夸張，有表情才能更傳神。

以上便是筆者在速寫教學(xué)上的一些心得體會和研究。藝考新政預(yù)示著省統(tǒng)考越來越重要，我們要更加重視速寫考試的基本要求，重視對人物形體結(jié)構(gòu)、動態(tài)透視、體積空間的準確描繪。當然，速寫水平的提高離不開勤練，畢竟畫到一定的量，量變才能形成質(zhì)變，但用科學(xué)有效的教學(xué)方法，能起到事半功倍的效果，讓學(xué)生更快地提高速寫水平，從而在省統(tǒng)考中取得好成績。期待我們的藝術(shù)基礎(chǔ)教育能讓學(xué)生加深對生活的感悟，從而真正提高其藝術(shù)表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

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